Виртуальное путешествие в мир космоса

Автор: Минакова Татьяна Валерьевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад комбинированного вида «Березка»

Населенный пункт: ЛНР, Перевальский м.о., пгт.Фащевка

Конспект комбинированного занятия в подготовительной группе «Виртуальное путешествие в мир космоса»

(с использованием стайрофоминга)

 

Реализация образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие, «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: расширить представления детей о Вселенной; создать благоприятные условия для ознакомления детей с элементарными понятиями о Космосе.

Задачи:

• закрепить и расширить знания детей о космосе, космонавтах;

• воспитывать у детей любознательность, творческую активность, самостоятельность, чувство эмоционального удовлетворения;

• содействовать развитию устной речи, мышления и воображения, фантазии, содействовать формированию коммуникативной и интеллектуальной культуры детей.

Образовательные задачи:

- уточнить представление детей о космосе, планетах и космических объектах.

- конструировать ракету из элементов;

- делать кометы из подручных материалов;

- рисовать планеты нетрадиционным способом (губкой на шаблоне из пенопласта).

Развивающие задачи:

- развитие фантазии, воображения;

- развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного внимания и восприятия;

- развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные задачи:

- воспитание самостоятельности, активности, инициативности; умение работать в коллективе.

Словарная работа: скафандр, космонавт, планета, комета и т. п.

Материалы:

демонстрационный: картинки планет, части ракеты из пеноплекса, макет вселенной из пеноплекса.

раздаточный: Дождик, фольга, шарики из пенопласта, гуашь, кисточки, губки, салфетки, шаблоны из пеноплекса.

Техническое оборудование: проектор, аудиоколонка.

Предварительная работа: создание макета Вселенной, подготовка элементов ракеты из пеноплекса, подготовка шаблонов планет для рисования, создание презентации, распечатка изображений планет, подборка музыкального оформления, создание памятных подарков (мини-книжечки).

Ход занятия

Дети выстраиваются полукругом.

Воспитатель: Ребята посмотрите к нам пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся.

Здравствуй, небо (руки поднять вверх)

Здравствуй, солнце! (руками над головой описывают круг)

Здравствуй, милая земля! (опускают руки)

Здравствуй, наша большая семья (дети поднимают руки вверх и машут ладошками)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как называется планета, на которой мы живем?
Дети: Земля.
Воспитатель: Правильно, планета земля. Ребята, а знаете ли вы, что такое космос?
(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы. Космос еще называют другим словом – Вселенная - это необъятный мир за пределами нашей планеты Земля.

Воспитатель: А как называются люди, которые покоряют космос?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте поиграем в словесную игру «Добавь слово», я начинаю, а вы продолжаете, будьте внимательны.

- Космонавтом хочешь стать.

Должен много-много ……. (знать)

- Если в космос мы хотим

Значит скоро…… (полетим)

- Ждут нас быстрые ракеты

Для полета на ……. (планеты)

Воспитатель: Ребята, а на чем космонавты летают в космос?

(ответы детей)

Воспитатель: А давайте построим с вами космическую ракету и отправимся на ней в виртуальное путешествие. Один знакомый космонавт мне передал конструкцию космической ракеты. Давайте ее построим по этому образцу.

(звучит музыка, дети строят ракету)

Д/игра «Выложи ракету» (стайрофоминг)

Воспитатель: Ракета для полета готова, но этого мало. Космонавт должен быть выносливым и для этого он постоянно тренируется. Давайте и мы с вами станем космонавтами и начнём тренировку. Становитесь вокруг ракеты.

Физкультминутка (под музыку)

Мы пойдём на космодром, (Шагают)

Дружно в ногу мы идём,

Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать)

Для полёта на планету.

Чтобы сильным стать и ловким

Начинаем тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту)

Руки вверх, руки вниз,

Вправо- влево наклонись,

Головою покрути

И лопатки разведи.

Вправо шаг и влево шаг,

А теперь прыжком вот так.

Наклонитесь, разогнитесь

Ну-ка дружно потянитесь.

В сторону вы повернитесь

И друг другу – улыбнитесь.

Воспитатель:

Подготовкой я довольна,

Из ребят никто не болен.

Каждый весел и здоров,

К путешествию готов?

Итак, начинаем обратный отчет 5,4,3,2,1 0

Пуск, полетели…

Звучит музыка космическая, дети кружатся вокруг себя, на проекторе – ракета.

Воспитатель: Вот мы и в Космосе. Посмотрите, вся Вселенная усыпанная маленькими блестящими точками, что это? (ответы детей - звезды).

Ребята, а когда светят звезды? (ответы детей)

А давайте проверим, так ли это?

