Остров детских эмоций

Автор: Обухова Юлия Викторовна

Организация: МАДОУ НМО «Детский сад №15 «Березка»

Населенный пункт: Свердловская область, п.Лобва

Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие на Остров Детских Эмоций. Часто наши воспитанники, как настоящие пираты чувств, не могут разобрать свою «карту эмоций»: что с ними происходит и почему? Наша задача – помочь им найти «сундук с сокровищами» – их собственный богатый эмоциональный мир. И этот волшебный сундук (показывает) станет нашим проводником».

Первая остановка: «Бухта Удивления» (Песочная терапия)

Педагог-ведущий: «Наше путешествие начинается с Бухты Удивления. Удивление – это первая эмоция, которая открывает дверь для познания. Как мы можем помочь ребенку пережить и проявить его? Один из лучших способов – песочная терапия. Песок магическим образом притягивает и заземляет одновременно.

Практическое задание для педагогов: У меня в песочнице спрятаны «сокровища». Я попрошу вас подойти и аккуратно, на ощупь, найти один из них. Разверните, давайте посмотрим, что внутри.

Обсуждение: Что вы чувствовали, когда погружали руку в песок? Ожидали ли вы найти именно такой предмет? В этот момент вы испытали самое настоящее удивление! «Ты ожидал это найти? Что ты почувствовал? Твое лицо изменилось!». Это учит ребенка осознавать момент удивления».

Вторая остановка: «Пролив Злой Бури» (Дыхательная гимнастика)

Педагог-ведущий: «Но вот на нашем пути разыгрался шторм, и мы попадаем в Пролив Злой Бури. Злость – это сильная и разрушительная эмоция, которая может «перевернуть лодку». Нам нужно научиться ее укрощать. Лучший парус против злости – это наше дыхание.

Практическое задание для педагогов: Представьте, что в вашей ладони лежит перышко. Сделайте глубокий спокойный вдох через нос, наберите в грудь побольше воздуха. А теперь медленно-медленно выдыхайте через рот, тонкой струйкой, чтобы сдуть воображаемое перышко с ладони. Главное – сделать выдох длиннее вдоха. Обсуждение: Это упражнение «Задуй свечу» или «Сдуй перышко» мгновенно переключает физиологию, успокаивает нервную систему. Мы учим детей: «Когда чувствуешь, что внутри поднимается буря, просто «сдуй» ее. Ты – капитан своего дыхания!»

Третья остановка: «Поляна Радости» (Фетровые лица)

Педагог-ведущий: «Шторм утих, и наша лодка причалила к солнечной Поляне Радости. Радость – это то сокровище, которое мы ищем чаще всего. Но как объяснить ребенку, что такое радость? Она живет в нашей мимике

Практическое задание: Перед вами детали из фетра. Ваша задача –на столе) собрать лицо, которое выражает радость. Какие брови, какие глаза, какой рот у радости?

Обсуждение: Посмотрите, как по-разному, но одинаково узнаваемо мы видим радость! Эта простая игра из подручных материалов позволяет детям буквально «пощупать» эмоцию, экспериментировать и через телесный опыт запомнить, как выглядит радостный человек.

Четвертая остановка: «Остров Грусти» (Кубики-конструкторы эмоций)

Педагог-ведущий: «Иногда на нашем пути встречается и пасмурный Остров Грусти. Грусть – важная эмоция, ее не нужно гнать, ей нужно уметь побыть. Но как помочь ребенку собрать ее, понять ее границы? Нам помогут кубики.

Практическое задание для педагогов: У вас на столах лежат кубики и карточка-схема с изображением грустного лица. Ваша задача – собрать из кубиков эту эмоцию так, чтобы получился цельный рисунок.

Обсуждение: Что вы чувствовали, выполняя это задание? Оно требует сосредоточенности, погружения в себя. Это метафора: когда нам грустно, мир для нас как бы «рассыпался на кусочки». Собирая эмоцию по частям, как пазл, ребенок структурирует свое состояние, учится им управлять. Он видит, что даже грусть имеет свою понятную форму, а значит, с ней можно справиться.

Заключение: Возвращение домой, каким вы уйдете от нас, каким бы вы хотели от нас , соберите человечков.

Педагог-ведущий: «Наше путешествие подошло к концу. Мы побывали в четырех бухтах и нашли четыре ключа к пониманию детских эмоций:

1. Песок для тактильного удивления, дыхание для укрощения злости, фетр для конструирования радости, кубики для сборки и осмысления грусти.

Спасибо за внимание и участие!»

Опубликовано: 11.12.2025