Адвент-календарь «Мы память бережно храним» как средство воспитания патриотических качеств старших дошкольников

Автор: Утробина Ольга Валерьевна

Организация: МБДОУ «Солнышко»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Кодинск

СЛАЙД 3

В последнее время работа по формированию у дошкольников патриотических чувств и ознакомление с ВОВ становится особенно актуальной.

Актуальность патриотического воспитания подтверждена в ФОП, ФГОС, ы в официальном документе Минобрнауки России «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2040 года». Авторы этого документа называют приоритетной задачу «…формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины».

 

В свете современных реалий Указ Президента от 08.05.2024 N314 "Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения" очень актуален.

Указ закрепляет понятие ИСТОРИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ.

 

История уже уверенно вошла в жизнь детского сада вместе с ФОП ДО: пронизывает весь содержательный раздел (особенно социальная коммуникация, художественно-эстетическое развитие и познание) + программа воспитания + календарный план воспитательной работы). Ознакомление детей дошкольного возраста с ВОВ входит в обязательную часть работы ДОУ по патриотическому воспитанию

Согласно планируемым результатам освоения ФОП ДО, к концу дошкольного периода ребенок должен иметь представления о важных исторических событиях Отечества ((п. 15.4 ФОП ДО).

 

Задайте себе вопрос?

Патриотическое воспитание дошкольников- это просто или сложно? В настоящее время перед воспитателем стоит задача не только увлекательно, но и эффективно провести работу по данному направлению. Чтобы слова «люблю Родину» не стали пустым звуком.

Мы, взрослые, знаем, какой ценой досталась нам победа в ВОВ, а детям трудно понять, что такое война. Поэтому, взрослые, даже порой педагоги, испытывают затруднения в отборе содержания работы с детьми по патриотическому воспитанию, не знают, как и о чем рассказывать детям о войне. Какие выбрать эффективные формы проведения мероприятий?

Каждое образовательное учреждение находит свои пути решений данной задачи, опираясь на собственный опыт работы, интересные педагогические находки.

Я хочу представить вашему вниманию нашу идею.

 

Конечно, как и любой возраст, дошкольный период имеет свои особенности. Так многообразие быстро сменяющихся событий в жизни маленького человека провоцируют его на задавание большого количества вопросов: «Сколько дней осталось до Нового года? А до дня рождения? А когда мы поедем к бабушке? А через сколько дней мы идем в парк аттракционов? Когда я пойду в детский сад? Когда…? Когда...? Когда...?

И как ему объяснить, что его день рождения через 5 дней, а к бабушке поедем через две недели. Для малыша это образные понятия, неощущаемые.

А что говорить о событиях, произошедших десятилетия назад, к примеру о Великой Отечественной войне, без которой невозможно говорить о патриотическом воспитании.

 

СЛАЙД 4

На самом деле все уже давно придумано, и эта методика активно используется в образовательном процессе. Называется эта идея - адвент-календарь. Что же такое адвент – календарь? Адве́нт (от лат. adventus - приход) - ожидание наступления события.

Сегодня адвент-календарь можно купить, а можно изготовить и во втором случае его содержание и вид ограничиваются лишь творчеством и фантазией педагога. Главное – чтобы был обратный отсчёт до нужной даты, и сюрпризные моменты, скрашивающие ожидание.

Адвент- календарь для детей –это в первую очередь игра, которая направленная на развитие интереса к любой деятельности детей. Для детей - это увлекательная игра, каждый день приносящая открытия и сюрпризы. Для педагога - своеобразный план действий.

 

В чем педагогическая ценность, такой формы организации?

• Адвент-календарь позволяет сочетать в себе идеи современных образовательных технологий – здоровьесберегающие технологии; технологии проектной деятельности; технология исследовательской деятельности; информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированные технологии; игровую технологию; технологию «ТРИЗ».
• Позволяет интегрировать образовательные области в соответствии с ФГОС ДО: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
• Тема в адвент-календаре раскрывается через различные виды деятельности ребят: игровую, экспериментальную, коммуникативную, поисково-исследовательскую деятельность, конструирование, изобразительную и трудовую деятельность.
• Способствует развитию у ребенка: инициативности и самостоятельности; уверенности в своих силах; открытости внешнему миру; умению активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми; умению участвовать в совместных играх; способности договариваться; умению подчиняться разным правилам и социальным нормам; развитию крупной и мелкой моторики рук; способности к волевым усилиям в разных сферах деятельности.

