Сценарий занятия «Страна Здоровья: Путешествие по Полезным Привычкам» для подготовительной группы

Автор: Самсыгина Анжелика Владимировна

Организация: МДОУ «Новомичуринский детский сад №1»

Населенный пункт: Рязанская область, Пронский район, г. Новомичуринск

Сценарий занятия по ЗОЖ для подготовительной группы

Тема: «Страна Здоровья: Путешествие по Полезным Привычкам»
Возраст: 6-7 лет
Продолжительность: 25-30 минут.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие.
Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:
Образовательные:

• Закрепить знания о составляющих здоровья (гигиена, питание, закаливание, спорт, режим дня).
• Уточнить знания о полезных и вредных продуктах.
• Расширить словарный запас (гигиена, витамины, закаливание, полезные привычки).

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес, мышление, память, связную речь.
• Развивать умение работать в команде, договариваться.

Воспитательные:

• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
• Формировать положительное отношение к чистоте, к занятиям физкультурой, к полезной пище.

Материалы и оборудование:

1. Мультимедийное: Ноутбук/проектор, презентация «Страна Здоровья» (слайды с загадками, картинками), аудиозаписи («Зарядка», веселая музыка для игры).
2. Демонстрационные: Модели полезных (фрукты, овощи, молоко) и вредных (чипсы, газировка, конфеты в большом количестве) продуктов (можно муляжи или картинки на магнитах).
3. Раздаточные: Карточки с изображением продуктов (по 2-3 на ребенка), два обруча или вырезанные из бумаги круги (красный и зеленый).
4. Другие: Костюм или атрибут для Доктора Айболита (халат, шапочка, фонендоскоп), корзинка для продуктов, мыльные пузыри или картинка «Микробы», макет «Дерево привычек» (ветка в вазе с прикрепленными

Ход занятия:

I. Организационный момент. Введение в игровую ситуацию.

(2-3 минуты)
Дети входят в группу под бодрую музыку..
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что означает это слово «здравствуйте»? (Ответы детей). Верно! Мы желаем друг другу здоровья. Сегодня у нас необычный день – мы отправляемся в волшебное путешествие в Страну Здоровья. А кто в этой стране главный, вы узнаете, отгадав загадку:

Кто сильней всех на свете?
Кто быстрей всех на свете?
Кого все желают с рожденья?
И нужен для всех достижений?
(Дети: Здоровье!)
Правильно! И чтобы наше путешествие удалось, нам нужен проводник. А вот и он!

Под музыку появляется Доктор Айболит.

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята! Я слышал, вы хотите попасть в Страну Здоровья? Я готов быть вашим проводником, но для начала проверю, готовы ли вы к пути. Давайте сделаем разминку!

II. Динамическая разминка «Делайте зарядку – будете в порядке!»

(3 минуты)
Включается веселая песенка про зарядку. Доктор Айболит показывает движения, дети повторяют.

• «Будим голову»: Наклоны головы.
• «Крылья самолета»: Круговые движения плечами.
• «Веселые мельницы»: Вращение руками.
• «Приседаем»: Пружинистые приседания.
• «Прыг-скок»: Легкие прыжки на месте.
  Доктор Айболит: Молодцы! Я вижу, вы сильные и ловкие. Значит, можно отправляться в путь! Наш первый город – Город Чистоты!

III. Основная часть. Путешествие по городам Страны Здоровья.

(15-17 минут)

1. Город Чистоты.
Воспитатель: Задание на логику и безопасность "Порядок = Безопасность"

Воспитатель: "Чистота — это не только умыться. Это еще и порядок в доме. Почему?"
Проблемная ситуация: На фланелеграфе или слайде изображена комната, где:

• Игрушки разбросаны на полу.
• Тапочки лежат не парами.
• На столе стоит чашка на самом краю.
• Шнур от настольной лампы протянут через проход.

Задание для детей: Найти на картинке "ловушки для здоровья" и объяснить, чем они опасны.

• "На что можно наступить/споткнуться и упасть?" (Игрушки, шнур).
• "Что может упасть и разбиться?" (Чашка на краю).
• "Что может привести к ссоре?" (Не найденный тапочек, если все разбросано).

