Мастер–класс по приобщению дошкольников к культуре и традициям малой родины «Игры нашего двора»

Автор: Клишина

Организация: МКДОУ «Детский сад №3» г.Поворин

Населенный пункт: Поворино

Цель: Заинтересовать педагогов и родительскую общественность проблемой ознакомления детей с дворовыми играми для приобщения их к традициям национальной игровой культуры, стимулирование интереса к региональному традиционному наследию.

Задачи:

1. Научить знакомить детей с играми, в которые в детстве играли их родители, вызвать интерес к дворовым играм.
2. Укреплять связь преемственности поколений.
3. Демонстрировать способы организованной самостоятельной игровой деятельности, своего досуга при помощи разнообразных дворовых игр.
4. Практическая значимость:

Данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по теме патриотического воспитания и духовно-нравственного развития детей, а также широкой родительской общественности.

Ожидаемый результат: Повышение уровня педагогического опыта по данной теме, расширение возможностей практического взаимодействия с родителями.

Материалы для игр: мяч, скакалки, колечко, резинка, реквизит для игры в классики.

Все участники мастер-класса приглашаются занять свои места.

- Добрый день, уважаемые коллеги! Тема нашего мастер- класса «Игры нашего двора» Чем хороши такие игры для детей? (кроме радости, веселья, большого эмоционального подъёма у детей ненавязчиво формируется любовь к малой родине) Благодаря им, ребёнок учится общаться в коллективе, договариваться, следовать общим правилам. Все эти дворовые игры до массового появления компьютерных игр и гаджетов помогали детям развиваться физически, улучшали работу мозга, тренировали коммуникативные навыки. Но тогда родители (часто безуспешно) пытались «загнать» детей домой до наступления темноты, чтобы усадить за книжки. Сейчас те дети, сами ставшие родителями или даже бабушками с дедушками, часто хотят, чтобы нынешние дошкольники проводили больше времени на свежем воздухе и в подвижных играх. Обычно столь же безуспешно. Для взрослых людей- игра форма досуга и отдыха, а также средство воспитания детей, передачи им необходимого жизненного опыта. Для ребенка игра- одна из главных форм его деятельности, через которую он осваивает окружающий мир. Игры, в которые дети любили играть в 70-80-90-е годы

А какие они были?! Наверняка вспомнят множество: Прятки любимая детская считалка: «1,2,3,4,5 – я иду искать, кто не спрятался, я не виноват», И сегодня, коллеги, хочу предложить вам поиграть в дворовые игры. Выходите смелее!

1. Классики Для игры нужны только асфальт, мел и бита.

«Классики» рисуются просто: каждая клетка должна быть размером в две ступни, в них — цифры от одного до десяти. Первый вариант «классиков» — это дорожка, по которой прыгают то на одной, то на двух ногах, а цифры идут подряд. Второй — прямоугольник, поделенный на десять квадратов с цифрами вразнобой. Малыши прыгают двумя ногами. Кто постарше — только на одной, и при этом толкают биту. В качестве биты часто использовали банку от леденцов или просто отломленный кусок асфальта. Начинается игра с бросания битка на цифру с номером класса, в котором учишься. Поэтому и название: «классики». А если еще не в школе, то начинают с «1». Промахнулся битой или заступил за черту — пропускаешь ход. Каждый раз можно придумывать новые задания: прыгать в обратном порядке, только на правой ноге или задом наперед. А можно даже начертить круговые классики — спираль или змейку.

2. «Колечко» Эта игра очень старая, она известна под названием «Золото хоронить» как минимум с начала XIX века, но, скорее всего, существовала намного раньше. Игра «Золото хоронить» входила в круг святочных развлечений молодежи, в первую очередь девушек: песенка, которой сопровождалось действо, была наполнена брачными образами (терем, калина-малина, русая коса, попадание кольца к молодому дворянину)  и могла исполняться во время гадания. К концу XX века игра утратила длинную песню, связь со Святками и магический смысл, остались только действие и название игрового предмета — кольцо. Хотя и кольцо не обязательно: в «Колечко» можно играть с любым маленьким предметом — монеткой, пуговицей, скрепкой и т. п. Участники садятся в ряд, складывают ладони, как створки раковины, и держат их перед собой. Водящий, у которого в сложенных таким же образом руках находится «колечко», подходит к каждому по очереди и опускает свои руки в руки игрока. Одному из игроков он подкладывает в руки «колечко», стараясь сделать это незаметно. Тот, кому досталось «колечко», тоже старается не выдать себя. Остальные, в свою очередь, внимательно смотрят, подмечая, кто ведет себя необычно и подозрительно. После того как все игроки обойдены, водящий отходит в сторону и говорит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» Игрок с «колечком» быстро вскакивает и бежит к нему. Другие игроки, особенно если заранее поняли, у кого «колечко», стараются схватить его и удержать на месте. Если игроку с «кольцом» удается убежать, то он водит в следующем коне, если нет — водящим остается прежний игрок.