 

СЛАЙД 5

 

В нашем образовательном учреждении в преддверии торжества посвящённого Дню Великой Победы был создан адвент-календарь «Мы память бережно храним», который помог нашим воспитанникам совместно с воспитателями и родителями вести обратный отчёт дней, оставшихся до главного праздника страны, а в ожидании праздника узнать что-то новое и интересное, чему-то научиться.

 

Адвент-календарь мы разместили в спортивном зале, удобном и доступном для всех месте. Отсчёт дней до праздника происходил со всеми детьми каждый понедельник, на торжественной линейке, поднимался флаг, детьми исполнялся гимн РФ. Право поднятие флага предоставляется тому ребенку, который проявил свою активность, является победителем или участником РАЗЛИЧНЫХ конкурсов, акций, фестивалей, поручений др. Затем ответственный за информацию педагог рассказывал о значимом событии данной недели, его краткой истории и предлагал детям выполнить задание.

Тема задания для всех групп одна, рассчитана на одну неделю. В течении всей недели воспитатели совместно с детьми и родителями знакомятся с данной темой, используя различные методы и приемы (информация размещается на говорящих столбах, либо оформляется альбом, развешиваются картинки и др.) По итогу его выполнения, в пятницу, в спортивном зале, собираются все участники данного проекта, рассказывают информацию, о которой они узнали, подтверждая ее «итоговым выполнением задания» (его фотография), каждая группа размещала свой «продукт деятельности» в групповом кармашке.

В последующем все выполненные работы размещались в мини-музее нашего детского сада для дальнейшего их использования.

 

 

Слайд 6

Основные цели и задачи проекта.

 

Цель: приобщение к историческому наследию и значимым событиям своей страны, формирование начальных представлений о Великой Отечественной войне через адвент календарь

Задачи:

• формировать и расширять представления детей о празднике День победы, Великой Отечественной войне, героизме русских солдат;
• способствовать познавательной активности, любознательности, интереса к историческим событиям;
• обогащать чувственный опыт дошкольников на примере героев и подвига русского народа в годы Великой Отечественной войны;
• прививать чуткое, бережное и уважительное отношение к памятным местам, символам Победы;
• воспитывать патриотические чувства, любовь к родине, духовно-нравственную культуру, гордость за свою страну, за героев Великой Отечественной войны;

 

Проект рассчитан на 3 месяца и состоял из трех этапов:

• подготовительный (постановка цели и разработка содержания учебно-воспитательного процесса, подбор материала, изготовление адвент – календаря);
• основной (выполнение заданий адвент – календаря);
• заключительный (проведение квеста «Этих дней не смолкнет слава», шествие Бессмертного полка, создание мини-музея в детском саду из материалов, сделанных воспитанниками детского сада в ходе проекта (из семейных творческих продуктивных работ).

 

Механизм реализации проекта:

Участники: дети-дети, дети-родители, воспитатели- дети.

 

ПРЕДУСМАТРИВАЕТ УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ 4-7 ЛЕТ, но ряд заданий могут по желанию выполнять и малыши

 

Формы организации работы с детьми: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная, (дистанционная).

Мероприятия, проводимые в течение всего проекта: задания для детей по календарю.

 

СЛАЙД 7 ТЕМЫ

 

СЛАЙД 8 Стартовал наш проект в праздничную неделю, посвященную Дню защитника отечества. Адвент- календарь представляет собой 12 тем, для детей младших и старших групп, подключались в работу и клубы.

О некоторых заданиях и итогах их выполнения я хочу вам рассказать и показать

 

СЛАЙД 9

Проект проводился совместно с родителями. Их вклад в реализацию проекта заключался не только в сборе материала о Великой Отечественной войне, разучивании стихов с детьми на военную тематику, но и в активном участии в мероприятиях наравне с детьми.

