Ниткография как инновационный метод художественного развития детей старшего дошкольного возраста

Автор: Афанасьева Татьяна Валерьевна

Организация: МДОУ «Ишеевский детский сад «Родничок»

Населенный пункт: Ульяновская область, Ульяновский район, р.п. Ишеевка

Художественное воспитание является важным аспектом формирования личности ребёнка. Одним из инновационных методов, способствующих всестороннему развитию художественных навыков и творческого потенциала, выступает техника ниткографии.

Этот вид изобразительной деятельности позволяет ребёнку осваивать специфику передачи образов через нестандартные средства выразительности, развивая воображение, мелкую моторику, координацию движений и творческое мышление, а также на улучшение чувствительности к материалам и эстетическое воспитание ребёнка.

Ниткография представляет собой уникальную технику создания изображений посредством переплетения цветных нитей. Суть методики заключается в создании композиции путём накладывания разноцветных шерстяных или хлопчатобумажных нитей поверх заранее подготовленного эскиза или шаблона. Изображение формируется путем хаотичного наложения нитей, которое постепенно создаёт художественный образ. Использование такой необычной формы творчества помогает детям развивать чувство цвета, восприятие форм и пространственных взаимоотношений объектов.

Техника имеет ряд преимуществ перед традиционными методами рисования красками или карандашами. Во-первых, она способствует формированию самостоятельности и инициативы, позволяя ребенку самостоятельно выбирать последовательность действий, направления движения нити и степень плотности заполнения пространства. Во-вторых, данная методика активизирует работу обеих полушарий мозга, стимулируя одновременно зрительное и тактильное восприятие. Наконец, использование нитей снижает уровень тревожности и стресса, обеспечивая успокаивающий эффект и способствуя психологической разгрузке.

Цель занятия по ниткографии:

Основная цель занятий заключается в том, чтобы дети освоили уникальную технику ниткографии, развивая при этом свои художественные способности и раскрывая творческий потенциал.

Основные задачи занятия:

- освоение детьми базовых приемов и методов создания изображений в технике ниткографии;
- развитие мелкой моторики пальцев, что особенно важно на этапе подготовки руки ребёнка к письму;

- формирование навыков планирования пространства будущего рисунка (композиция), которые помогают ребенку видеть картину целостно и осознанно выбирать расположение элементов;
- пробуждение интереса и увлеченности нестандартными способами выражения своих мыслей и чувств через искусство.

Организация занятий предполагает несколько этапов подготовки и выполнения работы:

Этап 1. Знакомство с материалом и инструментами.

На первом этапе педагоги помогают детям познакомиться со свойствами натуральных волокон шерсти и нити, объясняют особенности их обработки и применения. Дети учатся различать виды шерсти по мягкости, цвету, толщине, что обогащает их тактильные ощущения и восприятие окружающего мира.

Этап 2. Подготовка материалов.

Для занятия необходимы плотные картонные листы формата А4 или А3, деревянные рамки, ножницы, клей, разнообразные нити разных цветов и толщины.

Этап 3. Формирование мотивационного компонента.

Педагог знакомит детей с возможностями и особенностями техники ниткографии, демонстрирует готовые образцы работ, рассказывает историю возникновения этой техники и показывает способы применения нитей для создания композиций.

Этап 4. Планирование композиции.

Дети совместно с педагогом выбирают тему будущей картины и готовят эскиз на бумаге либо используют готовый шаблон-образец. Затем этот рисунок переносится на картонный лист или наклеивается внутрь деревянной рамки.

Этап 5. Выполнение творческой работы.

Ребёнок получает доступ к выбранному количеству нитей и приступает к созданию композиции, следуя собственному замыслу или предложенной педагогом схеме. Важным моментом является отсутствие жёстких ограничений и наличие свободы выбора направлений и последовательности работы.

Этап 6. Выставка работ.

После завершения всех работ проводится коллективная выставка созданных картин. В ходе обсуждения участники делятся впечатлениями от работы, рассказывают о сложностях и успехах, оценивают друг друга позитивно и конструктивно. Это стимулирует самооценку каждого ребенка и мотивацию к дальнейшему творчеству.

Использование данного подхода оказывает положительное влияние на всестороннее развитие личности ребёнка:

- стимулирует творческие способности и креативность, пробуждая интерес к искусству и народным ремёслам;

- способствует улучшению навыков концентрации внимания и внимательности при работе над деталями;

- формирует уверенность в себе и мотивацию к дальнейшему творчеству благодаря получению положительных результатов своих усилий.

- укрепляет чувство удовлетворения от выполненной работы, повышая самооценку и эмоциональную устойчивость ребёнка.

В итоге можно сделать вывод о том, что применение методики ниткографии предоставляет широкие возможности для полноценного художественного развития старших дошкольников, способствуя раскрытию индивидуальных особенностей каждого ребёнка и поддержанию устойчивого интереса к творческому процессу.

ё

Опубликовано: 07.12.2025