Занятие по знакомству с окружающим миром «Перелётные птицы» в подготовительной к школе группе

Автор: Лесман Людмила Евгеньевна

Организация: ГБДОУ детский сад №30 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Аннотация

Занятие на тему «Перелётные птицы» было проведено в первой половине дня с воспитанниками подготовительной к школе группы. Метод экспериментирования позволил успешно реализовать поставленные цели и задачи.

В рамках занятия была организована игра «Определи, чем питаются», способствующая закреплению материала. На протяжении всей образовательной деятельности дети имели возможность свободно передвигаться в групповом пространстве, что поддерживало их познавательную активность.

Для решения развивающих задач использовались наглядные и раздаточные материалы, а также мультимедийное оборудование. Путешествие в мир природы оказалось для детей интересным и познавательным; они активно включались в работу, с удовольствием решая предложенные проблемные ситуации.

Данное занятие обладает практической значимостью и может быть рекомендовано для использования педагогами в воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста.

 

Цель:

– Обобщить и расширить представления детей о перелетных птицах, выяснить, почему их так называют.

– Развитие у детей познавательных интересов.

 

Задачи:

 

Образовательные:

– продолжать знакомить детей с перелетными птицами,

– особенностями внешнего вида, их типом питания,

– развивать элементарные географические представления по перемещению птиц осенью (в жаркие страны – Африка, Египет, Индия),

– познакомить со способами построения для полета осенью на большие расстояния – клин, стая, вереница;

 

Развивающие:

– расширять и активизировать словарь (за счет слов – перелетные, зимующие, ласточка, скворец, насекомоядные, зерноядные, хищники, Африка, Египет, Греция, Индия, клин, вереница, стая);

– совершенствовать навыки ведения беседы и умение отвечать на вопросы,

– развивать память, логическое мышление, делать элементарные выводы.

 

Воспитательные:

– воспитывать интерес и бережное отношение к природе, к пернатым друзьям.

 

Словарная работа:

перелетные: (ласточка, скворец, журавль, утки, кукушка), стая, вереница, клин.

 

Оборудование:

– мультимедийный экран, презентация с иллюстрациями времен года, аудио запись (прощальные крики журавлей),

– подушечки на каждого ребенка,

– физминутка с Капитаном Крабом – мультмедиа,

– иллюстрации с изображением птиц,

– силуэты птиц, в силуэтах – питание птиц,

– иллюстрации питания (на магнитную доску – просмотр с помощью фонариков),

– фонарики

– название по питанию (насекомоядные, зерновые, хищные)

– форма с водой, силиконовые червячки, прихватки в виде клювов, пленка

– карта с силуэтами птиц – зимовка птиц в теплых странах – в презентации на экране

 

Предварительная работа:

наблюдение в природе за птицами,

слушание музыкальных композиций с голосами птиц,

беседа с детьми, отгадывание загадок, чтение художественной литературы, В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», Шорыгина Т.А. «Понятные сказки. Беседы с детьми об игрушках, растениях и животных», «Птицы какие они».

 

Ход: 1. Организационный момент

– К нам пришли гости поздороваемся.

– Садитесь на подушечки перед экраном.

– Я прочитаю вам загадку: а вы выберите картинку с тем временем года, которое относится к ней (на экране 4 картинки – зимний пейзаж, осенний, летний, весенний).

Туча небо кроет,

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

И теперь повсюду

Мокрая земля.

Птички улетели

В теплые края.

– Почему вы так решили?

2.Закрепление понятия перелетные

– А хотели бы вы отправиться в осенний лес? Всех ли птиц мы там встретим? (нет)

Осенью в жизни живой и неживой природы происходят большие изменения. А где это больше заметно в городе или в лесу? (в лесу)

Звучат голоса птиц (журавли) – аудио

– Как вы думаете, что вы сейчас услышали? (голоса птиц)

– Что происходит с птицами осенью? Как можно назвать птиц, которые у нас

остаются? (зимующие). А тех, которые летом живут у нас, вьют гнезда, выводят птенцов, а с

наступлением холодов улетают в жаркие страны, чтобы весной вернуться снова в родные места? (перелетные). Сегодня мы будем говорить о перелетных птицах и поближе познакомимся с ними.

– А как вы думаете – почему птицы улетают именно осенью? (Становится холодно, добывать еду труднее – остаются без корма).

– А все ли птицы питаются одним и тем же? Нет.

– Так чем же питаются? Как вы думаете? (насекомые, бабочки, жучки, комары, мошки).

– Правильно, они любят полакомиться комарами, да мошками, как бы вы их назвали? (насекомоядные).

