Значение игровой деятельности в формировании детской личности

Автор: Николаева Наталья Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ №30 им. Героя России А.Галле. ДС «Лесовичок»

Населенный пункт: п.Красный Яр

Игровая деятельность играет ключевую роль в воспитании и обучении детей младшего возраста. Она оказывает огромное влияние на формирование личности ребёнка, способствует развитию когнитивных способностей, коммуникативных навыков и социализации. Именно игра становится ведущим видом деятельности дошкольника, формирующим основы будущего поведения и взаимодействия с окружающим миром.

Для маленьких детей сюжетно-ролевые игры являются наиболее важным средством познания окружающей действительности и своего места в обществе. Эти игры помогают ребёнку усвоить социальную роль, познакомиться с нормами и правилами поведения, приобрести опыт взаимодействия с другими людьми. Благодаря таким играм дети получают уникальную возможность почувствовать себя взрослыми, повторить увиденное ими поведение родителей и окружающих взрослых.

Основные цели и задачи сюжетно-ролевых игр:

Одним из главных преимуществ сюжетно-ролевых игр является их способность развить устную речь ребёнка. Во время таких занятий ребёнок постоянно обращается к языку, комментируя собственные действия и действия персонажей, пытаясь выразить свои чувства и переживания словами. Подражая взрослым, малыши начинают произносить новые слова и употреблять ранее неизвестные конструкции предложений. Поощрение детского творчества и инициативы позволяет педагогу наблюдать за развитием коммуникативного потенциала каждого ребёнка индивидуально.

При участии взрослого в играх появляется дополнительная стимуляция активного речевого общения, поддержка мотивации детей к обсуждению происходящего и созданию новых ситуаций. Например, взрослый может начать игру простым вопросом вроде: «Что мы будем делать дальше?» или предложить ребёнку представить себя персонажем сказки, став частью воображаемого мира вместе с ним.

Важно начинать знакомство с ролевой игрой постепенно, используя простейшие игровые сценарии с дидактическим материалом. Ребёнку предлагается простое действие («укладываем куколку спать») или предметная ситуация («идем в магазин»), сопровождаемая речью взрослого. Затем малыш сам учится воспроизводить подобные сцены, приобретая уверенность и умение самостоятельно организовывать собственную игровую деятельность.

Основные рекомендации по проведению игровых мероприятий:

• Определение целей и задач игры
• Выбор сюжета и подготовка материалов
• Начало и ведение игры
• Завершение игры и рефлексия

Преимущества сюжетно-ролевых игр для детей:

• Развитие творческих способностей и фантазии;
• Улучшение внимания и памяти;
• Формирование уверенности в себе и повышение самооценки;