Конспект ОД «Зимние чудеса»

Автор: Клименко Анна Александровна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад компенсирующего вида №245»

Населенный пункт: г.Омск

Конспект ОД для подготовительной группы

Цель: продолжать формировать у детей представление о свойствах снега.

Задачи:

Образовательные: знакомство с дидактическими играми по системе ТРИЗ. Продолжать учить грамотно формулировать свой ответ.

Развивающие: развивать умение применять знания на практике, развивать мышление, творческое воображение, речь

Воспитательные: воспитывать у детей любовь к природе. Вызвать радость от открытий полученных из опытов.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция познавательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Формы организации занятия: совместная деятельность.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская (наблюдение, решение проблемных ситуация, экспериментирование (опыт «Снежинка», просмотр презентации «Тайна снежинки»), игровая.

Коммуникативная (беседа о зиме, сравнение, выводы)

Физическое ( игра «Построй снежинку)

Художественно – эстетическое ( муз. Сопровождение)

Продуктивная ( дополняем картину снежинками)

Оборудование: ноутбук, проектор, снежинки по количеству заданий, круги Луллия с зимними картинками, коробочка волшебная ( в коробочке лежит : мех, шоколад, железная ложка, стеклянный стакан, яблоко, печенье, ткань .ОДИН ПРЕДМЕТ ДЛЯ СЕБЯ), картина леса с признаками зимы, но без снега)

 

 

 

 

( Заходим в группу. Звучит зимняя музыка МЕТЕЛЬ)

-Ребята, в какое время года можно услышать такие звуки?

- Ответы

-Как вы догадались, что зимой?

-Ответы.

-Ребята, посмотрите ,я решила нарисовать зимний пейзаж, но чего то здесь не хватает?

-Ответы (нет снега, сугробов)

- Вы правы – без снега зима не зима! Где же нам взять снега для картины?

(ответы: нарисовать, слепить, наколдовать и т.д)

- Замечательные предложения!!! Все мы знаем, что зима волшебное, чудесное время года - представим , что мы волшебники и нам нужно наколдовать много снега! Чтобы все получилось – мы с вами выполним волшебные задания и из волшебной коробочки будут появляться снежинки, которыми после мы украсим нашу картину.

- И так, сейчас закрываем глаза. Будем превращаться в волшебников! ( звучит волшебная музыка) Крибли – крабли- бум!

(открывают глаза всем вешаю на шею орден волшебника на который дети в ходе занятия будут прикреплять снежинки, а в конце прикрепят на картину)

-Ну вот вы стали волшебниками и ваше первое задание – вспомнить признаки зимы, но необычным способом ( КРУГ ЛУЛЛИЯ 3 яруса)

(ВСЕМ СНЕЖИНКИ)

-И так мы выяснили, что один из главных признаков зимы – наличие снега.

А вы знаете откуда берется снег?

(ответы)

- ( презентация ) Оказывается высоко в небе пар замерзает и превращается в прозрачные кристаллы льда. Когда эти прозрачные кристаллы соединяются друг с другом получается снежинка.

-Что такое снежинка?

(ответы – замороженные кристаллики вода)

- Вот мне теперь интересно вода прозрачная , а снежинка белая. Как такое происходит?

- Посмотрите у нас на столах есть кусочки пленки. Какого они цвета? (бесцветные , прозрачные) Эти кусочки как маленькие прозрачные кристаллики в небе. Ап теперь представим, что эти кристаллики в небе соединяются вместе (нанизываем пленки на штатив с основой)

-Какой цвет получился?

Так почему снег белый? (вывод: снег состоит из множества кристаллов, когда кристаллики соединяются получается белый цвет – спросить 2-3 ребенка)

- Мы как настоящие волшебники совершили волшебство!!! Здорово!

