Конспект занятия знакомство с конструктором ТИКО «Путешествие в ТИКО – страну»

Автор: Лушникова Марина Валентиновна

Организация: МКДОУ ''Детский сад комбинированного вида ''Рябинушка''

Населенный пункт: Курганская область, р.п. Варгаши

Цель: познакомить детей с трансформируемым игровым конструктом ТИКО.

Задачи:

• Формировать: знания о геометрических фигурах, представления о признаках деталей конструктора (количеством углов, наличие разных сторон у деталей), с их сходствами и отличиями;
• учить собирать модели по заданным схемам, соединять детали, используя шарнирный способ крепления;
• Развивать познавательные процессы (восприятие, мышление, воображение);
• Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук.

Оборудование:

• Посылка с наборами ТИКО - конструктора
• Билеты с геометрическими фигурами
• Схема "Подводная лодка"(технические карты)
• Мультимедиа

 

Ход занятия

Приветствие:

Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
День сегодня необычный,

Отправляемся в поход.

Необычные детали

Будем вместе собирать,

С интересом познавать!

- Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)

- Тогда я приглашаю вас, отправится в путешествие в очень интересную страну под названием ТИКО. Хотите? (ответы детей)

- Ребята, а как вы думаете, на каком транспорте мы можем отправиться в эту страну? (ответы детей)

- Я предлагаю, отправится на поезде, но чтобы сесть в поезд, нужны билеты, которые должен был принести мне мой помощник мишка по имени ТИК. Вы его не видели?

Педагог оглядывается по сторонами удивляется.

 

- Ой, посмотрите, тут какое – то письмо.

Читают письмо

Письмо

Ребята, я не смог сегодня прийти к вам, но ставил вам билеты на поезд. И буду ждать вас на станции ТИКО.

Мишка ТИК.

 

- Берите билеты и занимайте места согласно вашему билету.

- И так мы с вами отправляемся в путешествие в ТИКО - страну. А вы когда-нибудь слышали о такой стране? (ответы детей)

- Ребята, пока мы будем ехать, я расскажу вам, что это за удивительная страна.

На экране показан конструктор Тико:

его элементы, поделки из него.

- Существует на свете ТИКО - страна. Она красивая, яркая, красочная и очень интересная. В этой стране дети учатся решать необычные задачи, выполнять нелегкие задания и конструировать различные фигуры. Тот, кто путешествует по ТИКО - стране, становится умным, сообразительным, много знающим, а самое главное, у них хорошо работают пальчики!

 

В этой стране живет ТИКО - конструктор, который состоит из разных геометрических фигур. Фигуры очень любят играть с детьми, превращаться в красивые постройки и придумывать для ребят различные задания. Чтобы легко справляться с заданиями в этой необычной стране, нужно очень хорошо познакомиться с ее главными жителями. А для этого нужно запомнить их имена, чем они отличаются друг от друга и чем похожи.

И только после того как узнаешь их лучше, легко сможешь справиться с любым заданием и смело конструировать что-нибудь интересное.

 

Звучит волшебная мелодия, на экране появляется вокзал и мишка ТИК

Мишка Тик:

-Всем привет! Я мишка ТИК, из ТИКО - страны я очень рад видеть вас, а еще я очень люблю придумывать разные задания для детей. Вот и сегодня приготовил для вас задание, которое состоит из загадок. Вы готовы отгадывать их? Тогда слушайте первую загадку:

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

Называют меня … (круг)

На экране появляется круг.

 

Ты на меня внимательно смотри –

Ведь у меня всего по три.

Три стороны и три угла,

Три пика – острия.

Теперь быстрее дай ответ,

Кто же я? (Треугольник)

На экране появляется треугольник.

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… (квадрат)

На экране появляется квадрат.

Вы подумайте, скажите.

Только помнить вы должны:

Стороны фигуры этой

Противоположные равны.( Прямоугольник)

На экране появляется прямоугольник.

Мишка Тик:

Молодцы, ребята, все загадки отгадали! И наверно очень?!

Воспитатель: да, я думаю пора немного отдохнуть. Встаньте, улыбнитесь и повторяйте за мной.

физкультминутка

ТИКО - умная игра, (пальчики сжимаем)

Завлекательна, хитра (руки в стороны).

Интересно здесь играть, (круговорот рук)

Строить, составлять, искать! (лесенка, хлопок, очки)

Приглашаю всех друзей (руками зовем к себе)

«Тико» собирать скорей.