2. Ферма «Витаминная».
На экране появляется слайд с огородом и фруктовым садом.
Доктор Айболит: А теперь мы попали на чудесную ферму, где растут самые полезные продукты. Они полны витаминов! Витамины – это такие маленькие волшебные солдатики, которые защищают наш организм от болезней и помогают нам расти.
идактическая игра «Полезное – вредное».
На ковре лежат два обруча: зеленый («Полезно») и красный («Вредно»). У детей карточки с продуктами (яблоко, морковь, молоко, рыба, чипсы, торт, газировка и т.д.).
Задание: Под музыку дети бегают, музыка останавливается – каждый кладет свою карточку в нужный обруч и объясняет свой выбор («Яблоко – полезное, в нем витамины», «Чипсы – вредные, в них много масла»). Воспитатель и Доктор Айболит помогают и комментируют.
Вывод: Чтобы быть здоровым, нужно есть больше полезных продуктов: овощей, фруктов, каши, молочных продуктов.

3. Стадион «Силачей».
Воспитатель: А чтобы быть не только умными, но и сильными, куда мы отправимся? (Дети: На стадион!)
Проводится подвижная игра «Собери витаминки».
Дети делятся на 2 команды. В одном конце зала – корзина со спортивными мячиками (это «витаминки»). В другом – две пустые корзинки. Задача каждого участника добежать, взять одну «витаминку» и принести ее в корзинку своей команды.
Доктор Айболит: Молодцы! Какой у вас спортивный задор! Спорт и движение делают нас сильными, быстрыми и веселыми!

IV. Творческое закрепление. «Дерево полезных привычек».

(5 минут)
Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Давайте оставим на память жителям Страны Здоровья наше «Дерево полезных привычек».
На столе стоит макет дерева (ветка в вазе). Рядом лежат вырезанные из зеленой бумаги листочки и карандаши/фломастеры.
Задание: Каждый ребенок думает, какую полезную привычку он возьмет с собой из этого путешествия, рисует или просит воспитателя написать ее на листочке (например, «Есть яблоки», «Делать зарядку», «Мыть руки», «Чистить зубы»). Дети по очереди подходят и прикрепляют свои листочки к дереву.
Воспитатель: Посмотрите, какое пышное, красивое дерево у нас получилось! Каждая ваша полезная привычка – это листочек, который делает дерево вашего здоровья крепким и сильным.

V. Рефлексия. Подведение итогов.

(2-3 минуты)
Доктор Айболит: Ребята, вам понравилось в Стране Здоровья? Что вам запомнилось больше всего? (Краткие ответы детей).

• В каком городе мы побывали? (Город Чистоты).
• Что растет на Витаминной ферме? (Полезные овощи и фрукты).
• Где мы стали сильнее? (На стадионе).
  Воспитатель: Я очень рада, что вы теперь знаете столько секретов здоровья. Давайте пообещаем Доктору Айболиту и друг другу, что будем всегда их соблюдать!
  Доктор Айболит: До свидания, будущие чемпионы! Будьте здоровы!
  Доктор Айболит уходит под аплодисменты.

Воспитатель: А наше занятие окончено. Спасибо вам за активность и умные ответы!

Список литературы:

1. От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. — (В разделе «Физическое развитие» и «Познавательное развитие» представлены цели и задачи по формированию ЗОЖ).
2. Алябьева, Е. А. Воспитание культуры здоровья в ДОУ [Текст] : методическое пособие / Е. А. Алябьева. — Москва : ТЦ Сфера, 2016. — 128 с. — (Библиотека воспитателя).
3. Картушина, М. Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада [Текст] / М. Ю. Картушина. — Москва : ТЦ Сфера, 2004. — 384 с. — (Программа развития).
4. Токаева, Т. Э., Борисова, М. М. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании [Текст] : учебное пособие / Т. Э. Токаева, М. М. Борисова. — Москва : Издательский центр «Академия», 2020. — 176 с.

Опубликовано: 11.12.2025