Идеи, которые я реализую при обучении или на занятиях

Автор: Москвина Людмила Владимировна

Организация: д/с №165

Населенный пункт: г.Новосибирск

Этнокультурное воспитание и обучение дошкольников игре "Городки" через настольную версию игры

Разработка и внедрение инновационной образовательной практики, способствующей гармоничному развитию ребенка посредством этнокультурного воспитания и игровой деятельности.

Современное общество предъявляет высокие требования к педагогической практике, ориентированной на развитие личностных качеств, физического здоровья и социальной адаптации детей дошкольного возраста. Важнейшую роль в этом процессе играет использование традиционных народных игр, таких как "Городки", позволяющих формировать у детей важные жизненные компетенции.

В рамках своей профессиональной деятельности я применяю авторскую программу "Этнокультурное воспитание и обучение дошкольников игре "Городки" (автор Трофимова Е.С.). Одним из ключевых элементов этой программы стало создание настольной версии игры "Городки", предназначенной специально для моих воспитанников.

Настольные городки представляют собой компактную версию традиционной русской народной игры, адаптированную для занятий в помещении. Они помогают развивать у детей координацию движений, ловкость, внимание и умение планировать стратегию действий. Эта игра способствует развитию глазомера, улучшению мелкой моторики рук.

Кроме того, настольные городки являются отличным способом познакомить детей с традициями русского народа, обогатить их культурный опыт и развить интерес к истории и культуре своего народа.

Когда речь идет о развитии ребенка, важно помнить, что каждое занятие должно приносить пользу, радость и желание учиться дальше. Именно такую цель преследовала моя инициатива создать настольную игру «Городки».

Зачем нужны настольные городки?

Настольные городки привлекают детей своим размером, не пугают обязательной соревновательностью, очевидной на поле и дают возможность играть одному, это очень важно для детей еще не научившихся принимать поражения и стесняющихся побед, да, есть и такие духу помогают развивать координацию движений, укрепляют внимание и концентрацию, улучшают тактическое мышление и умение планировать шаги наперед. Но самое главное — эта игра позволяет ребенку почувствовать себя успешным и уверенным в собственных силах!

Одним из ярких примеров эффективности этой методики служит история моего воспитанника. Он долго отказывался изучать народные игры, считая их устаревшими и ненужными. Однако, увидев настольные городки, его интерес мгновенно вспыхнул. Возможность сыграть без риска упасть или промазать была именно той мотивацией, которой ему не хватало ранее. Постепенно он начал проявлять инициативу, узнавая названия фигур («колодец», «стрела», «артиллерия») и изучая правила игры. Через некоторое время он стал настоящим мастером, побеждая даже старших товарищей.

Эта маленькая победа стала отправной точкой для дальнейшего развития интереса к народной культуре. Мы начали регулярно проводить соревнования в группе, затем привлекли к уличным «Городкам» родителей и даже бабушек. Таким образом, дети узнали, насколько увлекательной и захватывающей может быть традиционная русская забава.

Создать собственный набор настольных городков оказалось простым и увлекательным процессом, доступным каждому. Этот проект объединяет творчество, экологичность и любовь к русским традициям.

Наш путь начался с находки на местной свалке необычной доски черного цвета, предназначенной для рисования мелом. Ее размеры и форма идеально подошли для нашей цели. Самое ценное свойство доски заключалось в наличии бортика по периметру, что обеспечило удобство эксплуатации. Мы решили разделить поверхность пополам тонкой линией, создав два игровых поля. Теперь можно играть вдвоем или устроить настоящее соревнование между несколькими игроками.

Возникла необходимость изготовить атрибуты для игры. Для этого мы обратились к папе одного из воспитанников, который занимается изготовлением мебели. Он помог нам создать миниатюрные аналоги классических деревянных бит и рюх. Материалом послужили обычные деревянные заготовки, обработанные вручную.

Следующим этапом стало оформление границ полей. Опорами служили тонкие палочки для суши, прикрепленные к краям досок. К ним мы добавили аккуратно с двух сторон красный картон, создавая ощущение уникальности и оригинальности изделия.

Затем пришло время нанести специальную разметку на игровое поле. Для удобства игроков были созданы понятные схемы расположения фигур, используемые в классическом варианте игры.

Новый набор настольных городков оказался невероятно популярным среди детей. Эмоции зашкаливали, ведь теперь появилась возможность поиграть друг против друга разными способами: один на один, пара на пару или целая команда против команды. Такое разнообразие форматов значительно повысило интерес к самой игре и создало благоприятную атмосферу взаимодействия внутри группы.

Процесс изготовления настольных городков продемонстрировал важность творчества, экологической осознанности и вовлеченности детей в общий творческий процесс.

Почему настольные городки эффективны?

1. Глазомер и точность Игрок учится рассчитывать траекторию удара, оценивать расстояние и силу броска. Это развивает зрительно-пространственное восприятие и укрепляет мышцы рук.
2. Стратегическое мышление Перед каждым ходом ребенок решает, какую фигуру лучше атаковать первой, чтобы набрать максимальное количество очков. Такие тренировки способствуют формированию способности мыслить заранее и предугадывать последствия действий.
3. Командообразование Группа делится на две команды, каждая из которых стремится одержать верх над соперниками. Благодаря этому развиваются коммуникативные навыки, умение договариваться и поддерживать друг друга.
4. Занятие в любую погоду Настольные городки становятся отличным решением для дождливых дней, когда активные занятия на свежем воздухе невозможны. Дети продолжают развиваться физически и интеллектуально, оставаясь дома или в помещении.

Таким образом, мои настольные городки стали мостиком между традиционной культурой и современными детскими увлечениями. Они показали моим воспитанникам, что народная культура — это живая традиция, которую интересно познавать и продолжать.

И теперь, благодаря нашим усилиям, мы смогли интегрировать настольные городки в общую программу воспитания наших малышей, сделав процесс обучения веселым, интересным и эффективным одновременно.

Практическое применение программы показало положительные результаты:

- Повышение уровня физической подготовки детей.

- Улучшение социальных навыков и умения работать в коллективе.

- Формирование интереса к национальной культуре и традициям.

- Развитие креативности и самостоятельности.

Заключение:

Проект "Этнокультурное воспитание и обучение дошкольников игре "Городки" успешно реализуется в моей педагогической практике и приносит ощутимую пользу моим воспитанникам, позволяет гармонично сочетать физическое, интеллектуальное и социальное развитие детей, формируя у них ценные качества и способности, необходимые для успешной социализации и дальнейшей жизни. Считаю, что эти занятия стали прекрасным инструментом интеграции традиций прошлого в повседневную жизнь современного ребенка.

Таким образом, моя идея представляет собой уникальный подход к обучению и воспитанию детей, сочетающий традиционные ценности и современные образовательные технологии. Она способна стать основой для дальнейшего развития и совершенствования педагогических методов, направленных на формирование всесторонне развитой личности.

Фотографии, демонстрирующие процесс игры и достижения детей.