Конспект занятия «Здравствуй, Зимушка Зима!» (старшая группа)

Автор: Маринина Юлия Алексеевна

Организация: МДОУ «Детский сад № 4 «Теремок»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Белозерск

Цель: Систематизировать и обобщить знания детей о зиме как времени года, её признаках и особенностях.

Задачи:

Образовательные: закрепить названия зимних месяцев (декабрь, январь, февраль); уточнить признаки зимы (мороз, снег, лёд, короткий день); расширить словарный запас по теме («метель», «вьюга», «иней», «сугробы», «позёмка»); учить подбирать прилагательные к существительным и образовывать уменьшительноласкательные формы.

Развивающие: развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление; совершенствовать мелкую моторику через творческие задания; стимулировать познавательный интерес к природным явлениям.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; формировать умение работать в коллективе; пробуждать эмоциональный отклик на красоту зимней природы.

Материалы и оборудование

• картинки/фото с зимними пейзажами, явлениями (метель, иней, сугробы);
• макет или игрушка Снеговика;
• снежки из ваты/бумаги для игр;
• карточки с заданиями;
• аудиозапись «Звуки зимы» (ветер, скрип снега, вьюга);
• материалы для творчества: клей, соль, синий картон, салфетки;
• мнемотаблица по теме «Зима».

Планируемые результаты

• Дети называют зимние месяцы и их особенности.
• Распознают и описывают зимние природные явления.
• Используют в речи слова по теме (метель, иней, сугроб, позёмка).
• Проявляют интерес к творческим заданиям и совместной деятельности.

Выражают эмоциональное отношение к зимней природе.

Предварительная работа

• наблюдения за погодой на прогулках;
• чтение художественной литературы о зиме (сказки, стихи);
• рассматривание иллюстраций с зимними сценами;
• дидактическая игра «Когда это бывает?».

Ход занятия

Воспитатель: Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)
Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)
Доброе утро, родной детский сад! (поворачиваются в круг, хлопают)

Загадка:

Наступили холода,
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь,
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает:
Когда это бывает? (Зимой)

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Как вы поняли, что пришла зима? (холодно, снег, мороз)

Назовите зимние месяцы. Какой сейчас месяц?

Какие изменения в природе вы заметили?

Воспитатель: Рассказ воспитателя о зиме (с опорой на картинки):

Декабрь — «хмурень»: короткие дни, длинные ночи, первые морозы.

Январь — «лютень»: крепкие морозы, скрипучий снег, узоры на окнах.

Февраль — метели и вьюги, высокие сугробы.

Воспитатель: Дидактическая игра «Доскажи словечко».

На деревья, на лужок тихо падает … (снежок).

Вот веселье для ребят — всё сильнее … (снегопад).

Все бегут вперегонки, все хотят играть в … (снежки).

Словно в белый пуховик нарядился … (снеговик).

На снегу-то, посмотри, с красной грудкой … (снегири).

Воспитатель: Игра со снежком «Назови ласково»:

зима — зимушка;

горка — горочка;

снег — снежок;

лёд — ледок;

мороз — морозец;

ветер — ветерок.

Воспитатель: Слушание аудиозаписи «Звуки зимы»
Дети закрывают глаза, слушают и описывают, что представляют (вой ветра, скрип снега, завывание вьюги).

Воспитатель: Физкультминутка «Снегснежок»:

Снегснежок, снегснежок
По дорожке стелется. (руки вверх, плавно опускают)
Снегснежок, снегснежок
Белая метелица. (качают руками вправовлево)
Снегснежок, снегснежок
Замело дорожки. (продолжают качать)
Снегснежок, снегснежок
Тает на ладошке. (вытягивают руки поочерёдно)
Мы налепим снежков, вместе поиграем,
И друг в друга снежки весело бросаем. (имитируют лепку и броски)

Творческая работа «Снежинка на синем небе»:

Дети наносят клей на синий картон по шаблону снежинки.

Посыпают солью, аккуратно стряхивают лишнее.

Обсуждают результат: «Как будто настоящая снежинка!»

Воспитатель: Рефлексия:

О каком времени года говорили?

Что больше всего понравилось на занятии?

Какие зимние явления запомнили?

Воспитатель: Подведение итогов:

Зима — волшебное время с сугробами, морозом и новогодними праздниками.

Важно беречь природу и замечать её красоту.

Рекомендации для родителей

• Совместно наблюдать за погодой, фиксировать изменения.
• Читать стихи и сказки о зиме.
• Сделать кормушку для птиц.
• Рисовать зимние пейзажи, лепить снежных фигур на прогулке.