Конспект ООД по развитию речи в старшей группе «Осенние задания»

Автор: Фокина Елена Вячеславовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 69 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Кривопляс Инна Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 69 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Александрова Екатерина Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 69 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Лайшева София Саитовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 69 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Интеграция областей: Развитие речи, познавательное развитие, социально коммуникативное развитие, физическое развитие.

Вид ООД: Познавательная.

Цель: Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях.

Задачи:

Обучающие:

• уточнить и расширить знания детей об осени;
• активизировать словарь детей по теме занятия;
• совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;
• сформировать у детей обобщенное представление о лесе, деревьях в осенний период.
• развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;
• развивать интерес к выполнению заданий.
• развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе.

Воспитывающие:

• воспитывать у детей бережное отношение к природе;
• воспитывать целеустремлённость, сосредоточенность, любознательность.

Здоровьесберегаюшие:

• создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Метод и приёмы:

• Наглядный: рассматривание иллюстраций, показ;
• Словесный: образец педагога, вопросы, речевые упражнения;
• Игровой: дидактические игры и упражнения.

Словарная работа: желтеют, роняют, листопад, золотая, ранняя, поздняя.

Демонстрационный материал: конверт с письмом и заданиями от Осени; 3 осенние картины (золотая осень, дождливая и поздняя).

Раздаточный материал: наборы элементов для создания картины осенней природы.

Оборудование: осенние листочки из картона для дорожки; большой конверт с репродукциями картин И.Левитана: «Золотая осень», «Хмурый день», «Поздняя осень» и картинками; аудиозапись «Звуки осеннего леса» мяч.

Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина. Игра «Подбери предмет к признакам», разучивание стихотворений об осенних месяцах.

Структура и методические приёмы:

1. Вводная часть:

- Приветствие

- Чтение отрывка из рассказа О. Иваненко «Спокойной ночи».

- Отгадывание загадки.

2. Основная часть:

- Прослушивание аудиозаписи «Звуки осеннего леса»

- Беседа о признаках осени.

- Рассматривание картин об осени.

- Физминутка

- Осенняя викторина.

- Игра «Да или нет».

- Упражнение «Собери картину»

3.Заключительная часть:

- Рефлексия.

Ход ООД:

1.Вводная часть.

Дети заходят в группу и встают в круг.

• Ребята давайте поздороваемся друг с другом и подарим друг другу хорошее настроение.

В круг широкий вижу я, встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем налево, а теперь пойдем направо,

В центре круга соберемся и на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем и играть начнем!

Воспитатель: Ребята, хочу прочитать вам рассказ, а вы слушайте внимательно и попробуйте догадаться, о каком времени года пойдет речь.

«В лесу шуршали листья, и казалось, что будто кто - то ходит под кленами и березами и там, где пройдет, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава потемнела. Птицы снимаются с мест, и стаями летят к теплым синим морям». (отрывок из рассказа О. Иваненко «спокойной ночи»)

Дети: Об осени.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Трава пожелтела, птицы стали улетать.

Воспитатель: Когда я сегодня пришла в детский сад то обнаружила у себя на столе письмо. На конверте в строке «адрес отправителя» написано - Осень. Вы бы хотели узнать, что же написано в этом письме?

Дети: Да.

(Воспитатель читает письмо.)

Воспитатель:

На лесной опушке я краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и разделись клены, И зазолотились листья у берёзы.

Ребята, я вас приглашаю в осенний лес.

Я предлагаю вам выполнить мои осенние задания.

Воспитатель: Принимаем приглашение осени и будем выполнять ее задания?

Дети: Да.

2.Основная часть.

Воспитатель: Тогда - в путь. Чтобы попасть в лес, нужно пройти по осенним листочкам и не сбиться с пути.

(Дети за воспитателем идут по осенним листьям, разложенным змейкой на полу.)

Воспитатель:

Вот мы пришли в осенний лес.

Осенний лес - какое чудо!

Листва ковром лежит повсюду.

Деревья стройные стоят,
Ветвями на ветру шумят.

Воспитатель: Как хорошо в лесу! Давайте присядем на эти пенечки. (Дети садятся на стулья.) А зачем же люди ходят в лес? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте послушаем лес и определим его звуки. Закроем глаза, так лучше слушать и слышать.

(Звучит аудиозапись «Звуки осеннего леса»)

Воспитатель: Открываем глаза. Ребята, кто что услышал?

Дети: Шорох листьев, звук шагов в лесу, завывание ветра, шум деревьев, шум дождя.

Воспитатель: Вот как нас встретил лес - зашумел, зашуршал, загудел. Вдохните поглубже. Чем пахнет осенний лес?

(Воспитатель дает детям понюхать закрытыми глазами опавшую листву)

Дети: Опавшими листьями, грибами.

Воспитатель: Посмотрите, как много в лесу опавших листьев. А зачем деревья сбрасывают осенью листву?

Дети: Если листья не опадут, то зимой ветки могут сломаться от тяжести снега.

