Конспект занятия «Звуковой куб»

Автор: Кондырева Ирина Валерьевна

Организация: Детский сад компенсирующего вида №111 «Медвежонок»

Населенный пункт: Вологодская область, город Вологда

Цель: создание условий для развития правильного звукопроизношения звука б,бь посредством игр и упражнений

Задачи:

Образовательные:

Упражнять в правильном произношении звуков б,бь в слогах, словах, фразах.

Закреплять умение выполнять артикуляционную гимнастику

Запетлять умение детей закрашивать предметы, не выходя за контур.

Развивающие:

Развивать связную речь

Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

Развивать зрительное и слуховое внимание.

Развивать умение внимательно слушать текст стихотворения, повторять

Воспитательные:

Воспитывать социальные навыки – умение взаимодействовать с педагогом, сверстниками.

Оборудование и материалы: большой модульный куб с изображениями, волшебный мешочек, игрушка Белочка, раскраска, картинка для чистоговорки, аудио для прослушивания, колокольчик.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель:

Колокольчик озорной

Ты ребят в кружок построй

Слева друг и справа друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся

Артикуляционная гимнастика

Улыбка

Тянем губки мы к углам

Улыбнемся малышам

Трубочка

А теперь сжимаем губы

Словно дуем, дуем в трубы

Заборчик

Из зубов заборчик строй –

Ровный, белый, не косой

Губки широко открой,

Чтоб заборчик видеть свой

Качели

Эх, раз! Еще раз!

Мы качаемся сейчас

Вверх, вниз мы летим

Тормозить мы не хотим.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня я пришла в нашу группу и увидела красный мешочек. Как вы думаете, чей он? (Ответы детей.)

Воспитатель: Давайте откроем этот мешочек и посмотрим, что в нем.

Воспитатель достает куб с картинками, и показывает его детям.

Воспитатель: Это чудесный куб и в нем спрятаны удивительные звуки!

Крутит куб, напоминая присказку:

«Крутись, вертись на бочок ложись».

На картинке колокол.

Воспитатель: Что изображено на картинке. Давайте, послушаем, как поет колокол (включает звук колокола).

Как поет большой колокол? (громко, звонко)

Дети: Бам-бам, бам-бам.

Воспитатель: А язычок наш вспомнил, как звенел маленький колокольчик, когда приглашал вас собраться в круг. Как он звенел? БИМ-БИМ. Давайте поиграем, мальчики будут большим колоколом, а девочки маленьким колокольчиком. Мальчики поют песенку БАМ-БАМ, а девочки БИМ-БИМ.

Молодцы!

«Крутись, вертись на бочок ложись».

Воспитатель: На картине море. Послушайте, как плещется водичка (включает звук воды).

Дети: буль-буль, буль-буль.

Воспитатель: Ребята, скажите водичка плещется громко или тихо?

Ответы детей.

«Крутись, вертись на бочок ложись».

Воспитатель: Что на картине? (автомобиль). Какие звуки издает автомобиль?

Дети: бип – би – бип.

Воспитатель: Давайте послушаем (включает звук сигнала автомобиля).

Воспитатель: Петя, скажи автомобиль сигналит громко или тихо. Давайте все вместе посигналим как автомобили.

«Крутись, вертись на бочок ложись».

На картине ведро.

Воспитатель: Ребята, а какие звуки может издавать ведро? Как гремит покатившееся по ступенькам ведро? Послушаем (включает звук падения ведра).

Дети: ба - бах

«Крутись, вертись на бочок ложись».

Воспитатель: Посмотрите на картинку, это малыш. Какую песенку мама поет малышу, чтобы уложить его спать? Баю-бай. Давайте спаем эту песенку тихо

«Крутись, вертись на бочок ложись».

Воспитатель: Кто это? (Белочка)

Воспитатель: правильно, белочка! Я открою вам секрет, белочка пришла к нам сегодня в гости, только она немного испугалась и спряталась. Где же она? (Белка стоит на видном месте, если дети затрудняются, можно помочь им наводящими вопросами) Вот же она!

Воспитатель: А чтобы белочка больше не боялась, давайте расскажем про нее стихотворение

Пальчиковая игра

Сидит белка на тележке,

Продаёт свои орешки;

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке косолапому,

Заиньке усатому.

Воспитатель: Ой, какие мы молодцы. Белочка тоже хочет с вами поиграть

Физминутка

Утром Белочка проснулась

Потянулась, улыбнулась,

Раз – росой умылась,

Два – изящно покрутилась,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – всем присесть

Семь, восемь – лень свою мы все отбросим

Воспитатель: Ребята, а где живет белка?

Воспитатель: Как называют детенышей белки? (Бельчата.)

Воспитатель: Правильно, если много, то бельчата, а если один…? (Бельчонок.)

Воспитатель: Посмотрите, какая она модница. (На белке белые бусы)

Дети рассматривают игрушку, воспитатель в это время читает стихи:

Белка в гости собиралась

И рябиной запасалась.

Бусы, брошки и банты

Ей нужны для красоты!

Воспитатель: Кто и куда собирался пойти? (Белка в гости собиралась) Какие украшения были у белки? (Бусы, брошки и банты) Для чего белке нужны украшения? (Для красоты)

Во время ответов детей необходимо четко следить, чтобы дети правильно произносили звуки б, бь.

Воспитатель: Белочка принесла вам весёлую картинку. Белочка будет рассказывать вам стишки по картике, а вы должны запомнить и повторить

Чистоговорки:

Ба-ба-ба – в лесу стоит изба

Бе-бе-бе – сидит кошка на трубе

Бу-бу-бу – кошка проситься в избу

Би-би-би – кошка громко не кричи!

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: Вы, должно быть, не заметили, но сегодня вы научились четко и правильно произносить звук б. Произнесите этот звук.

А теперь предлагаю вам вспомнить все, чем мы сегодня занимались (ответы детей) Да, мы и стишки запоминали, и белочке помогали, и в кубик играли.

Напомните, у кого мы с вами сегодня в гостях?

Воспитатель: Посмотрите внимательно, бусы у нашей белочки не яркие, не нарядные, белые не раскрашенные. Как вы думаете, можем мы белочке помочь? Как? (ответы детей) Конечно же, мы можем раскрасить бусы! В какой цвет мы будем раскрашивать бусы? (ответы детей) Садитесь за стол. На столах приготовлены карандаши и белые бусы белочки. Дети раскрашивают бусы в свои любимые цвета.

Опубликовано: 11.12.2025