Задание:

Изготовление родителями транспорта из коробок (мл гр)

Изготовление детьми и родителями военной техники из подручных средств (ст. гр)

 

Транспортный парад детских войск

 

Приняло участие 5 групп -

Его участниками стали самые маленькие воспитанники нашего детского сада (дети от 2-5 лет).

На параде были представлены объемные макеты военной техники: танки, БТР, военные машины, военные самолёты и вертолёты, сделанные семьями наших воспитанников. Все семьи творчески подошли к изготовлению макетов, проявив незаурядную фантазию. Для изготовления моделей применялись разные материалы: воздушные шары, коробки разных размеров, ткань.

 

СЛАЙД 10 Военная техника из подручных средств

 

СЛАЙД 11 Волонтеры, дети старших групп

Ребята старших групп, взяли "шефство" над малышами, у которых по ряду причин родители не выполнили задание. Они совместно с воспитателями изготовили «военные машины» из коробок для участия малышей в транспортном параде детских войск.

 

СЛАЙД 12 «Платок для наших героев» Клуб «Орлята -дошколята»

Это не просто творческое занятие, а настоящая погружение в нашу Отечественную историю!

Солдатский платок: от домашнего оберега до шпаргалки с винтовкой

Дети узнали:

• Традиция дарить солдату платок перед уходом на службу зародилась в России еще в царские времена.
• Когда провожали молодого человека в армию, его друзья и родные собирались вместе и готовили солдатский платок — символ напутствия, оберега и памяти о доме.
• Платок в солдатском гардеробе был вещью незаменимой: в него можно было завернуть про запас кусок хлеба, горсть махорки, перевязать руку при легком ранении.
• В нем солдаты хранили фотографии родных и близких людей, платочек от любимой означал, что она будет ждать и надеяться на скорое возвращение.
• В день отправки на службу все родственники, односельчане, соседи, друзья собирались в доме рекрута, устраивали большой пир, вручали ему подарки с пожеланиями.

Ребята из патриотического клуба «Орлята-дошколята» тоже решили отдать дань памяти войнам ВОВ и сделать солдатский платок. Дети с интересом слушали рассказ о традициях, истории белого солдатского платка. А затем сделать свой и подарить его самому близкому человеку, с самыми добрыми намерениями.

 

СЛАЙД 12 «Цветы для героев» - тема последующей недели, она посвящена женщинам, в преддверии празднования международного женского дня 8 марта. Но мы коснулись и темы войны: проведены беседа «Женские профессии Победы», «Они сражались за Родину. Женщины герои»

 

СЛАЙД 13 Лоскутное Одеяло Победы: Тепло Сердец и Мудрость Предков!

В старшую группу приходили гости, люди "серебряного возраста", старожилы нашего города.

"Лоскутное одеяло" - не просто одеяло, а настоящая реликвия! РАССКАЗАЛИ ДЕТЯМ ГОСТИ.

Каждое лоскутное одеяло собиралось с любовью и заботой. В него вкладывали частички своей души, добрые пожелания и надежду на счастье!

Это древняя традиция, которая передавалась из поколения в поколение, как и мудрость наших предков.

 

В нашей акции "Лоскутное одеяло Победы" мы продолжаем эту древнюю традицию, собирая тепло и любовь для защитников Родины!

Дети вместе с гостями создавали уникальное лоскутное «Одеяло Победы», которое станет символом благодарности и уважения к участникам СВО.

КОГДА дети рисуют ЛОСКУТНОЕ ОБЕРЕЖНОЕ ОДЕЯЛЬЦЕ:

️ на каждый лоскут наговаривают доброе пожелание,
️ каждому элементу придают смысл,
️ как будто начитывают на него заговор или молитву.

И это не просто одеяло, а символ единения, поддержки и вере в победу, как и то одеяло, которое делали наши предки!

 

СЛАЙД 14 Города герои: память навсегда 80 звезд

Свою работу по данной теме мы начали с тематической беседы «Сталинградская битва». Обсуждение крылатого выражения: «Родина- мать зовет».

Задания этих тем охватывали все образовательные области. Мероприятия всех последующих дней постепенно погружали воспитанников в тему Великой Отечественной войны в историю городов героев.