– Это ласточки, скворцы, грачи, синицы, королек, стриж (иллюстрации на магнитную доску).

С приходом осени насекомые исчезают – поэтому ласточки и стрижи улетают первыми.

– А еще чем? (Зерном, ягодами, семенами). Как вы бы их назвали?– это ЗЕРНОЯДНЫЕ.

Чиж, зяблик, щегол, канарейка

 

 

– А чем еще, кроме насекомых, плодов и семян растений питаются птицы? (ответы детей).

– Правильно – мелкими животными (лягушками, червями, мышами, змеями), питаются живыми существами – это хищные птицы.

 

 

– Позже всех улетают птицы, жизнь которых связана с водой, в ней и около нее они добывают себе пищу, когда замерзают водоемы. Как вы думаете – что это за птицы? – это водоплавающие (утки, гуси, лебеди) (Дополнительно – нельзя кормить уток осенью – почему?)

 

3. Экспериментирование «Почему утки улетают»

На столе форма с водой в ней силиконовые червячки, прихватки в виде клювов, пленка рядом)

–Давайте превратимся в уточек и попробуем достать наших червячков из воды.

Одеваем «клювики» и достаем червячков. (Дети достают при помощи клювов ).

– Можем мы теперь достать питание? (Нет).

– Садитесь на подушечки. Продолжаем.

 

– Перед вами иллюстрации птиц, можете ли вы назвать их (ласточка, скворец, аист, утка, кукушка)? (На доске иллюстрации птиц)

– Как можно назвать этих птиц одним словом?(перелетные)

Давайте немного отдохнем.

 

3.Физминутка "Птички"- мультимедийная «Зарядка с Капитаном Крабом»

На экране.

 

4.Игра «Определи, чем питаются»

– Чем же всетаки питаются наши птички? Давайте посмотрим.

– Чтобы определить – чем питаются эти птицы – вам надо найти их еду в контуре птицы.

(Избражения питания находятся в контуре птицы, – дети смотрят на свет (фонарик) и находят иллюстрацию питания – лежат на столе, прикрепляют под изображение птицы (на доске)).

 

а) – А чем же питаются ласточки? (насекомыми: мухи, кузнечики, сверчки, стрекозы, жуки, паучки, личинки – иллюстрации)

Дети проговаривают глядя на найденные картинки – НАСЕКОМОЯДНЫЕ

б) – Чем питается аист? (лягушки, жабы, ужи, гадюки) –ХИЩНЫЕ

в) – Что кушают утки?(жучки живущие в воде – плавунец, водомерка, стрекозы, бокоплав, велия, личинка) – насекомые живущие в воде.

– А кукушки? (гусеницы, ягоды, яйца мелких птиц, мышки, бабочки, кузнечики, комары, гусеницы) – ХИЩНЫЕ

5. Знакомство со способами построения для полета осенью на большие расстояния

– Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепится негде.

– А знаете, как птицы находят дорогу на юг и обратно на свою родину? В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания земли.

– Посмотрите на экран:

– Вы обращали внимание, как летят птицы?

Углом или клином – это вид треугольника, когда впереди летит вожак, самый сильный и знающий. Так выстраиваются журавли и другие крупные птицы.

 

– Другие – выстраиваются «цепочкой», или еще говорят вереницей, в одну линию, шеренгой, фронтом. Так летят кулики, цапли, гуси, утки, лебеди.

 

– А некоторые – «стайками», то есть – все вместе; Известно, что в стае птицы живут как единый организм: совместно питаются, выслеживают добычу, скапливаются для ночлега или отдыха. А такие полеты позволяют быстрее обмениваться информацией друг с другом – о местах для кормления или ночевки. Стайками – ласточки, скворцы , галки, вороны.

 

Кукушки летят поодиночке.

 

6. Представление элементарных географических понятий.

Обозначение на физической карте – куда летят зимовать птицы!

– Родиной мы зовем место, где родились – у птиц также! Где они родились – туда они и возвращаются! Это их родина.

Куда же улетают наши дорогие птицы? Давайте посмотрим на карту Земли (физическая карта – на ней контуры птиц, под ними изображение самой птицы – кто куда летит).

Где зимует ласточка? Юг Африки (Находят контур птицы на карте – называют, открепляют, под ним изображение птицы)

Журавли - Египет

Кукушка - Индия

Скворец – на Севере Африки

Утки летят в Грецию

 

7.Итог

– Вам понравилось занятие? Какое из заданий вам понравилось больше? Ласточка улетая, оставила вам прощальный подарок (в сундучке конфеты «Ласточка»)