Сценарий занятия «Фокусы с водой» для детей второй младшей группы

Автор: Лосева Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 9»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

Цель занятия: Развитие познавательного интереса и сенсорного восприятия детей посредством игровых экспериментов с водой.

Задачи:

Обучающая

- познакомить детей со свойствами воды (цвет);

-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия

Развивающая

-развивать навыки проведения первых опытов;

-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;

-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательная

- умение работать в группе

- воспитывать бережное отношение к воде.

 

Ход занятия:

I. Организационная часть:

Приветствие детей, создание игровой атмосферы.

Педагог: Сегодня мы будем настоящими волшебниками и покажем фокусы с водой. Но сначала давайте вспомним сказку про водичку...

Рассказ сказки

II. Основная часть

Демонстрация опытов с водой:

Опыт №1: Вода становится цветной

Материалы: стаканчики с прозрачной водой, пищевые красители разных цветов.

Ход опыта: Педагог показывает детям прозрачную воду, добавляет пищевой краситель и наблюдает вместе с детьми изменение цвета воды.

Вопросы педагога:

— Что произошло с водой?

— Почему вода стала другого цвета?

Опыт №2: Вода течёт вверх

Материалы: пластиковая прозрачная емкость( банка) , пластиковая бутылочка с трубочкой.

Ход опыта: Дети опускают бутылку с трубочкой в банку с водой и видят, как вода поднимается вверх.

Вопросы педагога:

— Куда пошла вода?

— Как вода попала внутрь бутылки?

Опыт №3: Волшебная палочка

Материалы: бумажные кораблики, мыло.

Ход опыта: Кораблики плавают на поверхности воды. Дети касаются мыла кончиком палочки и смотрят, как кораблик двигается вперед.

Вопросы педагога:

— Почему кораблик поплыл вперёд?

— Чем отличается чистая поверхность воды от той, куда попадало мыло?

III. Заключительная часть

Обобщение полученных впечатлений, благодарность детям за участие.

Педагог: Мы были настоящими волшебниками! Какие интересные вещи мы узнали о воде?

Дети отвечают на вопросы педагога.

 

Список используемой литературы:

1. Колесникова Г.А., Казакова Т.Н. Игры-экспериментирования с водой // Детский сад. – Москва, 2018.

2. Соловьева Е.В. Занятия-игры по развитию познавательной активности дошкольников. – СПб.: Речь, 2017.

3. Копытова А.И. Простые опыты и эксперименты для малышей. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2019.

 

Опубликовано: 07.12.2025