3. «Я знаю пять имен» Первый игрок отбивает от земли мяч рукой, произнося при этом: «Я знаю пять имен девочек: Катя, Таня, Света, Оля, Юля…» Говорить надо быстро и ритмично, на каждое слово должен приходиться удар рукой по мячу. Если игрок не сбился, он продолжает: «Я знаю пять имен мальчиков: Ваня, Коля, Петя, Саша, Миша…» Дальше можно таким же образом продолжать называть по пять штук всего, что приходит в голову: названия городов, рек, животных, деревьев, птиц, марок машин (некоторые определяют последовательность заранее, кто-то создает ее на ходу). Если игрок теряет мяч, ошибается или слишком долго придумывает вариант, то мяч передается второму игроку, и тот начинает сначала: «Я знаю пять имен девочек…» Повторять одни и те же имена и названия неинтересно! Когда мяч, сделав круг, возвращается к первому игроку, он начинает с той темы, на которой сбился. Играть в «Я знаю…» можно не только компанией, но и вдвоем и даже одному.

4. Скакалки Со скакалками существует много игр. Чаще всего каждый участник должен выполнить задание — прыгнуть определенное количество раз и не сбиться. Начинают с обычных прыжков (10-20-30 раз). Потом один простой, второй — руки крест-накрест и тоже на счет. Дальше прыжки назад, вперед на одной ножке и прочие вариации. Можно прыгать с друзьями по очереди или одновременно. Вторая игра со скакалкой — «Рыбаки и рыбки». Игроки образуют круг. Водящий становится в центр круга и держит в руках сложенную пополам скакалку. Свободный конец скакалки нужно раскручивать по кругу. Все участники — «рыбки» — должны ее перепрыгивать. Постепенно скорость увеличивается. Кто не успел, считается пойманным и выбывает из игры. Остается один победитель, который становится «рыбаком» в следующем раунде. 5.Резиночка. В 80-90-х годах в резиночки прыгали, наверное, все девочки от пяти до 15 лет. Говорят, эту игру привезли в СССР чешские пионеры, которые отдыхали в лагере «Артек». И в стране начался настоящий резиночный бум. Девочки прыгали везде: на улице, на дачном дворе, в школе на переменах.

6. «Водяной» Разновидность жмурок, которая подходит для ограниченных дворовых помещений — очерченной площадки, участка перед домом с забором. Игроки выбирают водящего — водяного. Он садится на корточки, завязывает глаза и прячет лицо в коленях, остальные кладут ему на голову руки и ходят вокруг со словами: «Водяной-водяной, что сидишь ты под водой? Выйди на минуточку, на одну секундочку!» Дочитав стишок, все рассыпаются в разные стороны, а водящий встает и кричит: «Стоп!» Игроки замирают на том месте, где их застигла команда, и не должны сходить с него. Стараясь увернуться от рук водящего, они могут приседать, наклоняться в разные стороны, вставать на одну ногу. Схватив игрока, водящий должен на ощупь узнать его и назвать по имени. Пойманный игрок водит в следующем коне. Водяной с закрытыми глазами ищет игроков, ориентируясь на звуки, поэтому игроки стараются стоять как можно тише, не пыхтеть и не смеяться (что довольно сложно!)

7.«Бабкины панталоны» 3 мин Участники садятся в ряд. Водящий рассказывает, сочиняя на ходу, историю, например такую: «Встал я сегодня утром рано, глянул в окошко, а на небе…» — в ключевой момент он замолкает, давая слово одному из игроков поочередно. Игроки должны всякий раз произносить одно и то же — «бабкины панталоны»: — Я умылся, оделся в…
—…бабкины панталоны.
— И пошел гулять. Пришел я в лес, а там на дереве…
— …бабкины панталоны. – Пришел с прогулки, хотел достать из холодильника бутерброд, а там… -…бабкины панталоны.

И так далее. В другом варианте водящий не рассказывает, а задает игрокам поочередно вопросы: — Что у тебя в рюкзаке?
— Бабкины панталоны. –Чем украсим елку? …. - Какой костюм приготовили на Новый год?...

При этом ни один из игроков не должен смеяться — это достаточно сложно. Тот, кто рассмеялся, сменяет водящего и ведет рассказ дальше.

2,5 мин В заключении, я попрошу вас высказать свое мнение, что обозначает словосочетание- «узелки на память» , кто слышал такое выражение? И я бы хотела, чтобы вы надолго запомнили нашу встречу и еще раз убедились, что выбранная мной тема: «Игры нашего двора» очень важна и актуальна.

Уважаемые коллеги, если вы воспользуетесь хотя бы одним из фрагменов мастер-класса, то возьмите улыбающиеся солнышко, унося с собой полезную информацию. Я буду благодарна, если грустное солнышко никому не понадобится. Спасибо за совместную плодотворную работу.