Методические рекомендации для воспитателей по организации образовательной деятельности с конструктором Lego Education WeDo 2.0

Автор: Букатова Юлия Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 47»

Населенный пункт: г.Саров

Цель рекомендаций: оказать практическую помощь воспитателям в организации и проведении увлекательных, развивающих занятий по робототехнике с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с использованием конструктора Lego WeDo 2.0.

1. Введение: Почему именно WeDo 2.0 в ДОУ?

Возрастная категория: Конструктор разработан для детей от 7 лет, но его успешно можно адаптировать для старших дошкольников (5-7 лет) в совместной деятельности с воспитателем.

Развивающий потенциал:

Познавательное развитие: Знакомство с основами механики, проектирования, простыми алгоритмами.

Социально-коммуникативное развитие: Работа в парах или мини-группах, развитие навыков сотрудничества, взаимопомощи, умения договариваться.

Речевое развитие: Обогащение словаря (мотор, датчик наклона, передача, ось, шестеренка), развитие связной речи через описание модели и этапов ее создания.

Художественно-эстетическое развитие: Создание симметричных, гармоничных моделей.

Физическое развитие: Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации.

2. Знакомство с комплектом Lego WeDo 2.0

2.1. Что в коробке?

Детали Lego: Стандартные кирпичики, оси, шестеренки, элементы для декора.

СмартХаб WeDo 2.0: "Мозг" модели, подключается к планшету/компьютеру по Bluetooth.

Электромотор: Приводит модель в движение.

Датчик наклона: Реагирует на наклоны в разные стороны.

Датчик расстояния: Реагирует на приближение и удаление объектов.

2.2. Необходимое программное обеспечение

Приложение Lego Education WeDo 2.0. Бесплатное, доступно для Windows, Mac, iOS, Android.

Интерфейс программы: Интуитивно понятный, блочный. Дети собирают программу из пиктограмм, как пазл.

3. Организация рабочего пространства и времени

Рабочее место: Столы, свободные от других материалов. Поверхность должна быть ровной и хорошо освещенной.

Хранение конструктора: Используйте сортировочные контейнеры с прозрачными крышками, чтобы дети видели детали. Подпишите ячейки (например, "оси", "шестеренки", "кирпичики").

Формы работы:

Парная работа (идеально): Двое детей работают с одним набором. Это учит сотрудничеству.

Групповая работа: Один набор на подгруппу (3-4 ребенка) с четким распределением ролей (например, "искатель деталей", "сборщик", "программист").

Продолжительность занятия: 25-35 минут, в зависимости от возраста и сложности задачи.

4. Этапы проведения занятия (алгоритм для воспитателя)

Этап 1: Мотивационно-проблемный (5-7 минут)

Создайте интригу! Используйте сказку, загадку, проблемную ситуацию, короткий мультфильм.

Пример: "Ребята, наш друг Мишка заблудился в лесу. Давайте построим для него машину-вездеход, которая сможет проехать по любым кочкам!".

Четко сформулируйте задачу: "Наша цель — собрать модель машины, которая будет ехать вперед и светиться фарами".

Этап 2: Планирование и конструирование (10-15 минут)

Знакомство с инструкцией: В приложении WeDo 2.0 есть пошаговые 3D-инструкции. Покажите детям, как ими пользоваться (масштабирование, прокрутка).

Роль воспитателя: Не собирайте вместо ребенка! Направляйте, задавайте наводящие вопросы: "Как ты думаешь, зачем нужна эта шестеренка?", "Посмотри, куда должна смотреть эта деталь?". Помогайте в поиске нужных деталей.

Важно! Поощряйте творчество. После сборки базовой модели предложите усовершенствовать ее: "А давай добавим нашей машине прицеп?".

Этап 3: Программирование и "оживление" модели (5-10 минут)

Знакомство с блоками: Начните с самых простых блоков:

Запуск (старт программы)

Мотор вперед/назад (включить мотор)

Ждать (пауза)

Свет (включить подсветку СмАртХаба)

Принцип "от простого к сложному":

Соберите программу, которая заставляет мотор работать 1 секунду.

Добавьте блок "свет" и сделайте, чтобы мотор и свет включались одновременно.

Познакомьте с датчиком наклона: "Сделаем так, чтобы машина ехала, только когда мы наклоним хаб?".

Экспериментирование: Пусть дети меняют параметры в блоках (время, мощность мотора) и смотрят, что происходит.

Этап 4: Рефлексия и презентация (5 минут)

Обсуждение: Что у нас получилось? Что было самым сложным? Что нового мы узнали?

Презентация: Предложите каждой паре кратко рассказать о своей модели, продемонстрировать ее в работе.

Уборка: Приучите детей аккуратно разбирать модели и раскладывать детали по контейнерам.

5. Роль воспитателя: Вы не "даете готовые знания", а создаете среду для открытий.

Задавайте вопросы: "Что произойдет, если...?", "Как мы можем это исправить?".

Поощряйте самостоятельность и право на ошибку. Неправильно собранная модель — это не провал, а ценный опыт.

Хвалите процесс, а не только результат. "Я вижу, как ты стараешься!", "Умница, что нашел другое решение!".

6. Критерии оценки эффективности занятия

Ребенок:

• Проявляет интерес и положительные эмоции.
• Активно участвует в сборке и обсуждении.
• Понимает причинно-следственные связи (если нажать "старт", мотор заработает).
• Может рассказать о своей модели простыми словами.
• Умеет работать в паре, договариваться.

5. Советы по техническим вопросам

Зарядка: Следите, чтобы СмАртХабы были заряжены перед занятием.

Подключение: Если устройство не находит хаб, перезагрузите Bluetooth на планшете/компьютере.

Типичные ошибки детей:

Не до конца соединенные детали (модель разваливается).

Неправильное соединение осей и шестеренок (механизм не работает).

Ошибка в последовательности сборки программы.

Заключение:

Lego WeDo 2.0 — это мощный инструмент, который превращает воспитателя в современного проводника в мир технологий. Главное — не бояться экспериментировать вместе с детьми, создавать атмосферу творчества и радости от совместных открытий. Удачи в вашем увлекательном путешествии в мир робототехники!

Опубликовано: 07.12.2025