Соучаствующее проектирование – эффективный инструмент для создания партнерских отношений с родителями воспитанников

Автор: Каленова Ирина Арестиевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11»

Населенный пункт: Пензенская область, город Заречный

Взаимодействие педагога и родителей играет ключевую роль в образовательной и воспитательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Это сотрудничество направлено на всестороннее развитие ребенка, его социализацию и формирование базовых жизненных навыков.

В связи с этим в 2024 году утвержден документ, направленный на оказание помощи педагогам дошкольного образования в определении содержания и форм просвещения родителей - Программа просвещения родителей.

Для решения поставленных в Программе задач, важно не только педагогам быть активными и инициативными, но и стимулировать активность родителей, вовлекать их в жизнь детского сада.

Мы используем различные формы сотрудничества с родителями: совместные праздники, мастер-классы, акции «Культурный выходной» и другие. Но так или иначе эти активности в большей степени инициированы педагогами, а не самими родителями и не отличаются высокой включенностью в них мам и пап.

А что интересно современным родителям?

Об этом мы узнали в процессе совместного проектирования плана событий на учебный год.

Для начала очень важно установить доверительные взаимоотношения с родителями воспитанников, основанные на взаимопонимании между взрослыми и направленные на улучшение жизни ребенка в детском саду.

Помня о том, что взрослые тоже любят играть, на очередном родительском собрании мы вместе с родителями погрузились в атмосферу сотрудничества и творчества. Игра «Связующая нить» помогла нам найти общие точки соприкосновения и единства. Мамы и папы, связывая отдельные кусочки нитей в одну целую, находили общие интересы и сходства друг с другом. Эта увлекательная активность помогла родителям объединиться в группы для обсуждения и планирования совместных мероприятий с детьми.

Настроение было полно энтузиазма: одни родители составляли планы для спортивных состязаний, другие – готовились к художественным мастерским и познавательным экскурсиям. Участники обсуждали идеи, которые позволят укрепить связь между родителями и детьми, развивая их таланты и интересы.

В процессе соучаствующего проектирования совместно с родителями был составлен план, который включил в себя мероприятия физкультурно-оздоровительной, досуговой, познавательной и профориентационной направленности.

У каждого родителя в реализации запланированных мероприятий была своя роль: организатор, ассистент или мастер.

Благодаря инициативе родителей-организаторов мы побывали на экскурсии в краеведческом музее и музее истории Вагонного участка г. Пензы, посетили кондитерскую фабрику «Ванюшкины сладости» и планетарий.

Родители-ассистенты помогали с подготовкой к календарным и групповым праздникам: выпуск новогодней газеты, изготовление елочных игрушек, съемки и монтаж мультфильмов «Снежный колобок» и «Весна 45-го года»…

А родители-мастера делились с нами своими навыками и знаниями. Так, например, дети познакомились с профессией врача, о которой рассказала мама Даши. Самые главные слова они услышали не просто от мамы, а от мамы-доктора, которая посоветовала не бояться врачей, ведь их главная задача – заботиться о здоровье человека.

О секретах профессии экономиста ребятам рассказала мамы Лёвы. Это была одна из важных встреч, где дети не только познакомились с историей появления денежных знаков, но и узнали о важности человеческих ценностей, которые невозможно приобрести за деньги. И это не значит, что мы с детьми не говорим об этом. Важно то, что дети услышали это от самого главного человека – от мамы.

Традиционные встречи с военнослужащими в рамках месячника военно-патриотической работы тоже стали для нас очень значимыми, потому что в группу приходят папы наших воспитанников. Об ответственности и опасности работы военного дети слышат из уст родных людей.

А вот мама Насти научила мальчишек и девчонок делать эко-сумки. В рамках свободной тематической недели «Мир сумок» вместе с Аленой Александровной дети изготовили бумажные сумки, в которых еще долго приносили в группу спортивную форму или игрушки.

Составление плана соучаствующего проектирования дало возможность не только спланировать, но и реализовать все мероприятия при высокой включенности родителей.

Нужно отметить, что не все родители обладают организаторскими способностями, но при планировании открыто выражали желание быть полезным при проведении того или иного мероприятия. И тут подключались мы, педагоги: предлагали мамам и папам такие роли, которые раскрывали личностный потенциал родителей.

По инициативе родителей был проведен онлайн-челлендж «Оживи сказку», где родители перевоплощались в сказочных героев наравне с детьми.

Большой интерес у детей и родителей вызвала игра «Найди отличия». Сначала эта игра так же прошла в формате онлайн, но затем все фото были распечатаны, и собраны в игровую книгу.

Яркие впечатления оставила квест-игра «Ночной дозор», где семейные команды приняли участие в ориентировании на местности в вечернее время, а затем в испытаниях на ловкость, меткость и эрудицию.

Родители стали более активными участниками образовательного процесса, проявляя инициативу и интерес к жизни детского сада и участвуя в различных совместных событиях. Это позволяет создать комфортную и поддерживающую атмосферу для всех участников образовательного процесса

 

 

Опубликовано: 10.12.2025