Учебно-игровое пособие «Буквознайка»

Автор: Горбунова Ольга Михайловна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребенка-детский сад № 6»

Населенный пункт: г.Курск

В современной практике дошкольного образования педагогические работники наблюдают трудности у детей при подготовке к обучению грамоте.

Некоторые дошкольники медленно выполняют задания, плохо запоминают зрительный образ букв, часто путают похожие по начертанию буквы, близкие по звучанию звуки, слоги и слова, затрудняются в придумывании слов на определенный звук, в установлении связей между звуком и буквой.

Исходя из данных проблем, возникает необходимость превратить процесс подготовки к обучению грамоте, а именно, изучение алфавита в увлекательное событие. Важно было создать среду, где ребенок мог бы буквально «увидеть», «услышать» и «потрогать» буквы, встречаясь с ними в разнообразных ситуациях и через различный дидактический материал.

Так возникла идея создания учебно-игрового пособия «Буквознайка».

Данное пособие представляет собой дидактический комплект, состоящий из двух взаимодополняющих модулей, что обеспечивает вариативность и многоаспектность его использования в образовательном процессе.

1 модуль. Дидактический комплект «Живая азбука» (33 тематические папки)

Данный модуль представляет собой систематизированную подборку материалов для организации фронтальной, подгрупповой и индивидуальной работы с детьми. Каждая из 33 папок посвящена отдельной букве и включает в себя разнообразный раздаточный и наглядный материал, способствующий формированию зрительного образа буквы:

• Буква, сделанная совместно с родителями из бросового материала, способствует формированию устойчивого зрительного образа графического символа.
• Красочный пазл «Собери букву», направленный на развитие зрительно-моторной координации и анализа пространственного расположения элементов графемы.
• Дидактические игры («Подбери правильно», «Заштрихуем платье для буквы», «Буквенные дорожки»), ориентированные на развитие фонематического восприятия и графомоторных навыков.
• Серии карточек («Напиши букву», «Выложи букву», «Обведи букву»), обеспечивающие отработку навыков написания и конструирования буквы из различных материалов.
• Набор для творчества «Синельная проволока» для тактильного и кинестетического закрепления образа буквы через объемное моделирование.
• Маркер «пиши-стирай», позволяющий многократно выполнять упражнения на специальных поверхностях.

2 модуль. Набор «Азбука из фетра»

Азбука из фетра - это красочный набор из 33 букв русского алфавита, помещенных в красивый чемодан-домик. Мягкий обучающий алфавит выполнен из высококачественного материала и соответствует нормам СанПиНа. Эти буквы не боятся детских ручек, их легко можно постирать.

Ребенок получает возможность не просто видеть, но и осязать букву, исследуя пальцами ее контур и пространственные элементы. Этот сенсорный опыт способствует формированию более полного и устойчивого моторного образа. Буква становится объектом для различных игровых манипуляций. У ребенка возникает потребность наделить её характером и смыслом, что стимулирует придумывание небольших историй и сказок.

Учебно-игровое пособие «Буквознайка» составлено с учетом интересов, возможностей и возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста. В его основе лежат разработки авторов комплексной программы воспитания, образования и развития дошкольников «Радуга» Т.Н.Дороновой, В.В.Гербовой, Т.И.Гризик, развивающая методика Елены Бахтиной «Живая азбука», парциальная образовательная программа «От звука к букве» Е. В.Колесниковой. Данное пособие может служить дополнительным материалом на занятиях по обучению грамоте.

«Буквознайка» как элемент образовательной системы ДОО выстроен в соответствии с принципами развивающего обучения и воспитания по ФГОС ДО.

С данным пособием занятия становятся интересными и увлекательными, дети получают положительный эмоциональный заряд, испытывают радость от выполнения поставленных задач. Не менее эффективно его использование при организации непосредственно образовательной деятельности, в ходе режимных моментов, в индивидуальной и подгрупповой работе. Пособие может быть так же адресовано родителям для проведения занятий с детьми.

Преимущество и новизна пособия «Буквознайка» заключаются в универсальности и простоте использования, вариативности педагогических методов и приемов работы. Его использование дает возможность ребенку легче и эффективнее запомнить алфавит за счет подключения нескольких сенсорных каналов: зрительного (образ буквы), слухового (название буквы), тактильного (материал, из которого изготовлены буквы), устойчивых ассоциаций, возникающих в коре головного мозга, связанных с процессом изготовления буквы.

Комплект «Буквознайка» улучшает общую работоспособность, дает возможность многократно повторять один и тот же материал без монотонности и скуки. Интерес к обучению в значительной степени повышает прочность знаний, умений и навыков, содействует развитию внимания, памяти и других процессов.

Учебно-игровое пособие «Буквознайка» прошло апробацию в МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 6» г. Курска в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет. Данное пособие подтвердило свою эффективность и практическую значимость.

Такая работа позволила по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры, упражнения и творческие задания, направленные на формирование предпосылок к успешному овладению чтением детьми старшего дошкольного возраста.

Этот многоаспектный подход к обучению детей грамоте позволил нам превратить сложный процесс усвоения абстрактных знаков в увлекательный и творческий процесс, закладывая прочный фундамент для будущей грамотности.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,0 МБ)

Опубликовано: 07.12.2025