После выполнения задания, дети получали звезды, которые они размещали в своей группе, являлись соревновательным элементом сред групп, стимулом для выполнения последующих заданий.

 

СЛАЙД 15 итоги выполнения заданий, «продукт деятельности»

 

СЛАЙД 16 Москва

 

СЛАЙД 17 Блокадный Ленинград. О блокадном хлебе, о «Дороге жизни»

В группах прошли мероприятия, в ходе которых дети познакомились с жизнью людей в военные годы, узнали что такое "блокада", " прорыв блокады ", "кольцо блокады".

Рассматривали иллюстрации блокадного Ленинграда, читали стихи, слушали военные песни, звук метронома и сирены воздушной тревоги.

Проведена акция «Блокадная ласточка»

 

• 18 Итог работы по ознакомлению с городами героями. Напольные игры

Игры послужили неким мониторингом проведенной работы по ознакомлению детей с городами героями, мы могли увидеть в совместной игре, какие знания получили дети, при необходимости провести корректировку в своей педагогической деятельности.

 

СЛАЙД 19 Клуб «Играем в экономику в «Экономграде». Юбилейные монетки. Монетный двор

Изучая историю городов героев проведено мероприятие, на котором педагог рассказал детям о «памятных Юбилейных монетах».

Ребята с большим интересом рассматривали каждую монету, слушали ее историю, а затем провели игру «Угадай монетку», какой город на ней изображен.

А вскоре в рамках клубы по воспитанию финансовой грамотности родился в группе «Монетный двор». Ребята из старших и подготовительных групп на кружковой деятельности по финансовой грамотности , решили заглянуть в историю нашей страны, через монеты! Оказывается, монеты – это не только деньги, это настоящие произведения искусства, маленькие памятники, рассказывающие о важных событиях нашей страны. Каждая памятная монета – это история, запечатленная в металле. Ребята узнали о подвигах героев в Великую Отечественную Войну. Рассмотрев монеты ребята поняли, что монеты могут быть не только средством обмена, но и источником знаний, окном в прошлое.

• с удовольствием создали свои юбилейные монеты, где передали отвагу наших солдат защищавших нашу Родину. Своими рисунками на монетах, ребята выразили благодарность тем солдатам, которые, не щадя себя, шли к победе. И теперь, когда они видят монету, они знают, что держат в руках не просто деньги, а частичку истории.

 

СЛАЙД 20 Наш кинотеатр

Детские монеты продолжили свою жизнь и в дальнейшем. При очередном показе детских новостей, которые были посвящены героям Кежемского района, билеты «продавались» только за определенную валюту – детские монеты распечатывались на портативном принтере, у терминала.

 

СЛАЙД 21 «Я живу на улице героя»

Клуб «Умная пчела» (составление маршрута от детского сада «Солнышко» до улицы Усенко). Прогулки по городу и посещение исторических мест нашего города, помогла нам увидеть проблему. В нашем городе много людей приехали с других городов, и даже с других стран. Некоторые и местные жители не знают, что живут на улице героя. Наш детский сад сделал такие вот QR-коды, которые содержат сведения о ветеранах. При наведении сканера телефона на такой код появлялась вся информация о ветеране.

Все QR ребята нашего детского сада разместили возле именных табличках.

Таким образом мы хотим напомнить жителям помнить и почитать погибших. Это не просто рассказ, это способ сохранить и передать будущим поколениям историческую память о тех страшных временах.

 

СЛАЙД 22 Клуб «Веселый рюкзачок». «Тропами партизан» -творческое задание с природным материалом

Дети использовали специальные сигналы, надламывали веточки, разбрасывали шишки, чтобы не заблудиться найти обратную дорогу.

 

СЛАЙД 23 Театр для детей рассказ А. А. Смирнова «Блокадный Трезорка

Отмечая день детской книги, мы познакомили ребят старших и подготовительных групп с одной удивительной историей.

Рассказ А. А. Смирнова «Блокадный Трезорка» мы не читали, показывая детям иллюстрации из книжки, и не смотрели по ней мультфильм. Мы представили её как театральную постановку, где роли детей сыграли педагоги нашего детского сада.

