НОД «Все профессии важны – все профессии нужны!»

Автор: Куклина Светлана Георгиевна

Организация: МКДОУ «Мещовский детский сад»

Населенный пункт: Калужская область, г.Мещовск

Тема: Развитие эмоционального отношения к миру профессий через использование методического пособия «Круги Луллия» Название: «Все профессии важны – все профессии нужны!»

Цель: Развитие эмоционального отношения к миру профессий через использование методического пособия «Круги Луллия» Задачи:

1. Расширять представление детей о разнообразии профессий.

2. Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.

3. Совершенствовать умение вести диалог с воспитателем, используя речь объяснения.

4. Развивать познавательную активность, связанную речь, мышление, творческое воображение.

5. Воспитывать чувство благодарности к человеку, за его труд. Оборудование: ИКТ, методическое пособие «Круги Луллия», колпочки фокусника, поднос, молоко, краска, пипетки, моющее средство, ватные палочки, тряпочки.

Предварительная работа:

Чтение стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?», рассматривание иллюстраций с разными профессиями людей, игры по теме: «Профессии». Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социальнокоммуникативное, физическое развитие Вид детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Методы и приемы: беседа, показ презентации.

Этапы работы:

1. Вводная часть: (4-5 мин.). Мотивация к занятию. Вводная беседа. Сюрпризный момент. Постановка проблемы.

2. Основная часть: (11-13 мин.). игра «Что было бы, если бы?», физкультминутка, игра «Волшебные Круги Луллия»: 1 вариант игры «Найди реальное сочетание» («Назови профессии», «Кому что нужно?» «Кто где работает?»), 2 вариант игры «Игра на развитие творческого воображения» («Волшебное молоко»-эксперимент). 3. Заключительная часть: (3-4 мин.).

4. Рефлексивный этап: (2-3 мин.).

Звучит песенка «Кем стать». Дети под музыку свободно располагаются перед воспитателем. На экране демонстрируются слайды с изображением людей разных профессий.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

-Создание мотивации к занятию. Колокольчик озорной, Ты ребят в кружок построй.

Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте! " друг другу. Если каждый улыбнётся Утро доброе начнётся.

-Объявление темы вводная беседа.

Воспитатель: дети, утром родители привели вас в детский сад, а сами отправились куда? Ответы детей. На работу.

Воспитатель: А вы знаете, где работают ваши родители? Назовите их профессии.

Ответы детей.

Воспитатель: А как вы понимаете, что такое профессия? Ответы детей. Профессия – это работа, дело которую человек делает для людей.

Воспитатель: Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

- Сюрпризный момент. Постановка проблемы.

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости. Конечно же, это Буратино: Послушайте, что у него случилось:

Буратино: У меня растут года, будет и семнадцать.

Где работать мне тогда, Чем заниматься? Дети, помогите мне пожалуйста, выбрать самую важную профессию, когда я выросту, а то я не знаю, какая из профессий самая важная и нужная!?

Воспитатель: ребята, поможем Буратино? Давайте, вспомним все, что знаем о профессиях, расскажем о разных профессиях, может он и определится с выбором. Как вы думаете, какие профессии в первую очередь необходимы людям для жизни? Какая профессия самая важная? ( Ответы детей: учитель, водитель, продавец, продавец, врач, повар и т.д.).

2. Основная часть:

Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу, И ответим мы друг другу. Давайте я начинаю предложение, а вы заканчиваете. (передавая мяч) Проводится игра «Что было бы, если бы?»

-Что бы было если не было учителей, то…

- Что бы было если не было врачей, то …

- Что бы было если не было водителей, то …

- Что бы было если не было парикмахеров, то….

- Что бы было если не было поваров, то….

- Что бы было если не было строителей, то…. (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята вы правы, трудно представить, что мы делали, если бы не было людей разных профессий.

Воспитатель: Профессий очень много и каждая из них по-своему нужна и важна.

Воспитатель: Ребята давайте немного поиграем. Я буду вам показывать разные профессии людей, а вы изобразите их не только действием, но и мимикой. Воспитатель: Как вы покажите музыканта, водителя, балерину, художника, клоуна, певицу. (Дети выполняют движения) (Презентация профессий на интерактивной доске) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Много профессий на свете у нас! (руки на поясе – повороты туловища вправовлево) О них поговорим сейчас: (развести руки в стороны) Вот швея рубашки шьет, (движения воображаемой иглой) Повар варит нам компот, («мешаем» поварешкой) Самолет ведет пилот – (руки – в стороны) На посадку и на взлет. (опускают их вниз, поднимают вверх) Доктор ставит нам уколы (скрестить ук. пальцы над головой) Движения: ладонь – кулак.

И охранник есть у школы. (руки – согнуты в локтях «силовой жест») Каменщик кладет кирпич, (попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз) А охотник ловит дичь. (делают бинокль из пальчиков) Есть учитель, есть кузнец, (загибают пальцы, перечисляя профессии) Балерина и певец.

Чтоб профессии иметь, (разгибаем пальцы) Надо много знать, уметь (повороты кистями (тыльная сторона ладошки) Хорошо дружок учись! (погрозить пальчиком) И, конечно, не ленись! (отрицательное движение указательным пальцем) Воспитатель: Какие профессии прозвучали в этой физкультминутке: (балерина, певец, кузнец, учитель, каменщик, охранник, доктор, пилот, лётчик, повар).

Ну что, немного, отдохнули. Пойдёмте, поиграем. А сейчас пойдем к столикам и посмотрим, что там лежит.

Игра «Волшебные Круги Луллия» Воспитатель: Ребята, посмотрите какие у меня есть волшебные круги.

