Задачи:

Обучающие: познакомить детей с техникой печатания оттисков печатками из картофеля красками разных цветов, упражнять в употреблении в речи предлогов «на», «под», «над», «в».

Развивающие: развивать речь и мышление.

Воспитательные: – воспитывать у детей интерес к процессу рисования, прививать любовь к искусству, воспитывать аккуратность, самостоятельность, дружелюбное отношение друг к другу.

Методы и приемы: наглядный, практическая деятельность детей, игра, вопросы к детям.

Демонстративный материал: предметы посуды.

Раздаточный материал: печатки из картофеля в виде маленьких квадратов, кругов, треугольников; мисочки с вложенным в них тонким поролоном, пропитанным гуашью двух цветов; шаблон чашки, вырезанный из бумаги, салфетки.

Ход занятия

1.Вводная часть.

Дети сидят за столами

Воспитатель достает из корзинки предметы посуды: чашку, ложку, вилку, тарелку, кастрюлю, сковородку.

Воспитатель: Ребята, назовите. что я достала? (дети называют хором или индивидуальные ответы)

Воспитатель:Мы сейчас с вами поиграем с посудой.Я вам буду даватьз адания, а вы внимательно слушайте и выполняйте правильно.

- Возьми маленькую чашку и поставь её на стол.

- Возьми белое блюдце и убери его в шкаф.

Воспитатель выставляет по одному на стол предметы посуды и предлагает воспитанникам называть их. (Большая и маленькая чашка, белое и синее блюдце.)

Игра «Возьми и поставь». Взрослый даёт воспитанникам задания, используя предлоги на, под, в. Например: «Правильно выполнившим задание воспитанникам предлагается попробовать по очереди давать самостоятельно придуманные задания друг другу.

.Воспитатель: Ребята,

Есть одна игра для вас

Я прочту стихи сейчас.

Я, начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

- Суп нам варит в ней бабуля,

На столе стоит (кастрюля) –

(отгадка) – кастрюля

Для нас она необходима,

ведь пищу из нее едим мы.

Глубокая и мелкая зовут ее … (тарелкою).

отгадка – тарелки

На кухне ей всегда почет,

она и жарит и печет.

Не приготовить нам еды без кухонной (сковороды).

отгадка – сковорода

На плите – кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый (чайник)

отгадка – чайник

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали!

Воспитатель : - Как можно назвать все предметы, которые мы отгадали? (Посуда) (на столе набор посуды)

2. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какой красивый чайник у меня есть. А во что наливают чай? (ответы детей) Конечно в чашки. Смотрите какие красивые чайные чашки на картинках! Они расписаны красивыми цветами. А у меня тоже есть чашки для чая, но они белые. Мне очень хочется угостить своих гостей чаем в ярких, красивых чашках. Вы поможете мне их украсить? (Ответы детей)

Воспитатель: Садитесь за столы. Мы будем украшать чашки печатками из картофеля. Нам нужно будет опустить один кончик в гуашь и прижать к чашки в нескольких местах, для получения отпечатка. Затем будем брать другую печатку и сделать новые оттиски другого цвета. У нас есть краски красного и синего цветов.

3. Заключительная часть.

Вот такая замечательная чашка у меня получилась! А ваши чашечки будут еще более красивыми.