Эта история не оставила никого равнодушным. Дети с необыкновенным трепетом и вниманием следили за происходящим на сцене. Ну а педагоги – актёры вложили всю душу в рассказ о легендарном Трезорке.

С данной постановкой мы были приглашены в другие детские сады нашего города. коллегами были сказаны слова благодарности за возможность погрузиться в героическое прошлое нашей страны!

 

СЛАЙД 24 «День березы»

Проведение мастер-класса по созданию березовой аллеи из вторичного материала

В Клубе «Чудо лепка» дети изготовили «Булыжная» мостовая к памятнику «Блокадному Трезору

 

СЛАЙД 25 Литературный вечер

 

СЛАЙД 26 Парад военных войск. Маршировка

В реализации образовательных задач по патриотическому воспитанию наш детский сад находится в постоянном поиске и реализации новых идей, инновационных находок

 

СЛАЙД 27 Вокально – хоровой конкурс «Битва хоров»

В нашем детском саду, впервые, состоялся вокально – хоровой конкурс «Битва хоров», приуроченный к празднованию 80 –летия Великой Победы.

В конкурсе приняли участие хоровые коллективы детей и родителей младших, средней, старших и подготовительных групп. В исполнении конкурсантов звучали легендарные песни Великой Отечественной войны – «Катюша», «Пора в путь – дорогу», «Морская гвардия», «Пилоты», «Казаки в Берлине», «Бравые солдаты», официальный гимн детей СССР «Пусть всегда будет солнце».

И мы точно знаем, что родилась еще одна добрая традиция нашего детского сада под названием «Битва хоров»!

 

СЛАЙД 28 Флешмоб ПОЁМ ВСЕЙ СЕМЬЁЙ «Военные песни»

«Лента времени» «История патефона».

Мало кто в наше время знает, что был такой небольшой чемоданчик для прослушивания пластинок с записями, в него вмонтирован нехитрый механизм: пружина-двигатель, заставлявшая крутиться диск с пластинкой.

Собираясь вокруг патефона в 30–50-е годы XX века, танцевали и слушали популярную тогда музыку. Патефон тогда был целым миром, вмещавшим в себя всё то, о чём мечтали. Из рупора звучали нежные мелодии вальса, «Синий платочек» и задорные песни Утёсова. Патефоны не замолкали во время Великой Отечественной войны. После боёв войска отводили на отдых и пополнение, на учения. Были дни передышки, когда фронт затихал. Тогда вспоминалась мирная жизнь, дом, родные. Тогда заводили патефон и слушали любимые песни. Именно патефону было посвящено одно из музыкальных занятий в подготовительной группе

Результатом музыкально- исторического экскурса стала созданная детьми «Лента времени» «История патефона».

 

СЛАЙД 29 Клуб «Лоскуток» «Маскировочные сети»

 

СЛАЙД 30 «Символы Победы». Макеты. Памятные камешки

Их нарисовали и раскладывали дети во время экскурсии по общественным местам, для напоминания людям и просто для того, чтобы улучшить настроение.

 

СЛАЙД 31 работа с родителями Мастер-класс «Напольные игры»

 

СЛАЙД 32 Мемориал памяти погибшим в Великой Отечественной войне

 

СЛАЙД 33 Бессмертный полк. Стена памяти

Педагоги и родители вместе с детьми приняли участие в создании электронных книг «Моя семья в истории Победы».

В этих книгах собраны фотографии и рассказы о прадедах и прадедушках, которые сражались за мир. Благодаря этому дети чувствуют связь с историей своей семьи и страны, осознают значимость памяти о героях

 

СЛАЙД 34 Военно – спортивная игра «Зарница».

Накануне празднования 80-ой годовщины Победы в Великой Отечественной Войне, в нашем детском саду прошла увлекательная квест-игра "Символы Победы". В ней приняли участие дети пяти групп. Действие началось с построения отрядов и беседы о Великой Отечественной Войне. Далее командирам были выданы маршрутные листы с последовательностью остановок-станций.

