Конспект занятия в младшей группе по развитию речи с элементами театрализованной деятельности по сказке «Теремок»

Автор: Иванова Нина Васильевна

Организация: МДОУ «Ботовский детский сад «Звездочка»

Населенный пункт: Вологодская область, д.Ботово

Цель: создание условий для развития речевой и творческой активности детей посредством театрализованной деятельности.
Задачи:

Образовательные:

• обогащать и активировать словарный запас;
• формировать умение эмоционально изображать героев сказки в процессе театрализованной деятельности;
• закреплять знания детей о РНС «Теремок»;
• способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки «Теремок»;

Развивающие:

• развивать интонационную выразительность речи;
• развивать связную диалогическую речь;
• развивать творческое воображение;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к русским народным сказкам;
• воспитывать положительные взаимоотношения между детьми посредством театрализованной деятельности.

Оборудование: ширма домик, шапочки героев сказки, сундук, мячик
Предварительная работа: Чтение сказки «Теремок», просмотр иллюстраций к сказке

Ход занятия

Дети встают в круг

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам на занятие пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы! Давайте поздороваемся с гостями (здравствуйте), а теперь поздороваемся друг с другом

Приветствие + артикуляционная гимнастика:

Здравствуйте ладошки

Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ, топ!

Здравствуйте, глазки,

Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте щёчки

Плюх, плюх, плюх.

Пухленькие щечки!

Плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте губки (вытянуть губки трубочкой)

Губками «почмокаем»

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте зубки ( «Улыбка» открыв зубки)

Зубками «пощёлкаем»

Щелк-щелк-щелк.

Здравствуй мой носик (указательным пальцем показываем носик)

Бип-бип-бип.

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте! (хором здравствуйте)

Молодцы. Садитесь на стульчики.

Дети, я сегодня в садик по дорожке шла и красивый сундук нашла. А сундук не простой, он волшебный, вот какой! (открываю и заглядываю в него)

Ой, какой здесь беспорядок! Дети, нужна ваша помощь. В сундуке лежат сказочные герои. Послушайте внимательно ушками загадки и узнаете, кто спрятался в этом волшебном сундуке! (открываю сундук и после отгадки достаю соответствующую шапочку)
1. Живёт серая, в норке,

Грызёт сыр и корки.

Маленькие ножки,

Боится кошки. (мышка)

2. Где же вы её найдёте?

Ну конечно же в болоте.

Зелена, как трава

Говорит: «Ква, ква, ква» (лягушка)

3. Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

4. Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый… (волк)

5. Эта рыжая плутовка

Наших кур ворует ловко,

Зверя нет в лесу хитрей

Кто она? Скажи скорей (лиса)

6. Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется – ну реветь,

Как зовут его? (медведь)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали.

Ох! Много зверей спряталось в волшебном сундуке. А вы догадались, из какой сказки эти животные?
Дети: Теремок!
Воспитатель: Правильно, они из сказки «Теремок»!
Ребята, а вы знаете сказку теремок? (да) Давайте покажем ее нашим гостям?

Чтобы в сказке очутиться, надо произнести волшебные слова (под музыку №1):

«Если дружно встать на ножки, (дети встают со стульчиков)

Топнуть, прыгнуть –не упасть, (топают, подпрыгивают на месте)

То в страну веселых сказок (кружатся на месте)

Можно сразу же попасть!»

(Дети кружатся под музыку, а воспитатель надевает шапочки-маски детям, проговаривая каждому название героя)

Вот такие сказочные герои у нас получились. Остальные ребята будут зрителями. Садитесь на стульчики (дети садятся на стульчики)

Воспитатель:

Приготовьте ушки, глазки

Начинаем нашу сказку.
Восп: Стоит в поле теремок

Он ни низок, ни высок

Вот бежит по полю мышка-норушка (под музыку №2)

(направляет ребенка в сторону теремка)

У теремка остановилась и спрашивает:

Мышка: Кто, кто в теремочке живёт?

• Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает. Зашла мышка в теремок и стала в нём жить. (заходит в теремок, выглядывает в окошко)

Восп: А тут откуда ни возьмись лягушка-квакушка: шлёп! Шлёп!(Под музыку №3) (направляет ребенка в сторону теремка) И к теремку прискакала, и спрашивает

Лягушка: Ква-ква, кто в теремочке живет?

Мышка: я - Мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка: Я - Лягушка-квакушка. Пустите меня.

Воспитатель: Мышка тебя впустит, если вместе с ребятами выполнишь задание.

ЗАДАНИЕ №1 Игра «Назови ласково»
Назовите всех героев сказки ласково. Я буду называть животное, а вы называете его ласково.

Мышь – (мышка)

Лягушка- (лягушечка, лягушенька).

Заяц- ( зайчик, заинька).

Лиса – (лисонька, лисичка)

Волк –(волчишко, волчок)

Медведь – (мишенька, мишутка)

Молодцы, ребята, справились с этим заданием, и мышка может впустить лягушку в теремок.

Воспитатель: Прыгнула лягушка в теремок, стали они вдвоём жить.

Вот бежит мимо теремка заяц (под музыку №4). Увидел теремок, остановился и спрашивает:

Зайчик: Кто в теремочке живет?

Дети с помощью воспитателя: я мышка- норушка, я - лягушка-квакушка. А ты кто?

Зайчик: А я зайчик –побегайчик. Пустите меня в теремок.

Воспитатель: Зайчик, они тебя впустят, если ты вместе с ребятами выполнишь ещё одно задание.

