Инновации в нравственно-патриотическом воспитании старших дошкольников на примере музейного проекта «Леонид Птицын. Ожившие полотна»

Автор: Гарифуллина Инна Аликовна

Организация: ГБДОУ детский сад №22 Красногвардейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Весной 2024 года в музейном пространстве нашего детского сада была представлена картина художника Леонида Птицына «Лето» с кратким рассказом об интересной и сложной судьбе автора. Эта выставка одного экспоната вызвала интерес у взрослых и детей, поэтому педагогами детского сада было принято решение реализовать проект, который познакомил бы и с другими работами художника.

В распоряжении руководителей проекта оказались подлинники картин из личной коллекции сотрудницы детского сада – натюрморт «Подсолнухи», пейзажи «Ранний снег» и «Лето». Поэтому новая выставка под рабочим названием «Мечта, которая сбылась» планировалась в основном как знакомство с биографией и осмыслением детского желания Леонида Птицына стать художником.

Работа над музейным проектом началась в январе 2025г и цель его была определена как обогащение чувственного опыта детей и взрослых, расширение их знаний о прошлом и настоящем, осмысление всеми участниками роли и места ребёнка в будущем, посредством обследования экспонатов выставки.

Первой работой, которую обследовали ребята, стала уже знакомая картина «Лето». Для того, чтобы примерить на себя роль художника, полнее представить себя творцом и создателем художественного произведения – детям необходимо получить собственный продукт. Конечно, можно было бы попросить ребят нарисовать пейзаж, но для того, чтобы дети не разочаровались в собственных возможностях (ведь не все обладают превосходными художественными способностями), а также для поддержания детского интереса, на помощь пришли современные технологии, позволяющие быстро создавать реалистичные изображения и пространства. В интерактивной песочнице ребята оживили картину - создали её 3D изображение, поскольку помимо объёмного пространства, программы в интерактивной песочнице сопровождаются соответствующим ландшафту аудиорядом. https://vk.com/video-190056970_456240613

В процессе оживления картины дети анализировали, в чем получились сходства с оригиналом, а в чём отличия, какие приёмы использовал художник, чтобы изображение на картине тоже ожило, казалось настоящим – цвет, свет, детали, перспектива, особенно – отражение. Ожившая в интерактивной песочнице картина «Лето» стала первым экспонатом для выставки нашего музейного пространства.

Забегая вперёд, надо упомянуть что на протяжении этих нескольких месяцев работы над проектом и благодаря ему, наш детский сад начал сотрудничать с новыми социальными партнёрами и оброс перспективными профессиональными знакомствами. Так, в процессе подготовки выставки удалось связаться с сыном Леонида Птицына Константином. Он так же, как и его отец, стал художником. Живёт и работает в Санкт-Петербурге. Константин Леонидович пригласил нас в свою мастерскую, где работал и его отец. Мы увидели подлинники многих работ, которые ранее видели лишь на фото. Например, автопортрет Леонида Птицына, выполненный в полный рост.

Константин Леонидович заинтересовался нашим проектом и выразил желание приехать в детский сад. Мы организовали встречу с ребятами, на которой Константин Леонидович рассказал, каким человеком был его отец и какое влияние оказал на его будущее, что воспитывал он его своим примером. Встреча прошла в очень тёплой обстановке, ребята задавали вопросы, и показали небольшой концерт.

https://vk.com/video-190056970_456240588

Конечно, на творческий путь Леонида Птицына значительно повлияли события времён ВОВ, и он отражал это в своих произведениях. Разрабатывая план проекта и изучая творчество Леонида Птицына, мы обнаружили среди его работ несколько картин, рассказывающих о жизни детей во время ВОВ. Это такие картины как «Весточка», «Прифронтовой полустанок» и «В госпитале». Помня о том, как в Педагогическим музее Академии постдипломного педагогического образования им. К.Д.Ушинского мы знакомились с отчётом 1943 года воспитательницы блокадного детского сада о детском концерте в госпитале, мы решили провести параллель с картиной Леонида Птицына «В госпитале». На этой картине, похоже, художник изобразил себя, раненым с забинтованными руками, наблюдающим за девочкой. Мы не знаем, но можем пофантазировать, что такой момент действительно был в его жизни и как он мог повлиять на судьбу будущего художника. Поскольку 2025 г. является годом 80-летия Победы и объявлен годом Защитника отечества, одну из линий проекта было решено посвятить осмыслению роли и помощи детей во время ВОВ и блокады Ленинграда.