- Ребята скажите мне, что изображено на маленьком круге? Назовите профессии на маленьком круге.

(Дети перечисляют профессии людей) Воспитатель: Правильно, здесь изображены люди разной профессии.

-Что изображено на среднем круге?

Дети: Инструменты предметы, которые используют люди для своей работы и труда.

Воспитатель: Ребята, что изображено на большом круге?

Дети: Места где работают люди разных профессий. (Дети называют и перечисляют места работы людей).

Воспитатель: Теперь ребята начнём играть.

Воспитатель: Вращая маленький круг, вы можете выбрать любую профессию, допустим врача и совместить сектор с необходимыми инструментами для работы врача и рассказать, что он делает, на большом круге подбираем место работы. (дети самостоятельно играют в игру).

Ребёнок выбирает профессию называет её, соотносит с предметами труда, с местом работы и перечисляет их и рассказывает, что человек данной профессии делает на работе.

- название профессии?

- что ему нужно для работы? (какие предметы)

- место работы (где работает?)

1. Профессия - повар - ресторан, столовая, кафе - готовит вкусную еду колпак, костюм повара, посуда, продукты и т.д.

2. Профессия - пожарный - пожарная часть, тушение и спасание и эвакуация людей при пожарах - специальное оборудование: машина, огнетушитель (пена, вода), противогаз, лестница и т.д. - специальная куртка, комбинезон, обувь.

3. Профессия- спортивный тренер-спортивный инвентарь-спортивных секциях и клубах, в фитнес-центрах, в санаториях, преподавать в учебных заведениях

4. Профессия -учитель -учит детей-ручка, книги, доска, мел, указка, журнал- в школе

5. Профессия - врач- лечит больных- медицинские инструменты - в больнице. 6. Профессия - полицейский- общественного порядка -полицейская форма, рация, наручники, пистолет- в полиции поддержание

7. Профессия – фермер- -занимается сельским хозяйством, разводит животных- в поле, на ферме, на земельном участке

8. Профессия –фокусник -показывает фокусы, делает чудесные трюкиволшебная шляпа, волшебная палочка -в цирке Воспитатель: Молодцы, ребята, все предметы и профессии вы назвали правильно.

5. Практическое задание.

Воспитатель: Давайте теперь пофантазируем и посочиняем! Выберем интересную профессию, необычную на наших кругах. (Фокусник) Воспитатель: Фокусник где работает?

Дети: В цирке.

Воспитатель: раскрутим маленький круг, где изображены предметы и инструменты труда. Что у нас получилось?

Дети: Фокусник с инструментами и предметами труда повара.

Воспитатель: Давайте подумаем сможет ли фокусник использовать Кастрюлю для фокуса (как)….

Поварёшку для фокуса (как)….

Использовать молоко, чтобы показать нам фокус?.....

Воспитатель: А давайте мы все будем работать фокусниками и придумаем, какой ни будь фокус из молока, но для этого нужно одеть волшебные колпачки (дети одевают колпачки подходят к столу).

Воспитатель: И так начнём! У нас налито уже молоко, есть пищевая краска, Кто знает куда пищевую краску добавляют, когда готовят? (в торты, пирожные, мороженное) (ответы детей).

Воспитатель: Ещё у нас есть волшебная жидкость, она бесцветная, у нас есть ещё ватные палочки, а для чего они нам нужны, я вам расскажу немного позже. Воспитатель: И так начинаем фокус!!! Я беру краску и капаю на молоко в разных местах. (Воспитатель наносит краску и уточняет цвета). Теперь беру ватную палочку обмакиваю в волшебную жидкость и дотрагиваюсь до краски. Посмотрите, что происходит? Какая красота!

Воспитатель: Теперь ребята вы берите ватные палочки обмакните в волшебную жидкость и опускайте в краску на молоке. Красивый узоры у нас получаются? На что похоже? (на радугу, на небо, облака, северное сияние). Ребята фокус надо как-то назвать.

Воспитатель: Как мы его назовём? (Дети придумывают названия) Воспитатель: А может назовём танцующее молоко? (Ответы детей) - Какая красота получилась! Давайте мы по аплодируем нашим юным фокусникам!!!

(Дети присаживаются на коврики) Вывод:

Воспитатель: Ребята а давайте все вместе попробуем разгадать фокус? Воспитатель: Почему так получилось красиво, как вы думаете? Что есть в молоке? (Ответы детей) Воспитатель: Да правильно. В молоке есть жиринки.

Воспитатель: А жир чего боится? (ответы детей) Воспитатель: Значит волшебная жидкость это - жидкость для мытья посуды и поэтому жиринки соприкасаясь с жидкостью разбегаются в разные стороны и создаются такие красивые узоры.

Воспитатель: Так какое мы с вами сделали открытие.

Дети: Жир боится молока, из молока можно сделать фокус, продукты для работы может использовать не только повар, но и фокусник.

Воспитатель: вот мы с вами побывали в роли профессии фокусника Итог:

Воспитатель:

Профессий много разных есть И всех их нам не перечесть Не так уж важно кем нам быть Достаточно свой труд любить Сегодня мы много назвали разные профессий для Буратино, надеемся, что Буратино определился с выбором профессии.

Буратино: я все понял ребята, что все профессии важны – все профессии нужны, главное любить свое дело и хорошо его выполнять. Я думаю, когда вы подрастете, вы то же дело по душе себе найдете.

Воспитатель: Профессий очень много и каждая из них по-своему нужна и важна. Все профессии нужны, все профессии важны!

Рефлексия:

Воспитатель: Что больше всего понравилось? (ответы детей) - Большое вам спасибо! До свидания!

Опубликовано: 11.12.2025