Тут и взрослым интересно: (прыжки на месте)

В «Тико» поиграть полезно (показать большие пальцы на руках).

 

Мишка Тик:

Ребята, Я принес для вас сюрприз. (Показывает коробки с конструктором).

Воспитатель:

- Ну что, ребята, готовы к встречи с необычными обитателями ТИКО – страны. (ответы детей)

-Ребята, присаживайтесь на стульчики, за столы.

Мишка Тик:

- Теперь у вас есть замечательный, волшебный Тико-конструктор.

- Но, к сожалению, мне нужно идти, а у меня есть мечта- поплавать на подводной лодке.

Воспитатель:

-Иди Тик, а мы пока с ребятами построим для тебя подводные лодки.

Мишка уходит

Воспитатель: Ох, ну и мишка, ушел и даже ничего не рассказал о конструкторе. Все детали разной формы и разного цвета. Предлагаю вам рассмотреть их поближе.

У каждого ребенка свой контейнер с деталями.

- Из чего сделаны детали конструктора?

- Какие геометрические фигуры они напоминают?

- Какой конструктор Тико по цвету?

 

- Найдите все треугольники: маленькие и большие, выложите их на стол.

- А теперь найдите все квадраты и положите на стол.

- А теперь найдите все прямоугольники.

- В коробке есть ещё одна фигура. Называется многоугольник. (Воспитатель показывает). Её так назвали, потому что у неё много углов. Давайте посчитаем, сколько у неё углов? (Шесть) Найдите у себя в коробке такие фигуры.

- Конструктор Тико имеет свою особенность. Его детали необычным образом соединяются между собой.

- Чтобы смастерить из деталей какую-нибудь поделку, нужно научиться правильно соединять детали между собой. Возьмите в руки любую фигуру, потрогайте. Скажите, какая на ощупь фигура с одной стороны? С другой стороны? Предлагаю научиться это делать вместе со мной. Для правильного соединения детали необходимо расположить друг напротив друга под углом, гладкой стороной внутрь. Соединить до щелчка. Если услышали как детали щелкнули, значит они скреплены между собой.

Воспитатель выполняет показ.

- Попробуйте правильно соединить детали между собой.

Дети работают с конструктором, пробуют соединять его детали между собой.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас отлично получается!

- Ну, что ребята, выполним просьбу Мишки Тико, построим ему подводную лодку? (Ответы детей)

-Посмотрите на карточки. (На экране подводная лодка, построенная из Тико-конструктора.)

- Какие детали понадобились для выполнения данной плоскостной конструкции? (прямоугольники, квадраты, треугольник)

- Сколько прямоугольников? (2)

- Сколько квадратов? (2)

- Сколько треугольников? (1)

 

Дети конструируют по схемам самостоятельно

 

Воспитатель:

- У вас получились замечательные подводные лодки.

После окончания работы педагог предлагает нескольким детям рассказать, какие детали понадобились для выполнения данной плоскостной конструкции? (квадраты, прямоугольники, треугольник).

Возвращается мишка Тик

Мишка Тик:

- А я за вами наблюдал. Вы отлично справились с заданием и научились конструировать. Большое спасибо, теперь я могу путешествовать на подводной лодке. А еще я хочу подарить вашей группе вот такие карточки, на которых есть образцы разных поделок. Желаю творческих успехов и до новых встреч!

Воспитатель: Спасибо мишка Тик и нам с ребятами пора возвращаться в детский сад. Занимаете места, поезд отправляется в детский сад.

Рефлексия (анализ работы):

Воспитатель:

- Вам понравилось наше путешествие? Что для вас было трудным? А что было легким?

Дети: ответы.

Игра-прощалка

Теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда!

Список литературы:

1. Конструктивная деятельность средствами ТИКО рабочая программа /авт.-сост. Р.А.Должикова, Т.Ф. Ахметгалеева. – Курган: ГАОУ ДПО ИРОСТ. 2017.
2. Развитие ребенка в конструктивной деятельности: Справочное пособие. Шайдурова Н.В.
3. Интернет-ресурсы (методические и дидактические материалы для работы с конструктором ТИКО)
4. Логинова И.В. Программа дополнительного образования детей «ТИКОМАСТЕРА» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ticorantis.ru/games_and_activities/doshkolnik/programma_dopolnitelnogo_obrazovaniya _detey_tiko_mastera/
5. Куцакова Л.В Конструирование и художественный труд в детском саду.

Опубликовано: 07.12.2025