Экспериментальная деятельность «Звезды светят постоянно»

Опыт: «Звезды светят постоянно»

Цель: показать, что звезды светят постоянно.

Оборудование: дырокол, картонка размером с открытку, белый конверт, фонарик.

Пробить дыроколом отверстия в картонке, вложить картонку в конверт, включить фонарик. Находясь в хорошо освещенной комнате, возьмите в одну руку конверт с картонкой, а в другую — фонарик. Включите фонарик и с 5 см посветите им на обращенную к вам сторону конверта, а потом на другую сторону.

Воспитатель: Сейчас день, светит солнце, мы смотрим на дневное небо. Вы что-нибудь видите на небе? (Ответы детей)

Воспитатель: А теперь смотрим на теневую сторону – это ночное небо. Что изменилось? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте сделаем вывод: звёзды светят постоянно, только из-за солнечного света мы их не видим, днем небо становится настолько ярким, что свет звезд затмевается, а ночью небо темное из-за нехватки солнечных лучей и поэтому мы видим яркие звездочки.

 

 

Воспитатель: Давайте продолжим наше виртуальное путешествие. Летим дальше.

(дети подходят к проектору)

- Посмотрите, нас окружают планеты солнечной системы. А кто знает, как они называются?

(ответы детей)

Воспитатель показывает картинки планет.

Воспитатель: Давайте мы их произнесем и выставим по порядку, а начинать мы будем от Солнца.

По порядку все планеты,
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать планеты и звезды. Садитесь за столы. А рисовать мы будем необычным способом - губкой на заготовках из необычного материала - пенопласта. И сейчас я вам покажу, как рисовать.

(воспитатель показывает технику рисования)

Воспитатель: но прежде чем начать рисовать, предлагаю размять ваши пальцы Пальчиковая гимнастика

 

1. "Мы космический отряд".

(Пальцы одной руки сжаты в кулак. Дети разжимают и сжимают пальцы.)

Мы космический отряд,

Очень дружных пять ребят.

(Дети разгибают по очереди пальцы, сжатые в кулак, начиная с большого.

Говоря про пятый палец, придерживают его другой рукой)

1 – Гагарин,

2 – Титов,

3 – Леонов,

4 – Комаров,

5-ый женщина, а не мужчина -

Терешкова Валентина!

(Дети соединяют ладони перед собой и поднимают их вверх, вытягивая руки)

В космический корабль сели,

Да и в космос полетели.

Воспитатель: А, теперь приступаем к рисованию.

(дети рисуют)

Воспитатель: Полетели дальше познавать Космос!

 

- Послушайте загадку.

Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте.

Она не звезда, не планета,

Ребята, что - это?.. (комета)

 

На проекторе слайд с кометой.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами сделаем комету из подручных материалов. Подходите к столам. Для этого нам понадобятся фольга, дождик и шарик из пенопласта. Посмотрите внимательно, как это делаю я.

(показ воспитателя: в квадратный кусочек фольги вкладывается пенопластовый шарик и кусочек дождика, фольга обминается вокруг шарика и получается комета с хвостом из дождика)

 

Продуктивная деятельность «Комета» (шарик из пенопласта, дождик, фольга).

Воспитатель: Покажите, какие замечательные кометы получились. Давайте посмотрим, как они летают, для этого мы бросим их в космос.

Воспитатель: А пока пускали кометы, наши планеты подсохли. Давайте возьмем свои планеты и звезды и выложим их на макет вокруг солнца.

(дети выкладывают планеты на заранее подготовленном макете Вселенной)

Воспитатель: Вот такая космическая картина у нас получилась. Давайте придумаем ей название (дети называют картину). Эту картину можно повесить в группе, и она будет напоминать вам о нашем увлекательном и познавательном путешествии, в котором мы вспомнили и узнали много интересного о Вселенной. Что вы запомнили о звёздах?

(ответы детей) (звёзды светят постоянно, …)

Давайте мы назовём планеты по порядку (повторить считалку с названием планет). Как их много, но планета Земля, на которой мы живем – самая главная, самая красивая, потому что является нашим домом. Землю надо беречь и любить. И может быть через много лет кто-то из вас станет космонавтом. А чтобы вы не забывали название планет, я для вас приготовила памятные подарки: книжечки о космосе изготовленные своими руками.

(воспитатель раздает детям памятные подарки)

Воспитатель: Ну а теперь, давайте скажем друг другу спасибо за это виртуальное путешествие! Вы – большие молодцы, давайте попрощаемся с нашими гостями!

Дети говорят до свидания, машут рукой и уходят в группу.

1. file1_c54f7833-e53a-483b-a1c8-fcbad18ead0a.mp4 (30,2 МБ)

Опубликовано: 07.12.2025