В.А. Сухомлинский

 

 

Формирование преставлений у дошкольников о мире труда и профессий - это необходимый процесс, актуальный в современных условиях. Поэтому возникла необходимость целенаправленной работы с детьми дошкольного возраста по формированию у них знаний о труде взрослых, о профессиях родителей.

Самым перспективным направлением развития в рамках заявленной проблематики является определение возможностей реализации ранней профориентации детей через знакомство дошкольников с профессиями и трудом взрослых посредством использования игровых технологий, а также экскурсий, мероприятий познавательного характера.

Формирование мировоззрения детей путем познания мира профессий является важной составляющей содержания воспитания личности и способствует решению реальных проблем.

Качество трудового воспитания детей в детском саду на современном этапе является актуальной проблемой. Уже с младшего дошкольного возраста в нашем детском саду проводится работа по ранней профориентации.

Нашими педагогами отмечено, что тема трудового воспитания дошкольников – это широкое поле деятельности как с детьми, так и с родителями воспитанников и решили не останавливаться на достигнутом, использовать инновационные формы работы для ознакомления детей с трудом взрослых и формирования целостной картины окружающего мира.

В нашем детском саду в рамках реализации задач, обозначенных в плане работы на учебный год, педагоги ведут работу по трудовому воспитанию дошкольников.

 

Формированию у детей устойчивых представлений о труде взрослых и разных профессиях помогает организация образовательной деятельности в форме тематических недель, например: «Безопасность», «Наш огород», темы «Транспорт» ( профессии водитель, машинист, летчик, капитан и т.д.), темы «Мой город» ( профессии работников сферы услуг), такие темы, как - «Когда я вырасту…», «Город мастеров», «Профессии моих родителей», «Зачем человек работает?»

В старших группах, в ходе реализации проектов, дети расширили свои знания о работниках торговли и элементарные экономические представления, побывали в библиотеке, где познакомились с работой библиотекаря.

Нами были организованы наблюдения за работой дворника Обращали внимание детей на результат и ценность труда дворника для всех людей и предлагали оказывать посильную помощь дворнику на прогулках

Также были организованы экскурсии в прачечную детского сада, медицинский кабинет, пищеблок. В процессе таких экскурсий дети не только обогатились новыми впечатлениями, но и получили прекрасную возможность удовлетворить свой интерес к тому, какие профессиональные и значимые для других людей действия выполняют работники детского сада.

Воспитатели использовали весь педагогический арсенал форм и средств в работе над темой трудового воспитания – рассматривание иллюстраций, беседы, сюжетно-ролевые игры, пальчиковые игры, чтение художественной литературы.

Предметно-развивающая среда пополнилась новыми игровыми атрибутами, оборудованием для экспериментирования, были созданы методические картотеки по теме трудового воспитания дошкольников в каждой возрастной группе.

Также были проведены консультации для воспитателей и родителей, педагогические часы «Формы организации детей в труде», «Как привить ребёнку желание трудиться», «Методические рекомендации по ознакомлению с трудом людей разных профессий с учётом социального окружения».

 

Интерактивная игра «Все работы хороши»

Работу по ранней профориентации необходимо проводить в системе с целью формирования у дошкольников эмоционального отношения к профессиональному миру, предоставления ему возможности использовать свои силы в доступных видах деятельности.

Важно научить ребёнка понимать, каким образом его мечта будет осуществимой, показать, что при выборе любой профессии нужно научиться приносить пользу себе и людям. Поэтому задача взрослых – поддержать мечту ребёнка и связать стремление к ней с желанием трудиться.