Мини-музей в группе компенсирующей направленности (НОДА)

Автор: Статейкина Светлана Ивановна

Организация: ГКДОУ «Детский сад №370 г.о.Донецк»

Населенный пункт: г. Донецк

Цели: 1. Формирование экологической культуры: воспитать уважительное отношение детей к природе и окружающему миру.

2. Развитие познавательных интересов: провести исследовательскую и познавательную деятельность, связанную с природным богатством родного края.

3. Стимулирование творческих способностей: дать детям возможность самостоятельно создавать экспонаты и участвовать в оформлении музея.

Задачи: 1. Изучение природных ресурсов и особенностей экосистемы родного края.

2. Сбор материалов и экспонатов для музея (фото, натуральные объекты, поделки и т. д.).

3. Оформление пространства мини-музея, включая тематические зоны.

4. Организация экскурсии для детей и родителей по мини-музею с рассказом о собранных материалах и экспонатах.

5. Проведение мероприятий (выставок, презентаций) на тему охраны природы и экологии.

Оборудование и экспонаты:

- фотографии и иллюстрации: изображения растений, животных, пейзажей родного края;

- природные материалы: ракушки, шишки, камни, засушенные цветы, образцы древесины, почвы, гербарии растений: засушенные листья, травы, мох, собранные детьми вместе с воспитателями;

- макеты природных ландшафтов: миниатюрные модели лесов, рек, озёр, гор, созданные руками детей и педагогов;

- интерактивные элементы: модели животных и растений, а также пособия для опытов и исследований (лупы, микроскопы), аудиозаписи звуков леса, воды, пения птиц.

Направления работы:

- занятия и мастер-классы: проведение мероприятий, посвященных экологии, где дети могут изучать природу через игры и творческие задания;

- выставки и конкурсы: организация выставок рисунков и поделок на тему природы родного края;

- экскурсии на природу: походы по территории детского сада для изучения местной флоры и фауны.

Варианты использования мини-музея:

- экскурсия по экспозиции музея, посвященная местной флоре и фауне; "Чудеса родного края".

- ООД «Сказки природы", "Тайны леса: от семечка к дереву"; "Природные краски", "Фотографируем природу", "Картинки из шишек и семян".

- "Праздник природы", праздник «День Земли», развлечение "Сбор урожая в родном крае».

- Проведение мастер-классов для родителей: "Создание семейного альбома природы", "Растения в доме: уход и пересадка», "Праздничные украшения из природных материалов", "Секреты чаепития»

Этапы создания мини-музея:

1. Планирование: определение темы и целей музея; составление плана действий и срока выполнения.

2. Сбор материалов: определение видов экспонатов (натуральные образцы растений, фотографии, карты, поделки). Поиск и сбор материалов — вовлечение детей и родителей в активный процесс (например, сбор гербариев, создание поделок).

3. Оформление пространства: выбор места для музея (уголок в группе или отдельное помещение); оформление стендов, использование картин, плакатов и других визуальных материалов.

4. Создание экспозиций: организация тематических зон (ролевая игра «Экосистема», выставка «Растения родного края», уголок «Животные нашего края»). Разработка информационных карточек для экспонатов.

5. Проведение мероприятий: организация экскурсий по мини-музею для родителей и воспитанников других групп. Проведение мероприятий, направленных на популяризацию экологических знаний.

6. Обратная связь: оценка работы музея, сбор отзывов от детей, родителей и коллег. Коррекция и дополнение материалов по мере необходимости.

Участие родителей в организации мини-музея:

1. Сбор материалов и экспонатов: родители могут помочь собрать коллекции природных материалов (камни, шишки, листья, семена) и фотографии, связанные с природой родного края. Привлекать родителей к созданию поделок и арт-работ, которые отражают природу и культуру региона.

2. Участие в разработке образовательных мероприятий: родители могут предложить идеи для экскурсий, мастер-классов или тематических занятий, которые могут быть проведены в мини-музее. Проведение совместных мероприятий, таких как выставки или презентации, где родители могут делиться своими знаниями о природе.

3. Индивидуальные специалисты: если у родителей есть опыт или знания в этой области, они могут проводить занятия и экскурсии для детей. - Родители-сотрудники научных, экологических или культурных организаций могут предложить свою помощь в организации бесед или мастер-классов.

4. Координация и помощь в организации: родители могут принимать участие в планировании и координации мероприятий, связанных с работой музея, помогать в оформлении и установке экспонатов. Участие в родительских комитетах или рабочих группах, отвечающих за развитие мини-музея.