На время проведения проекта Константин Леонидович Птицын передал для нашего музейного пространства картину своего отца «В госпитале». Появление в детском саду подлинника картины такого глубокого смысла произвело на сотрудников мобилизующий эффект и работа над выставкой обрела второе дыхание. С детьми была проведена фасилитированная беседа, после которой ребята с помощью педагогов воссоздали мизансцену этой картины.

https://vk.com/video-190056970_456240615

Надо сказать, что опыт посещения раненых в госпитале у наших детей уже есть. Перед новым годом несколько педагогов с ребятами и родителями посетили госпиталь и передали открытки и набольшие посылки, устроили небольшой концерт для раненых военных. В нашем детском саду мы развиваем волонтёрское движение и ходим с концертами к пенсионерам в «Добродомик» и к инвалидам в ГАООРДИ (Санкт-Петербургская ассоциация общественных объединений родителей детей-инвалидов). Так мы поддерживаем выбранную линию работы по патриотическому воспитанию и вовлекаем педагогов и семьи воспитанников в волонтёрское движение.

Обследуя вместе с ребятами картину «В госпитале», мы поняли, что дети не знакомы с такой традицией, когда ребёнка ставят на табуретку, для того чтобы он что-то рассказал взрослым. И мы, педагоги, задались вопросом, и хотели бы чтобы читатели тоже порассуждали – есть ли в уходе от этой традиции какой-то более глубокий смысл, связанный с позициями взрослого и ребёнка по отношению к друг другу – всё-таки ребёнок должен становиться на уровень взрослого или же взрослый должен опускаться на уровень ребёнка? И где золотая середина?

Для следующего шага нашего проекта мы пригласили хореографа в рамках социального партнёрства с Центром творчества детей и юношества «Охта» и подготовили танцевальный номер с нашими детьми для досуга к Дню Победы, в котором была поддержана тема детских концертов для раненых солдат.

Так же, вдохновлённые темой проекта, мы нашли и посетили с детьми уникальную иммерсивную тактильную выставку о жителях Блокадного Ленинграда «Живая память: истории народного подвига», которую создали в Государственной специальной центральной библиотеке для слепых и слабовидящих. Сотрудники библиотеки любезно согласились передать нам для нашего проекта несколько экспонатов – шинель, каску, фляжку и др. Таким образом наш проект начал обрастать важными деталями, а детский сад интересными партнёрами.

Удивительной находкой при создании этой части выставки стало то, что некоторые игрушки-солдатики, которые мы использовали, оказались авторства известного Ленинградского игрушечника Льва Разумовского. Для нас символичным показалось, что и Лев Разумовский, и Леонид Птицын были ранены во время ВОВ, потеряли руки, но тем не менее смогли развить свой талант и оставить значимый след в отечественной культуре.

Отчасти поэтому, как торжество жизни и силы духа, как символ возвращения к мирной жизни, третьей картиной для «оживления» была выбрана работа Леонида Птицына «Победный май». И здесь на помощь нам пришли современные технологии искусственного интеллекта. Многие педагогические сообщества уже успешно используют в своей работе нейросети. И мы считаем, что использовать их не во вред, а с пользой, вполне допустимо даже для таких глубоких социально-значимых направлений как духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Мы создали видеоролик, в котором фигура солдата, вернувшегося с войны, «оживает» с помощью технологии искусственного интеллекта.

https://vk.com/video-190056970_456240616

Таким образом, в итоговом продукте нашего проекта, достигая цели, как будто сходятся прошлое, настоящее и будущее: классические театрализованные постановки, современные интерактивные средства обучения и технологии будущего – нейросети.

До начала работы над выставкой, когда была озвучена только идея, среди коллег звучало мнение, что тема сложная, не очень ясно как грамотно преподнести её детям и родителям, не вызвав неприятия. Но, последовательно реализуя намеченный план, процесс работы захватил, а результат превзошёл все ожидания.

В работе над проектом принимали посильное участие многие педагоги детского сада – помогали в подборе экспонатов для выставки, способствовали организации и проведении встречи с сыном Леонида Птицына Константином, участвовали в проведении предварительных бесед с детьми и проводили экскурсии, взаимодействовали с библиотекой, досуговым центром и соседними детскими садами Красногвардейского района.

Так же мы получили положительные отзывы от родителей воспитанников. После того как дети подготовительных групп побывали на экскурсии, родители передавали нам просьбы посетить выставку с младшими детьми. https://vk.com/video-190056970_456240623