Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Зимушка-зима»

Автор: Коверчик Кристина Валериевна

Организация: МАОУ ДОД детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Тюменская область, Омутинский район, с.Омутинское

Цель: Формировать у детей представление о характерных признаках зимы, сезонных изменениях в природе, особенностях жизни животных и птиц в условиях зимы с учётом природы и культурных традиций.

Задачи:

• Закрепить знания о зимних явлениях природы.
• Познакомить с зимующими птицами и животными родного края.
• Расширить словарный запас детей словами на тему «Зима»
• Развивать речь, логическое мышление, внимание и воображение.
• Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Формировать любовь к родному краю, интерес к культуре родного края.
• Создавать положительное эмоциональное настроение.

 

Материал к занятию: презентация, музыкальное сопровождение, картинки зимних явлений, снежинки с заданиями, макет кормушки, макет ребёнка, макет интеллект-карты

 

Вводная часть

(В зале играет лёгкая музыка с зимними звуками: метель, хруст снега. Дети сидят полукругом.)

Воспитатель (улыбаясь):

— Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какое сегодня волшебное утро! Что вы чувствуете? (ответы детей)

— Послушайте внимательно… (воспитатель включает звуки метели)

(Дети соглашаются, звучит лёгкая зимняя музыка.)

Под музыку на экране появляется Зимушка-Зима в белом платке и с снежинками в руках.

Зимушка-Зима:

— Здравствуйте, дети!

— Вы узнали меня? Я – Зимушка-зима. Прилетела к вам со снежных гор. Хочу посмотреть, как вы знаете меня. Готовы в путь по зимним дорожкам?

—Дети! Посмотрите пришла к нам в гости Зимушка-зима. А вы хотите отправиться с ней в путешествие по зимним уголкам природы? (Да!)

— Тогда улыбнулись, встали в кружок. Давайте поздороваемся с зимой:

«Здравствуй, зимушка-зима!

Ты пришла к нам неспроста —

Снегом землю ты укрыла,

Сказку добрую открыла!»

(На экране/доске появляется карта «Зимняя сказка» с пунктами: 1) Снежная поляна, 2) Лесные тайны, 3) Птичья остановка, 4) Село в зиме.)

 

 

Основная часть

Пункт 1: Снежная поляна — Зимние явления

Воспитатель:
— Сначала мы попадаем на снежную поляну. Здесь природа изменилась. А давайте вспомним, что происходит зимой?

Задание: "Скажи, что бывает зимой"
(Воспитатель показывает картинки — дети называют, что это: снег, лёд, сугроб, метель, иней, сосулька)

Интерактивная игра «Собери признаки зимы»

На доске – картинки.

Дети должны выбрать только те, что относятся к зиме (снеговик, санки, варежки, хурма, сугроб).

 

Пункт 2: Лесные тайны — Животные зимой

Задание: «Чей домик в снегу?»

Воспитатель (спокойно, с интересом):

— Ребята, мы пришли в зимний лес. Посмотрите, как здесь тихо, всё укрыто снегом. А где же звери? Кажется, никого нет…

— А вот и загадки-снежинки — кто спрятался в домике?

(воспитатель достаёт снежинки с картинками или загадками; дети отгадывают и прикрепляют карточку к соответствующему "домику" — нарисованным укрытиям: нора, берлога, дупло, под кустом)

Вариант загадок:

Он зимой в берлоге спит,

А весной ревёт, рычит.

Мёд и ягоды он любит.

Кто же это, дети, будет?

(Медведь)

 

Шубка серая зимой,

Лес родной — ему дом родной.

Прыгает, траву жуёт,

В сугробах следы метёт.

(Заяц)

 

Рыжая плутовка, хвост пушистый,

По снегу крадётся быстрый.

Где живёт она, кто знает?

(Лиса)

 

Спит зимой в стоге сена,

Не страшны ему ни ветер, ни смена.

Колется он и фырчит,

Весь в иголках — и молчит.

(Ёжик)

А теперь найдите, где чей домик?
(на доске или ковре расположены "домики": берлога, дупло, нора, куст, сугроб — дети прикрепляют изображения животных к соответствующим местам)

— Молодцы! Вы помогли всем зверюшкам вернуться домой!

 

ФИЗМИНУТКА "Зимняя зарядка снежинок"

Под музыку — лёгкий кюй или шум вьюги.

Воспитатель:
—Давайте сделаем зимнюю зарядку!

"Снежинка полетела – (руки вверх, кружимся)
Крутилась, кружилась – (руки в стороны, медленно вращаемся)
На землю села – (приседаем)
И снова взлетела!" – (прыжок и руки вверх)

"Снег скрипит — топ-топ-топ! (топаем)
Метель свищет — хлоп-хлоп-хлоп! (хлопаем)
А мороз нас не пугает — (руки на пояс)
Дружно двигаемся, играем!" (шагаем на месте, улыбаемся)

— Молодцы! Мы снова полны энергии!

