Совместная деятельность в младшей группе. Лепка: «Зимний лес» (коллективная работа)

Автор: Железнова Любовь Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Пермский край, пгт. Звёздный

Задачи:

1. Образовательные:

- учить детей лепить разные елочки: большие и маленькие;

– закреплять приемы лепки: раскатывание пластилина прямыми движениями рук, лепить толстый столбик с заостренным концом (ствол) и тонкие столбики (ветки);

– продолжать учить плотно прикреплять детали, использовать дополнительные материалы для выразительного образа (вата, ватные диски).

2. Развивающие:

- Развивать самостоятельность в выборе внешнего вида елочки, творчество и воображение, мелкую моторику.

3. Воспитательные:

- воспитывать желание помочь персонажу, умение доводить дело до конца.

Оборудование: игрушки зайчик и лиса; иллюстрации с изображением елочек, объемные елки разного вида и размера; пластилин зеленого и коричневого цвета, вата и ватные диски; плоскостные изображения зайцев, дощечки для лепки на каждого ребенка.

Ход совместной деятельности.

К детям прискакал маленький зайчик.

Зайчик: Ребята, за мной гонится лиса, а спрятаться мне не где. Вот хорошо, если бы здесь был густой зимний лес с сугробами. Я бы тогда спрятался.

Воспитатель: Дети, мы можем помочь зайчику?

Дети: Да.

Воспитатель: Как?

Дети: Можем слепить деревья.

Воспитатель: Давайте подумаем, какие деревья хорошо укроют зайчика в зимнее время: лиственные или хвойные?

Дети: Хвойные.

Воспитатель: (Показывает картинку зимнего елового леса) Как называются эти хвойные деревья?

Дети: Елки.

Воспитатель: Как вы думаете в еловом лесу зайчик надежно спрячется?

Дети: Да.

Воспитатель: Верно. Лес густой и покрыт снегом. В таком лесу лиса точно не сможет найти зайчика. И если, вы каждый слепите по елочке, у нас тоже получится густой лес. Давайте сначала рассмотрим наши елочки. Они разные или одинаковые?

Дети: Разные, большая и маленькая.

Воспитатель: А еще что вы можете сказать про елочки? Какие они?

Дети: Зеленые, колючие, пушистые, красивые.

Воспитатель: Молодцы. Теперь рассмотрим елочку. Что это? (показывает на ствол)

Дети: Ствол.

Воспитатель: Какой он?

(Воспитатель помогает, если дети затрудняются) Длинный, высокий, стройный, толстый, коричневый.

Воспитатель: Вверху ствол тонкий, заостренный, а внизу толще. Раскатываем толстый столбик заостряем верх, вот так: ладошки складываем, как крыша у домика. (показ). Теперь вы покажите ручками, как будете лепить ствол (дети показывают). Молодцы, а сейчас рассмотрим веточки. Какие они?

Дети: Длинные, тонкие, зеленые.

Воспитатель: Правильно. А еще веточки вверху короткие, а внизу длинные. Веточек много. Покажите ручками, как будем лепить веточки. (показывают) Хорошо. Веточки растут с разных сторон ствола, а, чтобы не отпали, надо их плотно присоединить к стволу. А сейчас все дружно встанем и покажем какую елку мы будем лепить.

(Физкультминутка)

Наша елка велика
(круговое движение руками),
Наша елка высока
(вставать на носочки),
Выше мамы, выше папы
(присесть и встать на носки),
Достает до потолка

Воспитатель: Ну что ж, зайчик ждет наши елочки, присаживайтесь на свои места, будем создавать зимний лес.

(Дети лепят елки, педагог помогает, подсказывает, готовые елочки выставляют на одну подставку) Ну вот наш лес готов.

Зайчик: Но он не похож на зимний. Я ведь весь белый, меня лиса здесь быстро найдет.

Воспитатель: Дети, что не хватает для зимнего леса?

Дети: Снега.

Снег можно изобразить с помощью ваты и ватных дисков. Давайте укроем ватой наши елочки. (Дети укрывают свои елочки ватой)

Зайчик: Вот теперь замечательно. Спасибо, ребята. Я побежал прятаться.

Воспитатель: Посмотрите, еще зайчики прибежали, наверно тоже хотят спрятаться от лисы. (Идет обыгрывание поделок, в конце приходит лиса и не может найти зайчиков)