Конспект занятия по патриотическому воспитанию в средней группе «Путешествие по России»

Автор: Симакова Маргарита Владимировна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеёк»

Населенный пункт: Калужская область, п.Шайковка

Цель: развитие патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

— обобщить и систематизировать знания детей о России;

— формировать уважительное отношение к государственным символам;

— воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Ход занятия:

Организационный момент

(Дети сидят на стульчиках, потом встают в полукруг для приветствия)

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх)

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди)

Выхожу из дома я: (Показать рукой себя)

«Здравствуй, улица моя!» (Выпрямить руки в стороны)

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой)

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер)

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими)

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки)

(Дети присаживаются на стульчики)

Воспитатель: Здравствуйте, мои маленькие россияне! Ребята, а почему я вас так назвала — россияне? (Ответы детей)

-Ребята, мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – РОССИЯ!

Давайте вместе повторим это слово – «Россия». А мы с вами граждане России – россияне.

Воспитатель: Символом России является дерево. А какое, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

И красива, и стройна,

Средь подруг стоит она

Вся в кудряшках и серёжках

Это белая (Берёзка)

Воспитатель: Берёза-главное дерево нашей страны, это символ нашей Родины. Берёзку ещё называют – Белоствольная красавица, русская красавица. По всей нашей огромной стране России растёт много красивых берёз. Они растут повсюду. А на территории нашего детского сада, растут березы?

Дети: Да.

Воспитатель: Ой, ребята, что-то березка грустная, ветер сорвал все листики с берёзки и раздул их по всей нашей огромной стране. Надо бы Берёзке помочь. Ребятки, поможем Берёзке собрать листики? ( Да)

Воспитатель: Чтобы найти все листочки, нам нужно отправиться в путешествие.

Воспитатель: Скажите, а вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Я предлагаю нам всем вместе отправиться путешествовать по нашей стране России.

- Ребятки, а на каком транспорте можно отправиться в путешествие?

Дети: на машине, на самолете, на поезде, пешком, на корабле, на воздушном шаре...

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в путешествие на поезде, который нас уже ждёт.

-Вставайте все за мной, занимайте свободные места в вагончиках.

-Ну, что готовы? Тогда отправляемся в наше путешествие.

Паровоз, паровоз-

Новенький, блестящий!

Он вагоны повёз,

Точно настоящий.

-Ту-ту-уууу.

Воспитатель: А вот и наша первая остановка. (Дети присаживаются на свои места)

Остановка 1: «Широка страна моя родная!»

Воспитатель: Ребята, а как можно увидеть сразу всю страну?

Дети: На глобусе, на карте.

Воспитатель: А что такое глобус?

Дети: Маленькая модель Земли.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это карта России. (Карта расположена на мольберте)

-Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. (Обвожу указкой территорию нашей страны). Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. Чтобы добраться на поезде с одного края нашей страны на другой надо ехать 7 дней, а на самолёте лететь сутки.

Воспитатель: Ой, ребятки, кажется, я вижу листики! Давайте возьмём их скорее и повесим на нашу берёзку. А нам пора ехать дальше! Поехали!

Паровоз, паровоз-

Новенький, блестящий!

Он вагоны повёз,

Точно настоящий.

-Ту-ту-уууу.

Воспитатель: Наша следующая остановка «Государственные символы России» (Дети присаживаются на свои места)

Остановка 2: «Государственные символы России»

Воспитатель: Мы прибыли с вами в главный город нашей страны – столицу нашего государства. Как называется столица нашего государства?

Дети: Москва.

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение о Москве:

Москва – это красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя.

Воспитатель: Ребята, а почему Москва- это главный город страны?

Дети: Там живет президент.

(Показывает портрет президента)

Воспитатель: Кто является президентом нашей страны? Как его зовут?

Дети: Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель: Что делает президент?

Дети: Он руководит нашей страной.

Воспитатель: Вы правы, В.В. Путин уже много лет управляет страной, его все уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело, поэтому на пост президента всегда выбирают умного и надежного человека.

Воспитатель: Ребята, посмотрите -это государственные символы России? Назовём их?

Дети: Флаг, герб, гимн.

Воспитатель: У России флаг трехцветный. У него три полосы, какие?–

Дети: белая, синяя, красная.

(рассматриваем флаг)

Воспитатель: Белый цвет – это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она не на кого не нападает. Что напоминает нам Белый цвет?

Дети: Березу, снег, облака, ромашку.

