Методическая разработка «Консультация для педагогов «Современные формы работы по ОБЖ во второй младшей группе детского сада»

Автор: Незговорова Марина Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №56 Колпинский район Санкт-Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Инновационные формы работы по ОБЖ для детей 3-4 лет должны быть максимально наглядными, игровыми и интегрированными в повседневную деятельность.

Цель —сформировать элементарные представления о безопасности через эмоциональный опыт и увлекательные занятия.

Игровые методы

• Дидактические игры. Создание картотек дидактических игр, направленных на усвоение правил безопасности. Например: «Мой дом: опасные и безопасные предметы в нем», «Безопасная дорога», «Пожарная безопасность»
• Сюжетно-ролевые игры. Разыгрывание ситуаций, например, «Мы — спасатели» (как вызвать пожарную службу), «Правила дорожного движения», «Как вести себя с животными»
• Игры-драматизации. Инсценировка знакомых сказок, с использованием различных видов театра, где герои сталкиваются с опасными ситуациями. Например, «Колобок», «Заюшкина избушка», «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят.
• Использование технологии Виммельбух – возможность изменения игровой ситуации в зависимости от поставленных задач.

Тематические проекты

• Проект «Безопасное детство» - включает различные формы работы с детьми и родителями по ЗОЖ, ОБЖ, ПДД, а также пожарной безопасности.
• Проект «Лепи-гуляй!». Изучение простейших правил дорожного движения через игры, изготовление дорожных знаков, создание макета дороги с машинками и пешеходами.

Интерактивные и мультимедийные технологии

Современные средства позволяют сделать занятия более наглядными и увлекательными.

• Виртуальные экскурсии. Показ видеороликов о работе пожарных, полицейских, врачах. Можно «посетить» пожарную часть или больницу, чтобы сформировать доверительное отношение к людям этих профессий.
• Просмотр мультфильмов. Использование развивающих мультфильмов, посвященных безопасности, с последующим обсуждением сюжета и поведения героев.

Театрализованная деятельность

Использование кукольного театра и других видов театра позволяет донести информацию в доступной и интересной форме.

• Пальчиковый театр, настольный, теневой. Инсценировка простых сюжетов о правилах безопасности. Например, мишка учит зайчика, как правильно переходить дорогу.
• Бибабо и перчаточный театр. Использование ярких персонажей для разыгрывания ситуаций. Дети могут сами управлять куклами, проигрывая правильные и неправильные поступки.

Работа с родителями

• Совместные проекты. Участие в инсценировках, мастер-классах – например, «Засветись на дороге!»
• Информационные стенды. Размещение тематической информации, памяток и рекомендаций для родителей по вопросам безопасности.
• Домашние задания. Например, вместе с ребёнком рассмотреть дома предметы, которыми нельзя пользоваться без взрослых.
• Выпуск тематического журнала «Стоп угроза!»

Другие формы работы

• Чтение и обсуждение тематических произведений. Заучивание стихов, загадок и потешек о правилах безопасности.
• Организация тематических развлечений. Проведение праздников и досугов, посвященных вопросам безопасности, например, «Неделя безопасности».
• Инновационные формы работы

• Игровые тренинги и моделирование ситуаций: Создание игровых ситуаций, где дети учатся безопасному поведению (например, игра «Путешествие на автобусе», «Мы – пожарные!» и т.д.).
• «Минутки безопасности»: Кратковременные занятия в течение дня, которые помогают закрепить правила безопасности в игровой форме.
• Эксперименты и опыты: Проведение простых опытов, демонстрирующих свойства огня, воды, света и других явлений.
• Тематические уголки: Создание интерактивных зон в группе, где дети могут играть и развивать навыки:
  • «Уголок ПДД»: С макетами машин, дорожными знаками, фигурками пешеходов.
  • «Уголок забытых вещей»: С предметами, потерянными в игре, для развития у детей внимательности. Игры, на развитие внимания.
• Интерактивные занятия: Сочетание познавательной, игровой и двигательной деятельности.

Традиционные и дополняющие формы

• Беседы: На темы «Безопасный дом», «Безопасность в городе» и др.
• Чтение художественной литературы: Использование сказок, стихов, рассказов, иллюстрированных картинок, которые помогают детям осмыслить правила безопасности и сформировать правильное представление о них.
• Дидактические и подвижные игры: «Что делать, если…», «Угадай-ка» и др.
• Наблюдения: Наблюдение за поведением диких и домашних животных, природными явлениями, например, за птицами, которые прилетают на участок.
• Развлечения и досуги: Проведение праздников и развлекательных мероприятий, посвященных безопасности.

Опубликовано: 09.12.2025