ЗАДАНИЕ №2 Игра «Какой, какая?» с мячом бросает мяч ребенку

Воспитатель: У зайца, какие ушки длинные или короткие? (длинные)

У лисы хвост длинный или короткий? (длинный)

Лягушка какого цвета? (зеленая)

Волк какого цвета? (серый)

Мышка, какая? Большая или маленькая?(маленькая)

Медведь какой, большой или маленький? (большой)

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием, и зайчика впустили в теремок.

Вот по полю лисичка бежит (под музыку №5).У двери остановилась и стучит:

Лисичка: Кто в теремочке живет?

Дети с помощью воспитателя: я мышка- норушка, я - лягушка-квакушка, я –зайчик- побегайчик. А ты кто?

Лисичка: Я лисичка –сестричка. Пустите меня в теремок.

Воспитатель: Они тебя впустят, если ребята ещё с одним заданием справятся. И вы герои сказки тоже выходите.

 

ЗАДАНИЕ №3 Физкультминутка «Зверята»

Ребята, посмотрите, у меня есть два музыкальных инструмента. Назовите их. (колокольчик и бубен)

Когда будет звенеть колокольчик, вы все превратитесь в зайчиков и будете прыгать на месте как зайчики (показываю).

А когда вы услышите звук бубна, то вы превращаетесь в медведей и двигаетесь как косолапые медведи (показываю).

Слушайте внимательно ушками.

Дети под звуки бубна и колокольчика изображают сказочных героев. Для усложнения игры я отворачиваюсь, играю на них, не показывая инструменты.

Восп-ль: Ну, вот и с этим заданием справились, теперь лисичка может тоже жить в теремке.

Стали они жить вчетвером. Вдруг бежит мимо волк – зубами щёлк (под музыку №6). Увидел теремок и спрашивает:

Волк: Кто в теремочке живет?

Дети: я мышка- норушка, я - лягушка-квакушка, я –зайчик- побегайчик, я лисичка- сестричка. А ты кто?

А я волк-зубами щелк. Можно мне к вам в теремок?

Воспитатель: Можно, если ребята вместе с тобой справятся ещё с одним заданием.

ЗАДАНИЕ №4 Игра «Скажи наоборот» (показ картинок)

Медведь Большой - а мышка - маленькая

Дерево Высокое – а трава - низкая

Летом Тепло – а зимой - холодно

Морковка сладкая – а лимон - кислый

Волк злой, а дед мороз – добрый
Восп-ль: Ну, вот и с этим заданием справились, и впустили волка в теремок.

Только залез волк в теремок, как идёт медведь (под музыку №7).

Подошёл к теремку и спрашивает:

Медведь: Кто в теремочке живет?
Дети с помощью воспитателя: я мышка- норушка, я - лягушка-квакушка, я –зайчик- побегайчик, я лисичка- сестричка, я- волк-зубами щелк. А ты кто?

Медведь: А я медведь косолапый. Пустите меня.

Воспитатель: Полез медведь в теремок да и раздавил его, только и успели звери выскочить и кто куда разбежаться! (Дети бегут на свои стульчики, забираю шапочки)

Ребята, теремок сломался у зверей лесных, они грустные сидят, вздыхают «Ох!». Давайте покажем, какие у них грустные лица и вздохнем «Ох!» (вывешиваю грустный смайлик на доску, дети мимикой показывают грусть, вздыхают «Ох»).

Ребята, как мы можем развеселить наших зверей? Как им помочь?

(ответ детей -построить новый дом)

Воспитатель: Правильно, в сказке звери собрались снова и построили себе новый большой Теремок, в который смог влезть и Мишка.
Давайте построим новый домик для зверей? Приготовьте свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Целый день тук да тук

Раздаётся звонкий стук, (руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)

Молоточки стучат (стучать кулаком о кулак)

Строим дом для зверят. (изобразить ладонями крышу)

Вот какой хороший дом (сжимать-разжимать пальцы)

Как мы славно заживём! (хлопаем в ладоши)

Выносим новую ширму-домик.

Воспитатель: - Вот и построили новый терем-теремок, ещё лучше, и больше, и красивее прежнего. И все там поместились, и ещё для гостей место осталось! Звери радостные стали, закричали «Ура». Давайте покажем, как звери обрадовались, покажем радостные лица и скажем «Ура» (повесить веселый смайл на доску).

Воспитатель: Молодцы, ребята, в сказке побывали, сказку показали. Пора и в садик возвращаться. Вставайте и повторяйте за мной. (под музыку №1)

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть – не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть!

Вот и очутились снова в садике. Садитесь на стульчики!

Рефлексия.
- Ребята, какую сказку сегодня мы с вами показывали? («Теремок»)
- Какие звери жили в теремке? (мышка, лягушка, зайчик, лиса ,волк, медведь)
- Вам понравилась наша сказка?

- Как вы думаете, понравился ли зверятам новый теремок, который мы построили?
- Почему понравится? (Он большой, просторный, красивый)
Наша сказка закончилась. А я всех хочу угостить лесными дарами от зверюшек. (Угощение орешками или грибочками всех детей и гостей – в корзинке)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Живёт серая, в норке,

Грызёт сыр и корки.

Маленькие ножки,

Боится кошки. (мышка)

 

2. Где же вы её найдёте?

Ну конечно же в болоте.

Зелена, как трава

Говорит: «Ква, ква, ква» (лягушка)

 

3. Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

 

4. Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый… (волк)

 

5. Эта рыжая плутовка

Наших кур ворует ловко,

Зверя нет в лесу хитрей

Кто она? Скажи скорей (лиса)

 

6. Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется – ну реветь,

Как зовут его? (медведь)

Опубликовано: 11.12.2025