Воспитатель: Синий цвет – это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Что напоминает нам Синий цвет?

Дети: Небо, реки, озера, моря.

Воспитатель: Красный цвет – цвет силы и мужества. Что нам напоминает красный цвет?

Дети: Солнце, огонь, тепло.

Воспитатель: Кроме флага есть еще один государственный символ, который отличает нашу страну от других. Это?

Воспитатель: Герб – это эмблема государства. "Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого (над головами - две малые и над ними - одна большего размера); в лапах орла - скипетр и держава; на груди орла на красном щите - всадник, поражающий копьем дракона".

Воспитатель: давайте мы с вами подойдём к столу и соберём картинки: флаг и герб России. Обратите внимание, как располагаются цвета на флаге.

Д/и «Собери флаг и герб России».

(Присаживаются на свои места)

Воспитатель: И ещё один символ нашей страны-это гимн. Скажите, пожалуйста, что такое гимн?

Дети: Гимн -это главная песня страны.

Воспитатель: Как надо слушать гимн?

Дети: Стоя, не баловаться, не шуметь. Проявляя уважение.

Воспитатель: Ребята, мы с вами справились со всеми заданиями и ветер вернул нам листики, давайте их повесим на берёзу.

Воспитатель: А сейчас нам надо немного отдохнуть. Вставайте все со своих стульчиков.

Физкультминутка «Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы — высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы — ребята вот такие! (показываем большой палец)

Воспитатель: Молодцы, присаживайтесь на свои места.

Воспитатель: Ребята, нам пора ехать дальше! Поехали!

Паровоз, паровоз-

Новенький, блестящий! Он вагоны повёз,

Точно настоящий.

-Ту-ту-уууу.

Остановка 3: «Малая РОДИНА»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки, эти места вам ничего не напоминают?

Дети: Это наш посёлок.

Воспитатель: Как называется наш посёлок?

Дети: Шайковка.

Воспитатель: Правильно, ребята, посёлок Шайковка - это наша малая Родина. Это место в нашей стране, где мы родились и растем, где живут наши родители и друзья, где находится наш родной дом, наш детский сад – это наш родной край, это наша малая Родина.

-Как называется ваша малая Родина - посёлок, в котором вы родились?

Запомните: Родина у каждого человека одна, как мама.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру. Выходите все, вставайте в кружочек.

Игра называется «Передай сердечко и скажи словечко»

Воспитатель: Для вас, ребята, я приготовила вот такое сердце, это наша любовь к Малой Родине. Я предлагаю каждому взять это сердце и сказать лишь одно слово, за что мы любим наш посёлок.

Я начинаю: «Мы любим наш посёлок, потому что он любимый».

Дети: красивый, цветущий, зеленый, молодой, удивительный, родной, солнечный, праздничный, спортивный, уютный, лучший, сверкающий, чистый, гостеприимный, замечательный.

(Присаживаются на места)

Воспитатель: И с этим заданием мы справились и ветер опять нам вернул листики, давайте их повесим на берёзу.

Воспитатель: Какие мы все молодцы, но, к сожалению, наше путешествие подходит к концу. И нам пора возвращаться в детский сад. Подходите ко мне, цепляйтесь за вагончики.

Паровоз, паровоз-

Новенький, блестящий!

Он вагоны повёз,

Точно настоящий.

-Ту-ту-уууу.

Остановка 4 "Детский сад"

Воспитатель: Ой! Я, кажется, заметила последние листочки от нашей берёзки. (Вешаю листики на берёзу).

Берёза тоже любит Шайковку, потому что она здесь выросла. Это и её Родина тоже. Ребятки, а вы любите свою Родину? (Да!)

-Тогда вас можно назвать юными патриотами.

Патриот – это человек, который любит свою Родину.

-Дорогие ребята, на этом наше путешествие подошло к концу.

Вы сегодня большие молодцы!

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? (Путешествовали)

- Ребята вам понравилось наше путешествие?

- О чем мы с вами беседовали? (О Родине)

– Как называется страна, в которой мы живём? (Россия0

– Как называется столица нашей страны? (Москва)

– Что изображено на Российском гербе? (двуглавый орёл)

– Какие цвета присутствуют на Российском флаге? (белый, синий, красный)

– Кто управляет нашей страной? (президент)

- А как зовут президента? (В.В.Путин)

- Как называется наша малая родина? (посёлок Шайковка)

- Ребятки, любите свою Родину и гордитесь ею!

Опубликовано: 10.12.2025