Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Труд взрослых»

Автор: Покровская Елена Владимировна

Организация: МКДОУ «Детский сад №14 «Ручеек»

Населенный пункт: Калужская область, п. Шайковка

Цели:
Формирование представлений детей о значимости труда взрослых и разнообразии профессий через игровые и познавательные формы деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять знания детей о профессиях и трудовых действиях взрослых.
• Уточнять и активизировать словарь по теме: названия профессий, инструментов, трудовых процессов.
• Формировать понимание роли труда в жизни семьи и общества.

Развивающие:

• Развивать умение рассуждать, отвечать на вопросы, делать простые выводы.
• Развивать познавательный интерес и способность устанавливать связь между профессией и её результатом.
• Совершенствовать навыки классификации (подбор инструментов к профессии).
• Развивать координацию движений и моторику через игровые упражнения.

Воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение к людям труда.
• Формировать ценностное отношение к помощи и семейному труду.
• Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым и участвовать в общих делах.

 Материалы и оборудование:
- Картинки с изображением профессий (врач, строитель, повар, учитель и др.).
- Предметные картинки с инструментами.
- Атрибуты для сюжетно-ролевой игры (например, медицинский халат, каска строителя).
- Видео или презентация о труде взрослых (по возможности).

- Мяч для упражнения «И я буду…».

Ход занятия:

Вводная часть (5 мин)

Воспитатель:
- Ребята, каждый день вокруг нас трудится много людей: кто-то лечит, кто-то строит дома, кто-то готовит еду. Благодаря труду взрослых мы можем учиться, играть, жить в тепле и безопасности. Сегодня мы узнаем, какие профессии бывают и чем занимаются взрослые. Давайте поиграем в игру «Угадай профессию».

(Педагог показывает картинки с профессиями, дети называют их и описывают, что делает человек этой профессии.)

Основная часть (15 мин)

Воспитатель:

- Человек трудился всегда, и будет трудится всегда, так как с помощью труда он смог превратиться из дикаря в разумное существо. Труд – основная деятельность человека по созданию своего благополучия.

(Воспитатель показывает детям картинку – коллаж, где изображены представители разных профессий и просит угадать, о чем дальше пойдёт речь)

Воспитатель:

 - Кто изображён на картине? (люди разных профессий).

- Скажите, как можно одним словом назвать действия, которые выполняют все люди, разных профессий, что они делают? – работают, трудятся.

- Как вы думаете, зачем людям ходить на работу?

- Что получают люди за работу? – зарплату.

- Всякая ли работа оплачивается?

- За какой труд не платят деньги? – домашняя работа не оплачивается, но она необходима.

- Какое значение имеет мамина работа на кухне для всей семьи – мама сварит обед, без которого мы не можем прожить.

Дети: …… (отвечают на каждый вопрос педагога)

Воспитатель:

- Труд помогает нам удовлетворить свои потребности, если наши родители будут ходить на работу, то им дадут зарплату, на которую вы купите продукты, из этих продуктов мама сварит обед, и вы удовлетворите свою потребность в еде. Как же нам необходима одежда и жильё, которое наши родители могут приобрести на честно заработанные деньги на работе.

Дидактическая игра «Кому что нужно?»

(Дети подбирают картинки с инструментами к соответствующей профессии.)

Разгадывание загадок  о труде:
Кто построил этот дом –
Светлый, прочный, с крышей, окном?
Этот мастер – … (строитель)!

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит... (шофер)

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (пожарный)

На посту он в снег и в зной,

Охраняет наш покой.

Человек, присяге верный,

Называется... (военный)

У этой волшебницы,

Этой художницы,

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснётся,

Тот станет красивый  (парикмахер)

Физкультминутка «Мы трудимся»

(Дети имитируют движения разных профессий: "рубим дрова", "месим тесто", "копаем лопатой")

Воспитатель: Сейчас мы будем выполнять следующее упражнение, будьте внимательны.

Упражнение с мячом «И я буду»

(договори предложение до конца по образцу)

Мама моет, и я буду мыть.

Брат копает, и я буду копать.

Папа пилит, и я буду пилить.

Галя поливает, и я Витя убирает, и я...

Надя сгребает, и я.

Вова рубит, и я.

Бабушка сажает, и я .

Таня сеет, и я ...

Ваня белит, и я.

Павел обрезает, и я.

Заключительная часть (5 мин)

Рефлексия:
- Что нового вы узнали сегодня?
- Какая профессия вас заинтересовала больше всего?

Сюжетно-ролевая игра (по желанию):
Дети выбирают профессию и обыгрывают её с помощью атрибутов.

Итог:
- Труд взрослых очень важен, все профессии нужны! Давайте будем благодарить людей за их работу.
Домашнее задание (по желанию):
- Расспросить родителей об их профессиях и нарисовать их.