Конспект занятия для детей второй младшей группы «Путешествие в мир геометрии». Сказка-путешествие

Автор: Пожилова Ольга Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 150»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Цель: Познакомить детей с геометрией, рассказать о фигурах, их свойствах и характеристиках.

Задачи:
Рассказать о таких фигурах, как круг, квадрат, треугольник и прямоугольник. Научить детей различать, называть и классифицировать фигуры.
Развить внимание, память и речь. Сделать обучение веселым и увлекательным.

Главные герои:
Воспитатель - наш гид, который ведет детей в мир геометрии. Жители города Геометрических фигур - разные фигуры, которые помогают нам в путешествии.

Ход занятия:

Воспитатель: "Привет, ребята! Сегодня мы отправимся в волшебный город Геометрических фигур. Готовы?"

Дети: "Да!"

Воспитатель: "Тогда произнесем волшебные слова: 'Раз-два-три, в город фигур мы попади!' "

Дети вместе с воспитателем произносят слова и открывают портал в волшебный мир. Включается музыка, чтобы создать атмосферу приключения.

Знакомство с городом:

Воспитатель: "Вот мы и в городе Геометрических фигур! Здесь живут разные фигуры: круги, квадраты, треугольники и прямоугольники. Они очень дружелюбные и всегда готовы помочь."

(Воспитатель показывает слайд с фигурами и рассказывает о них:)

Воспитатель:

"Круг - это фигура без углов, как солнышко или мяч.

Квадрат состоит из четырех равных сторон и углов, как окно или коробка.

Треугольник - это фигура с тремя сторонами и углами, они могут быть острыми, тупыми или прямыми.

Прямоугольник - это фигура с четырьмя сторонами, две из которых длиннее, а две короче, как дверь или книга."

Воспитатель просит детей повторить названия фигур.

Игра "Найди и назови":

Воспитатель: "Теперь давайте поиграем в игру 'Найди и назови'. Я буду показывать вам картинки, а вы должны назвать фигуры."

Воспитатель показывает слады на экране, дети называют фигуры. Потом воспитатель раздает карточки детям, и они показывают и называют фигуры друг другу. Можно меняться карточками, чтобы проверить.

Для наглядности используются палочки Кюизенера, чтобы показать размеры и соотношения фигур.

Практические задания:

Воспитатель раздает детям наборы геометрических фигур и предлагает задания:

• Отобрать все круглые фигуры и положить их в одну корзину. (Воспитатель показывает на экране, как это сделать.)
• Разделить фигуры по цветам. (Воспитатель показывает на доске, как это сделать.)
• Создать простые узоры из фигур. (Воспитатель показывает на магнитной доске, как это делать.)

Палочки Кюизенера помогают показать, как строить узоры и соблюдать пропорции.

Творческая мастерская:

Воспитатель: "А теперь давайте сделаем свой город Геометрических фигур!"

Дети садятся за столы, где их ждут бумага, карандаши, фломастеры, ножницы и клей.

Воспитатель показывает на экране, как нарисовать город: На большом листе бумаги нарисовать

город. Вырезать фигуры и разместить их на листе, чтобы получились улицы, дома и парки.

Дополнить работу рисунками, связанными с каждой фигурой.

Палочки Кюизенера помогают сделать здания масштабными и показать пропорции.

Ролевая игра "Путешествие по городу":

Воспитатель выбирает детей на роли жителей города Геометрических фигур и раздает им мягкие игрушки или куклы и предлагает разыграть сценку:

Жители города рассказывают о своей жизни. Воспитатель показывает элементы для ролевых игр. Дети показывают, как фигуры помогают строить дома, украшать парки и прокладывать дороги. Воспитатель показывает примеры построек.

Для демонстрации размеров и пропорций в сценке используются палочки Кюизенера.

Обсуждение и подведение итогов:

Воспитатель собирает детей и обсуждает, что они узнали и что им понравилось:

Воспитатель: "Давайте вспомним, что мы узнали сегодня."

Воспитатель задает вопросы:
"Какие фигуры вам больше всего понравились?" "Что было самым интересным?"
"Кто помог вам выполнить задания?" "Какие трудности вы встретили и как их преодолели?"

Воспитатель хвалит детей за активность и работу в команде

Список литературы для занятия "Путешествие в мир геометрии":
- Михайлова З.А., Носова Е.А. "Логико-математическое развитие дошкольников: игры и упражнения". — СПб.: Детство-Пресс, 2018.
- Щербакова Е.И. "Методика обучения математике в детском саду". — М.: Академия, 2015.
- Белошистая А.В. "Формирование и развитие математических способностей дошкольников". — М.: Владос, 2016.

- Борисова Е.А. "Развивающие игры и занятия с детьми от 1 до 3 лет". — М.: Мозаика-Синтез, 2017.
- Галанов А.С. "Методика формирования математических представлений у детей дошкольного возраста". — М.: ВЛАДОС, 2018.
- Комарова Т.С. "Изобразительная деятельность в детском саду". — М.: Мозаика-Синтез, 2021.

Опубликовано: 08.12.2025