ОД в старшей логопедической группе: «Деление круга пополам»

Автор: Трайдакало Татьяна Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида»

Населенный пункт: Омская область, г.Исилькуль

Цель: деление круга пополам путем сгибания на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с делением целого на 2 и 4 равные части, называть части, сравнивать целое и часть.

Развивающая:

Развитие умений собирать фигуры по образцу, закрепить знания детей о геометрических фигурах, различать множества состоящие из 2 и 4 предметов

Воспитательная: воспитывать умение выполнять и понимать учебную задачу, действовать по инструкции педагога. Воспитывать усидчивость, желание доводить начатое до конца.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Мотивация: Ребята, я знаю, что вы любите сказки, поэтому я для вас приготовила новую сказку. Хотите в нее поиграть? Тогда слушайте.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И правил он страной, которая называлась - Математика. А жителями этой страны были геометрические фигуры, с которыми он играл, но играть он умел только в одну игру. Ему так хочется научиться играть в новые игры. Что же делать? Все согласны?

Критерии: тогда вы должны будете собирать фигуры по образцу, делить предмет на равные части, называя каждую часть, считать и сравнивать. Готовы?

Тогда проверяю вашу готовность, не забыли ли вы положить себе в карман хорошее настроение, внимание, сообразительность и, конечно, дружбу. Вижу все готовы, проходите за столы.

Задание: «Танграм».

1.Я геометрическая фигура. У меня 4 стороны и 4 угла. Кто я? (как одним словом можно назвать прямоугольник, ромб, трапеция и квадрат? четырехугольники)

2.Я не прямоугольник и не квадрат, меня можно катать?

3. 3 вершины, 3 угла, 3 сторонки, вот и я!

Давайте с ними поиграем. Возьмите танграм, выберите любую фигуру на ст. 2, которую вы хотите собрать. Из каких фигур головоломки составлено туловище? Голова? Лапы? Хвостик? Используя одинаковое количество геометрических фигур, у каждого из вас получились разные изображения кого?

Задание: сегодня я хочу вас познакомить с новой игрой, которая называется «Разделяй-ка».

- У вас на столах лежат круги и ножницы, возьмите круг. Нам нужно разделить круг на 2 равные части. Как мы это можем сделать? (складываем пополам, совмещая края)

-Разрежьте круг по линии сгиба.

- Сколько частей получилось у каждого из вас? (2)

- Как называется каждая часть? (половина или 1/2) (повторите ½)

- Что больше целый круг или его часть?

- Что меньше часть круга или целый круг?

- Как получить четыре равные части?

- Правильно надо каждую половину разделить ещё раз пополам. Складываем и разрезаем.

- Сколько частей получилось у каждого из вас? (4)

- Как можно назвать каждую часть? (1\4) (повторите 1/4)

- Что больше целый круг или 1\4 его часть?

- Что меньше 1\4 или 1\2 часть круга? Молодцы!

ФИЗМИНУТКА: Пройдите на середину зала. Давайте поиграем в игру: «Покажи, что назову»

Задание «Дели и сравнивай»

У вас на столах лежат детали конструктора разного цвета, на какую геометрическую фигуру они похожи? А мы можем ее разделить пополам на две равные части? Как? (убрать 2 детали). Как будет называться каждая часть? А на 4 части можем разделить? Как? Как будет называться каждая часть? А как мы можем проверить одинаково мы разделили наш прямоугольник или нет? (приложить)

Ребята, как вы думаете, царю понравятся игры? Давайте у него узнаем.

Подойдите к лесенке успеха…. Возьмите магнитные смайлики и оцените свою работу. Почему показал зеленый, желтый, красный смайлик?

С какими фигурами мы сегодня играли?

Чему сегодня научились? (делить круг, называть его части, играть в новые игры, работать по схеме, считать и сравнивать)

Что делали, чтобы достичь цели? (были внимательными, старались, помогали друг другу)

Какие знания, умения, личностные качества вам сегодня пригодились для того, чтобы справиться с заданиями? (я умею считать, знаю геометрические фигуры, у меня хорошая память, стараюсь справляться с трудностями, внимательно слушаю, дружба)

Эти знания вам пригодятся в обычной жизни? (разделить конфетку, пластилин, торт, бумагу, ткань) А еще эти знания нужны, чтобы по части найти целое. Ребята, мне понравилось сегодня с вами играть, вы молодцы!