Проект на тему «Мой адрес. Где я живу»

Автор: Коваленко Елена Константиновна

Организация: МБДОУ №51 «Тополек»

Населенный пункт: г. Калуга

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный 28.01 – 11.02.2022 г.

Возраст: 6-7 лет.

Участники: воспитатели, дети, родители (законные представители).

«Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном!»

 

1.Пояснительная записка.

«На свете много улиц разных,

Но не сменяю адрес я.

В моей душе ты стала главной,

Родная улица моя.»

Актуальность

Малая Родина… У каждого она своя, но это то родное место, которое определяет многое, если не сказать все! В дошкольном возрасте важно прививать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм.

Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой уютной атмосферы. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному городу, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.

Проект направлен на решение вопросов патриотического воспитания детей в соответствии с базовыми образовательными программами, на расширение знаний детей о посёлке ,на то, что в посёлке много улиц, каждая имеет свое название; на улице много домов, у каждого дома свой номер; познакомить детей с названием улицы, на которой расположен детский сад. Содержание расширено за счет включения задач педагогического просвещения родителей, вовлечение родителей в образовательный процесс.

Проблема

Отсутствие представлений и знаний детей о поселке, в котором они живут, его улицах, и почему улица, на которой они живут, носит то или иное название.

Цель

Расширять знания детей о месте проживания.

Задачи:

1. Продолжать воспитывать чувство любви к своей малой родине – к родному посёлку Ашукино через совместную позновательно-поисковую деятельность.

2. Закреплять знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.

3. Научить детей отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

4. Развивать коммуникативные навыки в совместной деятельности воспитанников.

Методы и приёмы проекта

- Мотивационный;

- Словесный;

- Наглядный;

- Практический;

- Игровой.

Работа с родителями

Объясните ребёнку понятие «улица», расскажите, что каждая улица имеет своё название, а каждый дом – свой адрес. Побеседуйте с ребёнком о том, как называется посёлок, в котором он живёт, улица, на которой находится его дом, выучить с ребёнком свой домашний адрес.

1. Беседа «Что такое улица, и по каким правилам она живет?»

Родитель задает ребенку вопросы:

• Что есть на улице, на которой мы живем? (Здания, дорога, тротуар, дворы.)

• Кто убирает и моет утром улицу?

• Какие машины помогают человеку убирать мусор, мыть, поливать улицы?

• Кто следит за красотой зданий, состоянием дорог, тротуаров, дворов?

• Какие постройки, сооружения есть в нашем дворе? Как он озеленен? Удобно ли в нем играть, гулять?

• Кто ухаживает за зелеными насаждениями: деревьями, кустарниками, цветами, газоном на улице?

Какие работы проводятся весной, летом, осенью, зимой?

• Кто следит за порядком на улице? Кто обеспечивает порядок на дороге?

• Какие правила поведения на улице вы знаете?

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.docx (828,5 КБ)