К нам приходит Новый год

Автор: Коломенкина Ксения Дмитриевна

Организация: МДОУ N 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: г. Вологда

Возрастная группа: Старшая (5-6 лет).

Цель: Формирование у детей основ безопасного поведения в период новогодних праздников и каникул.
Задачи:

• Образовательные: Закрепить знания о традициях празднования Нового года. Познакомить с основными правилами безопасности: при украшении ёлки (электрогирлянды, бьющиеся игрушки), при использовании хлопушек и бенгальских огней, при поведении на зимней прогулке (гололёд, катание с горок), при общении с незнакомцами во время праздничных мероприятий.
• Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, умение анализировать ситуацию и находить правильные решения. Развивать связную речь через составление рассказов-рассуждений.
• Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих. Воспитывать культуру поведения в общественных местах в праздничные дни.

Материалы и оборудование:

1. Иллюстрации: безопасная и небезопасная ёлка (правильно и неправильно украшенная), дети на зимней прогулке (катание с горок, около водоёмов), праздничный салют.
2. Предметы для обыгрывания: муляж электрогирлянды, безопасная хлопушка (пустая), бенгальский огонь (муляж), варежки, коробка с украшениями (небьющиеся и бьющиеся шары из разных материалов).
3. Дидактическая игра «Хорошо – плохо» (карточки с ситуациями).
4. Листы бумаги А4, восковые мелки или фломастеры.
5. Ноутбук/проектор для показа короткого мультфильма (например, серия «Азбука безопасности» от Смешариков про зимнюю безопасность).

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент) – 2 минуты.
Воспитатель собирает детей вокруг себя.
Воспитатель: Ребята, скоро самый волшебный праздник! Отгадайте загадку:

«Вся в огнях красавица, в праздник наряжается.
Шарики, гирлянды, звёзды на ветвях.
Что же это? (Ёлка!) И какой праздник она приносит?»
(Дети: Новый год!)

Воспитатель: Верно! Новый год – это время подарков, сказки и веселья. Но чтобы праздник был радостным и не омрачился бедой, нужно помнить о важных правилах безопасности. Сегодня мы поговорим о том, как встретить Новый год не только весело, но и безопасно.

II. Основная часть – 15 минут.

1. Беседа «Украшаем ёлку правильно».
Воспитатель выставляет две иллюстрации: правильно и неправильно украшенная ёлка.
Воспитатель: Посмотрите на эти картинки. Чем они отличаются? (На одной ёлка стоит на полу устойчиво, гирлянда подключена взрослым, игрушки небьющиеся. На другой – ёлка падает, гирлянда старая и включена в розетку детьми, рядом разбитый стеклянный шар).
Обсуждение.
Воспитатель показывает коробку с игрушками: Давайте выберем, какими игрушками мы украсим нашу ёлку в группе? (Дети выбирают небьющиеся). Почему мы не берем стеклянные? (Они могут разбиться и поранить).
Показывает муляж гирлянды: Кто должен включать гирлянду? (Взрослый). А можно трогать её, когда она включена? (Нет, может ударить током или загореться).

2. Дидактическая игра «Хорошо – плохо».
Воспитатель раздает детям парные карточки или показывает одну и просит оценить ситуацию.

• Ситуация 1: Мальчик пытается зажечь бенгальский огонь без взрослых. (Плохо! Бенгальские огни зажигают только взрослые вдали от елки и легковоспламеняющихся предметов).
• Ситуация 2: Девочка держит бенгальский огонь на вытянутой руке, стоя на пустом месте. (Хорошо! Правильное обращение).
• Ситуация 3: Дети на улице кидаются снежками с ледышками внутри. (Плохо! Можно травмировать).
• Ситуация 4: Мальчик катается с горки на санках там, где нет деревьев и других детей. (Хорошо! Безопасное место).

3. Физкультминутка «Ёлочка»

Вот под елью на опушке (Присели)
Скачут зайки-непослушки. (Прыжки)
Чтобы ёлочку спасти (Встали, руки в стороны)
От лисы нам убеги! (Бег на месте)
А теперь тихонько сядем, (Сесть за столы)
И правила все вспомним! (Палец к виску)

4. Просмотр и обсуждение мультфильма (фрагмента) – 5 минут.
*Просмотр тематического мультфильма о зимней безопасности (2-3 минуты).*
Воспитатель: Что вы увидели? Какие правила нарушили герои? А как нужно было поступить?

5. Беседа «Правила на улице и в гостях».
Воспитатель: А если вы пойдете на праздничную ёлку в парк или в гости, что нужно помнить?

• Правило «Свой – чужой»: Не уходим с праздника с незнакомыми людьми, даже если они предлагают конфеты или говорят, что «мама прислала». Всегда остаемся рядом с родителями.
• Правило зимней дороги: Зимой рано темнеет, на одежде должны быть светоотражающие элементы, чтобы водители увидели ребёнка.
• Правило льда: Не выходим на лёд рек и озёр, это смертельно опасно!
• Правило горки: Катаемся только на безопасных, оборудованных горках, не выбегаем на дорогу.

III. Практическая часть (продуктивная деятельность) – 5 минут.
Воспитатель: Давайте сделаем «Новогодние памятки безопасности». Нарисуйте одно самое важное, на ваш взгляд, правило. Кто-то нарисует, как папа зажигает бенгальский огонь, кто-то – как дети катаются с безопасной горки, а кто-то – как стоит красивая ёлка с небьющимися игрушками.
Дети рисуют. Воспитатель индивидуально беседует с каждым по рисунку, уточняя правило.

IV. Заключительная часть (рефлексия) – 2-3 минуты.
Дети садятся в круг.
Воспитатель: Ребята, давайте подведем итог. Какие «Новогодние правила безопасности» мы сегодня узнали?
Дети по цепочке или с помощью воспитателя перечисляют:

1. Ёлку украшаем с взрослыми, гирлянды включают только они.
2. Выбираем небьющиеся игрушки.
3. Петарды, салюты, бенгальские огни – это не игрушки для детей! Только для взрослых.
4. На горке ведем себя аккуратно, не толкаемся.
5. Не ходим по льду рек и прудов.
6. Не разговариваем и не уходим с незнакомцами.
7. На одежде – светоотражатели.

Воспитатель: Молодцы! Вы теперь – эксперты по безопасному Новому году! Расскажите эти правила родителям и друзьям. Пусть ваши праздники будут яркими, весёлыми и безопасными!