Лепбокс «Волшебные фигуры»

Автор: Гребенщикова Анна Александровна

Организация: МАДОУ №115

Населенный пункт: Свердловская область, город Екатеринбург

Цель: формирование у детей умственных, физических и творческих способностей в доступной игровой форме – посредством дидактического пособия .

Задачи:

• Закреплять знания детей о геометрических фигурах(форма, размер), основных цветах;

• Упражнять в порядковом счете до 10, закреплять понятия «больше», «меньше», «поровну»;

• Развивать память, внимание, логическое мышление, усидчивость, воображение, творческие способности;

• Развивать двигательные способности, координацию движений, ориентировку в пространстве, укреплять мышцы глаз;

• Активизировать словарный запас, умение работать в паре, в группе;

• Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.

Возрастная группа: дети дошкольного возраста 4-7 лет.

Материалы: набор геометрических фигур, двух размеров (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), набор схем для игр, кубик с изображением геометрических фигур, правила для проведения игр, бокс для хранения материалов.

 

Зрительная гимнастика «Волшебные фигуры»:

Вот фигуры – непоседы, любят в прятки поиграть. Так давайте их, ребята, будем глазками искать! Влево, в право посмотрите, поищите…

Где же круг? (Справа) И тебя мы отыскали, вот он где, любимый друг. Дружно глянем все на лево, что же там?

Квадрат, смотри.

Вниз глазами поведем, треугольник там найдем. Это- треугольник, а где прямоугольник? (Наверху)

Дети выполняют движение глазами согласно тексту стихотворения.

 

Игра: «Больше, меньше, поровну».

Закреплять умение детей практически выяснять, в каком ряду больше (меньше) фигур или их поровну, пользуясь приемами наложения и приложения. Упражнять в раскладывании фигур правой рукой слева направо, считать в прямом и обратном порядке (до10).

 

Игра «Геометрическая мозаика»:

• Рассмотреть с ребенком картинки-схемы, попросить рассказать из каких геометрических фигур, сколько их;

• Предложить выполнить такие же картинки из набора геометрических фигур, сначала по схеме, затем по памяти;

• Показать ребенку картинку и предложить запомнить какие фигуры использованы в изображении, затем назвать их по памяти;

• Предложить ребенку пофантазировать и выполнить из набора фигур любое изображение самостоятельно.

- -

Игра «Выложи по схеме»:

• Предложить ребенку выложить по схеме геометрические фигуры, расположенные в определенном порядке. Черно-белая схема (выкладывая называть фигуру), цветная схема (называть фигуру и цвет). Игра «Геометрические классики»:

Дети по очереди, берут любой предмет на стойке. Необходимо назвать на какую геометрическую фигуру похож этот предмет и пройти классики по этим геометрическим фигурам, в конце положить предмет на ту геометрическую фигуру, на которую похож этот предмет.

 

Игра «Кто быстрее»:

(Геометрические ходилки)

• Выложены дорожки из геометрических фигур(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

• Игроки занимают каждый свою дорожку.

• Ведущий бросает кубик с изображенными на нем геометрическими фигурами.

• Игроки делают ход по дорожке, если на кубике выпадает их геометрическая фигура.

• Побеждает тот игрок, кто быстрее пройдет свою дорожку.

 

Игра «Пройди и расскажи»:

• Выложены дорожки из геометрических фигур, которые чередуются(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник),

• каждая дорожка выложена в другом порядке.

• Ведущий бросает кубик.

• Участники делают ход по дорожке и читают стихотворение про свою геометрическую фигуру: Квадрат. Словно стол стоит квадрат. Он гостям обычно рад. Он квадратное печенье, положил для угощенья. Он - квадратная корзина и квадратная картина. Все четыре стороны у квадратика равны!

 

Игра «Геометрические эстафеты»:

1. Задание: собрать картинку по схеме из геометрических фигур (на скорость)

2. Выложить дорожку из геометрических фигур, чередуя фигуры.

3. Пробежать между конусов, заполнить пустые обручи геометрическими фигурами в количестве 10 штук.

Опубликовано: 10.12.2025