Детская инициатива в организации самостоятельной игровой деятельности

Автор: Максина Дарья Михайловна

Организация: МАДОУ ''Детский сад №11''

Населенный пункт: Пензенская область, город Заречный

Одним из основных принципов ФГОС ДО является поддержка детской инициативы. Инициативный ребенок сможет найти себе занятие по желанию, участников для совместной деятельности, заинтересовать других детей. В своей работе мы поддерживаем детскую инициативу во всех видах деятельности, в т.ч. в игровой.

С возрастом жизненный опыт детей обогащается, сюжет игры становится более разнообразный. Отсутствие необходимых атрибутов к игре провоцирует детей на создание собственных.

В группе мы организовали центр «Сделай сам».Бросовый материал помогает при создании аксессуаров, атрибутов, элементов костюмов, настольных, напольных игр с правилами с последующим проигрыванием.

Так дети изготовили атрибуты для таких игр, как больница (очки, печати, номерки в гардеробе) , семья (бытовые приборы, шкафчик для мелочей, кондитерские изделия), пиццерия (пицца, картофель фри), озеленители (грабли, лопаты, деревья,

цветы)

Концу старшей группы у многих детей начала появляться потребность к игре с правилами, т.к. к 6 годам большинство детей уже способны соблюдать правила.

В начале дети играли в готовые игры с правилами (подвижные, настольно-печатные).

Со временем у детей возникло желание изменять правила игр или же придумывать свои. Например, на основе игры «Жмурки», дети придумали новую игру - «Найди разведчика». На этом этапе наша роль заключалась в принятии придуманных детьми правил, стимулировании творческой активности детей.

Постепенно дети начали сами изготавливать игры, используя бросовый материал, и придумывать к ним правила. Так в нашей группе появились игры «Квадрашки», «Воздушная рыбалка», «Метеоритный дождь», «Дед Морозы и Снегурочки» (рис.6), игра-бродилка «Заречный в будущем».

В процессе игровой деятельности некоторые правила дети корректируют, добавляют новые.

Благодаря этой практике у дошкольников формируются 4К компетенции: коммуникация, кооперация, креативность. Дети стали более активны, доброжелательны друг к другу, научились договариваться, они легко включаются в любую деятельность.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (679,7 КБ)

Опубликовано: 10.12.2025