Воспитатель: Да, правильно. Деревья готовятся к зиме, сбрасывая листву, они защищают себя. А ещё дерево всё лето с усердием запасает в стволах и на ветках крахмал, который при морозе превращается в сахар, вот этим веществом и питается дерево всю зиму.

(Далее воспитатель обращает внимание детей на 3 различных изображения осени)

Воспитатель: Ребята, теперь посмотрите, на эти три картины. Что вы видите на первой картине (И.Левитан: «Золотая осень»)?

Дети: Жёлтые деревья. Земля покрыта листьями. Светит солнце. Эта картинка солнечная, весёлая.

Воспитатель: А на второй картинке (И.Левитан: «Хмурый день»?)

Дети: Листьев на деревьях меньше, на небе тучи, идёт дождь. Эта картина уже не такая весёлая.

Воспитатель: А на этой картинке, что мы видим? (Воспитатель обращает внимание детей на (И.Левитан «Поздняя осень»)

Дети: Деревья стоят голые...

Воспитатель: Какое время года изображено на первой картине? (Воспитатель показывает на первую картину.)

Дети: Осень.

Воспитатель: А на этой? (Воспитатель показывает на вторую картину.)

Дети: Осень.

Воспитатель: А какое время года на третьей картине?

Дети: Осень.

Воспитатель: Почему на этих трех разных картинах изображена осень?

Дети: Осень бывает разной.

Воспитатель: Ребята, в конверте ещё что-то лежит. Посмотрите, какие-то карточки. Осень предлагает нам выполнить задания. А вы любите играть?

Дети: Да!

Воспитатель: Но прежде чем играть давайте разомнёмся.

Физминутка

• и два повернись, вновь по лесу ты пройдись. Повторяют за воспитателем:
• четыре – приседай, быстро ноги разминай. кружатся, идут, приседают,

Ветер по лесу летал, ветер листики считал: Бегут на носочках, выполняя

Лист кленовый, лист дубовый, лист березовый резной, взмахи кистями рук,

Лист осины, лист рябины – вот какой букет лесной. затем загибают пальцы в кулак.

1 игра «Осенняя викторина»

Воспитатель: Игра называется «Осенняя викторина». Я вам буду задавать вопросы, кому я брошу мяч тот и будет отвечать!

Ребята, посмотрите вокруг, какой в лесу порядок! Все на своем месте:

1) Кто же ухаживает за лесом? И как его называют?

Дети: Лесник!

2) Как назвать доброго сказочного героя, живущего в лесу?

Дети: Лесовичок!

3) А сказочное чудище, которое старается сделать все, чтобы путники заблудились?

Дети: Леший!

4) Пришла без красок и без кисти, а разукрасила все листья?

Дети: Осень!

5. Летит без крыльев и поет, прохожих задевает.

Одним проходу не дает, других он подгоняет.

Дети: Ветер

6) Какая погода осенью бывает чаще всего?

Дети: Пасмурная.

7) Назовите три осенних месяца.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

8) Какое время года наступает следом за осенью?

Дети: Зима.

9) Почему осень называют золотой? (Ответы детей.)

10) Какие приметы осени вы знаете? (Ответы детей.)

2 игра «Да или нет». Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», топнуть ногой.

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают?

Ну, а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну, а что же надо делать - куртки, шапки надевать?

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: Какие вы внимательные. Ребята в конверте еще есть какие-то картинки. (Воспитатель достает из конверта картинки, раскладывает их на столе.) Посмотрите, что за картинки прислала нам осень.

Дети: Деревья, животные, птицы, солнце, облака.

Воспитатель: Как вы думаете, что нам с ними надо сделать? (Ответы детей)

• Да. Осень предлагает вам составить осенние картины. Только будьте внимательными! На столе есть картинки, которые не относятся к осеннему времени года.

(Дети составляют картины осени)

Воспитатель: Вы закончили составлять свои осенние картины. Давайте рассмотрим их.

(Воспитатель предлагает детям рассказать о том, что «изображено» на составленных ими картинах, какой период, настроение осени передают их картины.) (Рассказы детей.)

3.Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята все задания осени мы выполнили. Интересные задания для вас приготовила осень? (Ответы детей) Может какое-тот задание было сложным для вас? (Ответы детей) Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (Ответы детей) Нам пора возвращаться в детский сад.

Раз, два, три по тропинке из листьев пройди, четыре, пять вот мы и в группе опять. (Дети с воспитателем по листикам возвращаются в «группу»)

Воспитатель: Вы молодцы, показали себя настоящими осени!

 

Список используемой литературы:

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы». М., 2010 г.
2. Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Старшая группа. Методическое пособие. - М.:Центр педагогического образования, 2016г.

Интернет ресурсы:

1. https://zvukipro.com/priroda/1030-zvuki-oseni.html

2. https://www.pravmir.ru/stixi-pro-osen/

3. https://pochemu4ka.ru/publ/spokojnoj_nochi_o_ivanenko/114-1-0-1327

4. https://sibmama.ru/20-kartin-osen.htm