БЕСПЛАТНЫЕ семинарыТема: «Технология использования кубиков Дьенеша в развитии интеллектуально-познавательной сферы дошкольников»
Автор: Ремиева Светлана Петровна
Организация: МОУ «СОШ «Созвездие» с. Тепловка»
Населенный пункт: Саратовская область, Саратовская область, с. Тепловка
Введение
Проблема подготовки детей старшего дошкольного возраста к успешному освоению школьных дисциплин является актуальной задачей современного российского образования. Важную роль в подготовке детей играет развитие логического мышления, умения классифицировать объекты окружающего мира, устанавливать связи и закономерности. Одной из эффективных технологий, позволяющих успешно решать данную проблему, является методика работы с логическими кубиками венгерского учёного Золтана Дьенеша.
Педагоги отмечают простоту и эффективность предложенных игр, отсутствие возрастных ограничений, универсальность применения. Методика Дьенеша подходит для всех категорий дошкольников независимо от индивидуальных особенностей и темперамента. Простота оборудования, доступная стоимость пособия делают этот метод привлекательным для широкого круга пользователей.
Современные образовательные стандарты требуют развития не только знаний, но и метакомпетентностей у детей. Воспитатель уделяет особое внимание развитию умения рассуждать, наблюдать, сопоставлять факты и находить закономерности. Именно этими качествами занимается работа с кубиками Дьенеша.
1.Использование кубиков Дьеныша в работе воспитателя дошкольной организации
Кубики Дьенеша представляют собой дидактический материал, разработанный венгерским педагогом-знатоком математики Золтаном Дьенешем. Они широко используются в современных детских садах и начальных школах для развития познавательных способностей детей дошкольного возраста. Кубики помогают развивать пространственное мышление, внимание, память, воображение, логическое мышление, а также способствуют формированию основ математического образования.
Основная идея метода состоит в том, что дети осваивают математические концепции естественным образом, играя с кубиками разных цветов и размеров. Это способствует развитию логического мышления, зрительного восприятия, способности распознавать формы и решать простейшие логико-математические задачи.
Набор кубиков включает разноцветные блоки различной формы и размера. Их форма подобрана таким образом, чтобы помогать ребенку интуитивно воспринимать взаимосвязи между объектами и формировать представления о симметрии, соотношении частей целого, пропорции и равенстве.
Основные элементы кубиков Дьенеша:
- красный квадрат большого размера;
- зеленый прямоугольник среднего размера;
- желтый треугольник маленького размера;
- синее кольцо;
- розовая звезда;
- фиолетовый полукруг.
Эти фигуры имеют различные размеры и отличаются друг от друга формой и цветом, позволяя моделировать разнообразные ситуации и задачи.
Применение Кубиков Дьеныша в дошкольном образовании решает несколько задач:
|
Задача |
Результат |
|
1. Развитие логического мышление
|
Упражнения с кубиками формируют у детей навыки анализа, синтеза, классификации и обобщения. |
|
2. Эмоциональное развитие |
Игровая форма занятий привлекает детей, формирует позитивное отношение к процессу познания. |
|
3.Подготовка к школьной программе |
Работа с кубиками закладывает основу для успешного освоения математики в начальной школе. |
|
4. Мотивация к обучению |
Кубики Дьеныша делают процесс обучения увлекательным и интересным для детей, что повышает их мотивацию к учебе |
|
5. Развитие творческого потенциала |
Использование кубиков Дьенеша позволяет развивать воображение и фантазию у детей. Они могут создавать разнообразные композиции, придумывать сюжеты и истории, используя кубики в качестве материала для творчества. Это стимулирует развитие креативности и оригинальности мышления. |
|
6.Развивает мелкую моторику рук |
Работа с мелкими деталями, такими как кубики, способствует совершенствованию тонкой координации движений пальцев и кистей рук. Регулярное использование кубиков помогает укрепить мышцы кисти, развить ловкость и точность движений, что важно для подготовки руки к письму. |
|
7. Формирование уверенности в себе |
успешное прохождение игр может повысить самооценку ребенка и уверенность в своих силах |
- Способы применения кубиков Дьеныша в работе с детьми дошкольного возраста
Кубики Дьенеша отлично подходят для развития логического мышления у детей благодаря своей универсальности и возможности комбинирования различных признаков (цвет, форма, размер). Вот подборка интересных игр, которые способствуют формированию мыслительных операций, таких как классификация, сравнение, обобщение и анализ.
|
Способ применения |
Результат |
Пример игры |
|
1. Развитие сенсорного опыта
|
Используя кубики разной формы, цвета и размера, дети знакомятся с основными свойствами предметов: формой, цветом, величиной. Это способствует развитию тактильных ощущений и мелкой моторики. |
“Разложи фигуры”-ребенок получает задание разложить перед ним фигуры определённого цвета или формы, согласно инструкции взрослого. Цель игры — развить умение классифицировать предметы по цвету и форме.