5. Обсуждение и обратная связь: родители могут выразить свои пожелания, идеи и рекомендации по улучшению работы музея, что поможет сделать его более адаптированным к интересам детей. Участие в обсуждениях относительно тематики и содержания экспозиций, что позволяет родителям ближе ознакомиться с образовательным процессом.

6. Проведение совместных мероприятий: участие в мероприятиях открытого формата "День открытых дверей" или "Семейный день" в мини-музее, где семьи могут прийти и поучаствовать в экскурсиях или мастер-классах.

Мини-музей «Народные промыслы России»

Цели: 1. Формирование уважения к народному искусству: воспитывать у детей интерес и уважение к традициям и культуре различных народов России.

2. Расширение кругозора: знакомство детей с основными народными промыслами России (резьба по дереву, ткачество, роспись)

3. Развитие творческих способностей: стимулировать интерес к творчеству и ручным навыкам через участие в создании экспонатов.

Задачи: 1. Изучение различных народных промыслов России, их истории и особенностей.

2. Сбор материалов, экспонатов и информации о народных промыслах.

3. Оформление мини-музея с созданием тематических зон и экспозиций.

4. Организация экскурсии и мероприятий для детей и родителей.

5. Проведение мастер-классов по народным промыслам.

Направления работы:

- мастер-классы: проведение занятий по народному искусству, где дети могут попробовать себя в роли мастеров, создавая свои поделки (роспись деревянных ложек, плетение кружева, создание матрёшек);

- творческие занятия: дети могут создавать изделия в разных техниках – лепка, аппликация, вышивание, рисование народных узоров;

- театрализованные представления: постановка спектаклей на основе русских сказок и былин, использование костюмов и реквизита из музея;

- игровые программы: квесты, викторины, конкурсы на знание народных промыслов;

- выставки: организация временных выставок, посвящённых отдельным видам народного искусства;

- участие в праздниках: участие музея в проведении праздников, таких как Масленица, День города, День народного единства.

 

Варианты использования мини-музея:

- экскурсии: "Волшебный мир народных промыслов", "Забавные игрушки народов России", "Тайны русской гончарной мастерской", "Музыка и ритмы народного творчества".

- ООД: «Секреты дымковских мастеров», "Картинки из народных узоров", "Волшебный мир глиняных фигурок», "Ткань и цвет: создаем народное полотенце", "Сказка на ладошке: народные сказки и промыслы".

- праздник «Золотая осень. Праздник урожая», "Русская зима: праздники и традиции", «Масленица пришла», развлечение "Сказки из шкатулки"; «Русская ярмарка».

- мастер-класс для родителей: "Вышивка и шитье в народных традициях", "Роспись по дереву", "Создаем дымковскую игрушку", "Традиционные русские узоры".

Этапы создания мини-музея:

1. Планирование: определение темы, целей и задач музея. Разработка плана действий с критериями успеха и сроками выполнения.

2. Сбор материалов: изучение и выбор народных промыслов, которые будут представлены в музее. Сбор информации и экспонатов (фото, изделия народных мастеров, образцы тканей и т. д.).

3. Создание экспозиций: определение тематики и организации зон (например, "Дымковская игрушка", "Кружевоплетение", ). Подготовка информационных стендов и карточек с описанием каждого промысла.

4. Оформление пространства: декорирование музея с использованием традиционных элементов: народные узоры, тканевые убранства, элементы быта. Создание уютной атмосферы, способствующей изучению и восприятию культуры.

5. Проведение мероприятий: организация экскурсий и мастер-классов. Проведение праздников, направленных на знакомство с темами музея.

6. Обратная связь: оценка работы музея, сбор предложений и отзывов от детей, педагогов и родителей для улучшения экспозиций.

 

 

Участие родителей в организации мини-музея:

1. Сбор материалов и экспонатов: родители могут помочь в сборе и предоставлении материалов, связанных с народными промыслами, например, поделок, предметов быта, тканей и т. д. Привлечение родителей к созданию экспонатов и элементов декора для музея.

2. Вовлечение специалистов: если у родителей есть навыки в определенных ремеслах (резьба, кружевоплетение, роспись), они могут проводить мастер-классы для детей. Родители могут пригласить знакомых мастеров или ремесленников, чтобы они провели занятия в детском саду.

3. Участие в разработке образовательных мероприятий: родители могут предложить идеи для занятий и выставок, направленных на развитие творческих способностей детей. Создание совместных проектов по темам народных промыслов, которые могли бы быть выставлены в музее.

4. Поддержка в организации: участие в установке и оформлении мини-музея, помощь в создании выставок и стендов; активное участие в праздниках и мероприятиях, проводимых в музее.

Опубликовано: 07.12.2025