 

Пункт 3: Птичья остановка — Птицы зимой

Воспитатель (удивлённо):

— Ребята, тсс… Послушайте! Что это за звуки? (включается аудиозапись чириканья птиц)

— Мы с вами на следующей остановке — «Птичья». Здесь зимуют птицы, которые не улетают в тёплые края. А вы знаете таких?

Интерактивная игра: «Найди зимующую птицу»

На доске – изображения разных птиц: утка, ласточка, воробей, снегирь, аист, синица, сорока, журавль.

- Дети по очереди подходят и выбирают тех птиц, которые остаются зимовать у нас.

Воспитатель:
— В наших краях зимой можно увидеть воробьёв, синичек, снегирей, сорок.
— А кто улетает в тёплые края? (ласточка, журавль, аист, утка)

Творческое задание «Покорми птичку!»

На полу — большие макеты кормушек, вырезанные из картона (или распечатанные картинки). У воспитателя — карточки с изображением разных продуктов: зёрна, хлеб, крошки, конфеты, семечки, рыба, морковь.

Задача детей: выбрать правильную еду для птички и положить в нужную кормушку.

Воспитатель:
— Снегири любят рябину и зёрнышки,
— Синички — семечки и кусочек несолёного сала,
— Воробушки — хлебные крошки,
— А вот конфеты и рыбу птицам нельзя! Почему? (ответы детей)

 

Пункт 4: Село в зиме — Традиции родного края

Воспитатель:

Посмотрите! Мы пришли в настоящее зимнее село! Здесь стоят дома, пар из дымоходов, а в воздухе пахнет приготовленной едой!

— Как вы думаете, как живут люди в селе зимой? Что делают?

Беседа:

— Катание на санках

— Игры в снегу

— Что едят зимой?

 

Давным‑давно в русских деревнях люди жили в тёплых избах. Зимой поля и леса укрывались белым пушистым снегом, мороз покусывал носы, но в избах всегда было тепло и уютно.

В центре избы стояла русская печь. Там бабушка пекла румяные пироги, варила ароматный борщ, наливала горячий чай с малиновым вареньем или парное молоко. Дети с радостью подбегали к ней и просили добавки!

Чтобы не мёрзнуть, все надевали тёплые тулупы, валенки и шерстяные варежки. На голову повязывали пуховые платки или надевали шапки‑ушанки. Даже самые сильные метели были не страшны в такой одежде!

А по вечерам взрослые рассказывали сказки, играли на балалайке, пели песни, а дети забавлялись с деревянными игрушками — бирюльками. Иногда катались на санках и лыжах, лепили снеговиков и веселились от души.

Так зима проходила в тепле, дружбе и весёлых играх. А главное — все были вместе!

 

Игра: “Оденем ребенка зимой”

Перед детьми положить макет ребенка в летней одежде, а также картинки с летней и зимней одеждой.

"Зимой на улице очень холодно, поэтому нам нужно тепло одеться. Давайте посмотрим, что же нужно одеть, чтобы не замерзнуть!"

Дети по очереди выбирают подходящие карточки и "одевают" ребенка или игрушку, приклеивая их на картинку.

 

Ребята, вы все молодцы, наше путешествие подошло к завершению.

— Давайте вспомним всё, о чём мы сегодня узнали! Мы с вами составим карту знаний — она называется интеллект-карта.

 

— В центре — зима. А теперь посмотрим, что связано с зимой:

Природа зимой

Вопросы:

— Что происходит зимой в природе?

— Что мы видели на прогулке?

 

Дети называют:

Снег

Лёд

Голые деревья

Следы животных

Вьюга

(воспитатель прикрепляет картинки/записи)

 

2. Птицы зимой

Вопросы:

— Кто остаётся с нами зимой?

— Как мы можем помочь птицам?

Ответы:

Синичка

Снегирь

Воробей

Кормушка

Зёрна

(добавляется на карту)

 

3. Жизнь людей зимой

Вопросы:

— Как люди живут зимой?

— Что надевают, что делают?

Ответы:

Тёплая одежда

Чай с мёдом

Катание на санках

Украшение дома

Новый год

(добавляется на карту)

 

4. Традиции родного края

Вопросы:

— Какие традиции у русского народа зимой?

— Что едят? Что носят?

Ответы:

Пироги

Борщ

Чай

Малиновое варенье

(добавляется на карту)

Гостеприимство

(добавляется с символами)

 

Заключительная часть:

Воспитатель:

— Посмотрите, какая у нас получилась волшебная карта знаний! Мы с вами узнали, что зима — это не только холод, но и забота, уют, доброта, дружба и любовь к родной природе и традициям.

— Какую часть карты вы бы хотели дома нарисовать сами?

 

Зимушка-Зима:
— Вы были добры, внимательны и дружны! Дарю вам волшебные снежинки!

Под музыку дети прощаются с Зимой.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 10.12.2025