|
|
2.Обучение основам классификации и сериации |
Дети учатся сортировать кубики по цвету, форме и размеру, группируя одинаковые элементы вместе. Затем переходят к сериации — выстраиванию элементов в порядке возрастания или убывания какого-то признака (например, от самого маленького кубика к самому большому). |
"Четвертый лишний"-перед ребёнком выкладываются четыре кубика. Три из них объединены общим признаком (например, формой, цветом или размером), а четвертый отличается от остальных хотя бы одним параметром. Цель — определить, какой кубик лишний, и объяснить причину своего выбора. Пример: Три синих круга и один красный квадрат. Какой лишней?
|
|
3.Формирование представлений о форме и цвете |
Игра с кубиками помогает детям освоить понятия формы и цвета. Ребенок учится различать геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник), размеры предметов (большой-маленький), толщину объектов (толстый-тонкий). Эти знания являются основой для дальнейшего изучения математики и геометрии. |
"Логический поезд" Задача: Взрослый выстраивает цепочку из кубиков таким образом, чтобы последовательность имела закономерность (например, чередование цветов или форм). Ребёнок продолжает серию, соблюдая найденную закономерность.
Пример: Красный кружок → жёлтый квадрат → красный кружок → ... Продолжи ряд! |
|
4. Решение логических задач |
Задача ребенка — подобрать нужные кубики, ориентируясь на признаки, указанные воспитателем («найти зеленый большой квадрат»). Постепенно задания усложняются, добавляются условия выбора одновременно по нескольким признакам («красный маленький круг»). |
“Сделай такую же фигуру”-дети получают образец построения определенной фигуры и пытаются воспроизвести её из имеющихся блоков. |
|
4.Развития логического мышления |
Кубики Дьенеша способствуют развитию логического мышления ребенка благодаря своей уникальной конструкции. Каждый кубик имеет четыре характеристики: форму, размер, толщину и цвет. Дети учатся анализировать и сравнивать предметы по различным признакам, классифицировать объекты, устанавливать закономерности и связи между ними. Это способствует формированию мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения и обобщения.
|
"Что изменилось?" Задача: Выставляется ряд кубиков определенной последовательности. Затем закрываются глаза ребёнка, и одна деталь меняется местами или заменяется другим кубиком. Цель — обнаружить изменения и сказать, что поменялось.
Пример: Сначала стоят три красных маленьких кубика, потом один заменяют большим зелёным. Что изменилось? |
|
5. Составление рисунков и узоров
|
Ребенок создает рисунки или орнаменты, используя заданные кубики. Это развивает воображение, креативность и умение планировать свои действия. |
Игра «Повтори фигуры». Цель: тренировать кратковременную память, закрепить знания о геометрических фигурах.
|
|
6.Создание моделей объектов
|
Использование кубиков позволяет ребенку создавать модели реальных предметов (домик, машина). Это стимулирует развитие конструктивных навыков и творческого подхода к решению задач. |
«Собери башню» Педагог ставит перед ребенком задачу собрать высокую устойчивую башню. Нужно внимательно подбирать каждый следующий элемент, чтобы башня была прочной и красивой. Во время сборки обсудить, почему одни конструкции получаются крепче, а другие быстро рушатся.
|
Заключение
Применение кубиков Дьенеша особенно актуально в условиях современного образовательного процесса, ориентированного на индивидуализацию и личностно-ориентированный подход в обучении. Эти принципы находят своё отражение в современных федеральных государственных стандартах дошкольного образования, делая этот инструмент незаменимым помощником в повседневной работе воспитателей детского сада.
Опыт показывает, что систематически организованные занятия с кубиками позволяют существенно повысить уровень подготовки детей к школе, сделать процесс обучения интересным и увлекательным.
Таким образом, использование кубиков Дьенеша является эффективным средством воспитания и развития дошкольников. Этот метод позволяет одновременно достигать сразу нескольких целей: воспитание любви к познанию, улучшение умственного развития, приобретение базовых знаний по математике и пространственному мышлению.
Список использованных источников
- Шарыгина Т.А., Кибирева Л.В. Современные технологии образовательной деятельности // Молодой ученый. 2018. №2. С. 141-143.
- Киселёва Н.Н. Игровые методы формирования элементарных математических представлений у дошкольников средствами предметно-развивающей среды // Педагогическое образование и наука. 2019. №1. С. 112-115.
- Серова Е.Г. Особенности формирования математической готовности дошкольника к обучению в начальной школе // Вестник Иркутского государственного университета. 2019. №2. С. 104-108.
- Ермолаева О.П. Применение кубиков Дьенеша в формировании сенсорных эталонов у младших дошкольников // Начальная школа плюс До и После. 2017. №1. С. 44-46.
- Гаврина С.Е. Психолого-педагогические условия развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста // Вопросы психологии. 2018. №2. С. 34-38.
Опубликовано: 23.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
