Конспект занятия в картинной галерее по художественно-эстетическому развитию с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Осенний натюрморт»

Автор: Гостева Любовь Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №9

Населенный пункт: г.Нижний Ломов

Цель: формирование активного интереса детей к изобразительному искусству посредством вовлечения их в интересные им виды деятельности.

Задача: познавательного развития: развитие способности анализировать и сопоставлять жанры произведений искусства («пейзаж», «натюрморт», «портрет»).

Задача социально - коммуникативного развития:

Закрепление правил поведения, обращения с различными атрибутами во время продуктивной деятельности. Задача речевого развития: упражнение детей в умении давать полные ответы, составляя сложные предложения.

Задача художественно - эстетического развития: развитие целостного и эмоционального восприятия произведений живописи.

Предварительная работа с детьми: знакомство с жанрами живописи: «пейзаж», «портрет», «натюрморт». Чтение стихотворения А. С. Кушнера «Что я узнал?». Беседы: «Что такое «картинная галерея?»; «Как вести себя в картинной галерее»; «Чем фотоаппарат опасен для картин»; «Кто такой реставратор».

Активизация пассивного словаря детей: «натюрморт», «мастер натюрморта», «пейзаж», «пейзажист», «портрет», «портретист», «репродукция», «экспозиция».

Материалы и оборудование: Репродукции картин: В. А. Тропинин «Кружевница»; И. Н. Крамской «Неизвестная»; И. Репин «Осенний букет»; Н. М. Сидоров и А. С. Король: «Вечер на Суре», « Белая гора», «Улица старой Пензы»; В. Поленов «Московский дворик»; И. Левитан «Золотая осень»; А. Саврасов «Грачи прилетели»; П. Кончаловский «Сирень»; Т. Скороход «Натюрморт с арбузом»; Н. Шайкина «Натюрморт с фруктами»; «Ваза с цветами» и др.

Материалы для изобразительной деятельности: осенние листья, цветы, кисти рябины, колосья ржи и пшеницы, вазы, красивые салфетки; листы белой и цветной бумаги формата А-4, простые карандаши, акварельные краски, кисточки, «непроливайки», салфетки на каждого ребёнка. Магнитофон, аудиозапись классической музыки: П. И. Чайковский «Времена года», «Октябрь».

Ход занятия:

Дети с воспитателем входят в картинную галерею.

Воспитатель - Ребята, куда мы с вами пришли? - (В картинную галерею). - Правильно, картинная галерея – это дом для картин. Я предлагаю пойти сейчас к ним в гости. А вы помните, как нужно вести себя в гостях? - (Ответы детей).

Воспитатель: -

Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.
Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.

Воспитатель обращает внимание детей на экспозицию репродукций картин русских художников. : - В нашей картинной галерее находятся репродукции с картин русских художников разных жанров. Ребята, не могли бы узнать и назвать, к каким жанрам живописи относятся находящиеся в галерее репродукции с картин? Дети находят и называют: - «Натюрморт». «Портрет». «Пейзаж».

Затем воспитатель предлагает детям рассмотреть внимательнее некоторые из натюрмортов.

- Ребята, когда художник пишет натюрморт, что он изображает?

(Выслушать ответы детей и обобщить их)

Воспитатель: - Скажите пожалуйста, если художник хорошо пишет натюрморты, как его называют? - («мастер натюрморта»).

Воспитатель: - Дети, скажите, что необходимо сделать художнику, прежде чем он приступит к написанию натюрморта? (Выслушать ответы детей и обобщить их)

Воспитатель: - Художнику необходимо оборудовать место для составления натюрморта, подобрать и наиболее удачно расположить необходимую для изображения атрибутику, и только после этого приступать к написанию натюрморта.

- Ребята, на столах в нашей галерее уже находятся некоторые предметы быта и живой природы. Хотели бы вы составить из них натюрморты? (Дети охотно соглашаются)

Воспитатель предлагает детям для составления натюрмортов объединиться в небольшие подгруппы. (Дети небольшими группами самостоятельно составляют натюрморты).

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Отличные натюрморты у вас получились. А как можно назвать эти натюрморты? (Дети дают названия натюрмортам и предлагают остановиться на названии «Осенний натюрморт»).

Затем воспитатель предлагает детям стать «мастерами натюрмортов», написать один из более понравившихся им осенних натюрмортов.

Дети готовят столы для изобразительной деятельности и рассаживаются за них.

Физкультминутка:

Наши алые цветки - (плавное раскрывание пальцев) Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит - (помахивание руками перед собой) Лепестки колышет. алые цветки - (плавное закрывание пальцев) Закрывают лепестки, Тихо засыпают, - (плавное опускание рук) Головой качают. Воспитатель: - А замечательная музыка великого русского композитора П. И.Чайковского «Времена года» будет вас вдохновлять на творческий труд.

(Звучит в записи музыка П. И. Чайковского «Времена года», «Октябрь»)

Самостоятельная работа воспитанников за столами. Дети самостоятельно трудятся под звучание классической музыки.

Воспитатель наблюдает за работой детей и при необходимости даёт им советы. По окончании работы дети рассматривают все рисунки, обсуждают их, располагают на стене.

Затем дети ещё раз проходят по картинной галерее и уходят в группу.

Опубликовано: 06.12.2025