Вернувшись в "штаб", ребята собрали все символы победы и из кубиков составили слово "ПОБЕДА", а это значит, что все достойно справились с заданным маршрутом.

 

СЛАЙД 35 Взаимодействие в районным ДК «Рассвет»" Ангарская звёздочка". Программа «Мы помним! Мы гордимся!»

Наш детский сад занял 1 место в XXXI районном фестивале – конкурсе детского и юношеского творчества «Ангарская звёздочка» в номинации «Лучший творческий коллектив дошкольного образовательного учреждения»!

Яркая, интересная, насыщенная программа, великолепные костюмы, детское исполнительство и мастерство в пении, танцах, чтении стихотворений - всё это не оставило равнодушным ни одного зрителя в зале. «Повесть в треугольных письмах», рассказанная юными артистами на сцене – калейдоскоп эмоций: печали, радости, гордости, преклонения перед подвигом солдат в годы Великой Отечественной войны.

 

РЕЗУЛЬТАТ Кадры событий Мини музей «Мы память бережно храним»

 

Подводя итог нашей практики, можно с уверенностью утверждать, что адвент-календарь – это эффективный мотиватор детей к образовательной деятельности!

Адвент–календарь - это многофункциональный инструмент как для организации деятельности педагога с детьми в форме игры, для работы с родителями, так и для реализации любых педагогических задач.

Дети и родители

• У детей имеются знания о празднике Дне Победы, о истории его возникновения, о традиции празднования;
• Дети знают и бережно относятся к символам Победы (георгиевская лента, Вечный огонь, Знамя Победы, голубь мира, красная гвоздика, салют Победы, письмо – треугольник, ордена и медали, памятники и монументы) и понимают их значение.
• Дети понимают базовые понятия (подвиг, ветераны, память, города герои) на доступном возрасту уровне.
• Позитивный настрой в преддверии заключительного мероприятия проекта, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;
• У детей сформированы первичные нравственные представления о героизме, сострадании и любви к Родине.
• Дети проявляют эмпатию — способность сопереживать героям ВОВ (через истории, песни, стихи, реконструкции событий).
• Дети проявляют активность, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности.
• Дети проявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далёких событий, интересуются причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытаются самостоятельно придумывать объяснения поступкам людей.
• Возросла творческая активность детей и родителей, в т ом числе вне стен ДОУ
• Увеличилось количество участников (дети, родители) в общественных мероприятиях, благотворительных и социально значимых акциях.
• Установлено тесное сотрудничество с социальными партнерами, их увеличение

 

Педагог заинтересован в результате своего труда

 

 

1. Спортивное мероприятие «Школа молодого бойца», посвященное Дню защитника Отечества https://vk.com/wall-201357855_1693
2. Акция «Веточка мимозы» https://vk.com/wall-201357855_1734
3. "ДОБРОЕ ДЕЛО-НАШИМ ЗАЩИТНИКАМ"    https://vk.com/wall-201357855_1760
4. ПОЁМ ВСЕЙ СЕМЬЁЙ  https://vk.com/wall-201357855_1813
5. Литературный вечер «Мы помним! Мы гордимся!»  https://vk.com/wall-201357855_1836
6. Детский парад военной техники-2025 https://vk.com/wall-201357855_1839 
7. "Одеяло Победы": тепло души и воспоминаний! https://vk.com/wall-201357855_1866 
8. Детские новости. ВЫПУСК 2 https://vk.com/wall-201357855_1871
9. Театральная постановка «Блокадный Трезорка»  https://vk.com/wall-201357855_1876 
10. «Битва хоров» https://vk.com/wall-201357855_1906 добавить ссылку на видео
11. «Моя семья в истории Победы». https://vk.com/wall-201357855_1980
12. Блокада Ленинграда https://vk.com/wall-201357855_1627
13. квест-игра "Символы Победы". https://vk.com/wall-201357855_916   
14. Бессмертный полк видео в ДОУ https://vk.com/wall-201357855_915
15. Дети из старшей группы "Гвоздичка" поздравляют с наступающим великим праздником ДНЁМ ПОБЕДЫ!!! https://vk.com/wall-201357855_894 

 

 

 

Опубликовано: 09.12.2025