(ВСЕМ СНЕЖИНКИ)

(закрыли глаза ,включаю звук скрип снега)

-Ребята, послушайте, что то за звуки?(кто то идет) Как вы догадались, что кто-то идет? Мы же ни кого не видим? ( мы слышим, как скрипит снег под ногами)

-Почему снег скрипит? (предположения детей)

- Я предлагаю совершить еще одно волшебство, чтобы выяснить, почему скрипит снег!

- Из чего состоит снег? (из снежинок) Послушайте , что будет , если сломать лучик у снежинки! (рву лучик у бумажной снежинки) Вы слышали звук? А теперь попробуйте вы! (дети рвут лучики у снежинок на столах.

-Что вы слышали? Почему же снег скрипит? (Вывод : снег скрипит, т.к ломаются лучики у снежинок)

- Конечно когда ломается одна снежинка звук услышать не возможно, но когда вы идете в морозный день по заснеженной улице под вашими ногами ломаются сотни тысяч снежинок. И вы слышите звук.

- Мы с вами ломали сухую снежинку, но бывает на улице начинается оттепель и снег становится мокрым , влажным. Как вы думаете будет ли в оттепель скрипеть мокрый снег? (ответы)

- Сделаем нашу снежинку влажной.(опускаем в тарелку с водой)

Теперь оторвите у нее лучик. Что слышите? (несколько детей спросить)

Какой мы можем сделать вывод? ( Вывод : мокрый снег не скрипит, а сухой скрипит)

- Да, волшебство дело не легкое, но очень интересное!

(ВСЕМ СНЕЖИНКИ)

- Мы Узнали свойства снега, как образуется снег, снежинки. За старание у вас у всех уже есть волшебные снежинки. Посмотрите на них внимательно, что еще интересного мы можем о них сказать?

- Верно! Посмотрите сколько разных снежинок! Ни одна из них не похожа на другую – это мороз постарался! Совершено одинаковых снежинок нет.

- Но что – то все таки есть у них общее. (ответы)

- Совершенно верно у всех снежинок шесть лучиков.

- Мы составим с вами снежинку. Разойдитесь по комнате. Пока я звоню в колокольчик , вы двигаетесь, как отдельные кристаллики льда.

А как колокольчик замолчи, кристаллики соединяются в снежинку. Помните, что в одной снежинке шесть лучиков. Значит сколько человек может составит снежинку? (шесть)

(колокольчик замолкает дети встают одна рука на бок другая в сторону, проверяю правильность)

- Сколько снежинок получилось составить у нас? (две)

- Вы отличные волшебники! Все вам под силу! Я думаю и следующее задание вы с легкостью выполните. Для этого вам нужно объединиться по два волшебника. Вам в парах нужно пофантазировать может ли быть снежинка из того или иного материала. И хорошо было бы или плохо если бы у нас с неба летели такие снежинки? Так же решить кто будет отвечать.

( в коробочке лежит : мех, шоколад, железная ложка, стеклянный стакан, яблоко, печенье, ткань .ОДИН ПРЕДМЕТ ДЛЯ СЕБЯ )

(ответы детей)

- Мне понравились ваши ответы. Они были интересные и необычные.

(ВСЕМ СНЕЖИНКИ)

- Ребята, . Вместе мы многое узнали, пофантазировали. Давайте украсим нашу картину.

- теперь здесь настоящая зима? (садятся)

Рефлексия

- Как у нас получилось, что мы украсили картину снежинку?

- Какие задания мы выполнили , чтобы украсить картину?

- В какие игры мы играли?

-Что мы еще делали? ( опыты)

- Теперь я хочу чтобы вы сами оценили свою работу сегодня

У меня на подносе снежинки – на одном веселые, на другом задумчивые, на третьем не довольные. Выберите себе подходящую и прикрепите к облачку ,взамен с облачка возьмите волшебную снежинку , ведь зима это чудесное время года и эта снежинка обязательно исполнит ваше заветное желание.

Расколдовать детей. Закрывайте глаза !

 

 

Опубликовано: 11.12.2025