Открытое занятие по развитию речи «Путешествие по сказкам» во второй младшей группе

Автор: Герасимова Алина Сальмановна

Организация: МАДОУ № 194

Населенный пункт: г. Казань

Основная образовательная деятельность: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, чтение художественной литературы.

Цель: - закреплять знания детей о русских народных сказках;

- поддержание интереса к русской народной сказке, создание эмоционального настроения;

Задачи: - Совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам;

- развивать и активировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев;

- воспитывать эстетическое отношение к произведениям устного народного творчества;

- создание эмоционального настроения.

Активный словарь: коробка, курочка.

Пассивный словарь: волшебная, теремок, репка.

Материалы и оборудование: один стол со стульчиками, на котором стоит красивая коробочка, в которой находятся – книга с детскими сказками, письмо, сундук, атрибуты к сказкам, флешка с записью «Вышла курочка гулять»; оборудование для прослушивания песенки.

Ход занятия

1 вводная часть.

Приветствие.

Дети стоят на коврике, образуя круг.

Воспитатель:

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли

Гости к нам пришли с утра,

Поздоровайтесь друзья!

(Ребята здороваются с гостями)

Воспитатель: сегодня у нас необычный день, а сказочный.

Скажите, а вы любите сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Много сказок есть на свете, сказки эти любят дети. Сказка, сказка приходи, будут рады малыши. Тише, дети, не шумите, нашу сказку не спугните. Здесь бывают чудеса, сказка спряталась пока.

2 основная часть

Воспитатель: (подходит к столу, на котором стоит красивая коробочка) Ой, ребята посмотрите, а это что за коробочка у нас в группе появилась!

-Ребята, а здесь письмо. Давайте его прочитаем. Его прислала фея из страны «Сказок». Она пишет , что у жителей страны Сказок случилась беда, герои перепутались в сказках. Фея просит помочь вернуть героев в свои сказки. Поможем, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Но, чтобы нам не заблудиться Фея передала волшебную палочку, она поможет нам оказаться в стране сказок.

Все готовы к путешествию?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята посмотрите , дорожка та наша заколдована. Чтобы по ней пройти и попасть в страну сказок нужно выполнить задание.

Я буду говорить слово, а вы противоположное значению.

1. Летом тепло, а зимой – (холодно)

2. сахар сладкий, а лимон - (кислый)

3.Днем светло, а ночью – (темно)

4.волк злой, а зайчик – (добрый)

5. Слон большой, а мышка – (маленькая)

Воспитатель: Ребята посмотрите , а то что. Это сундучек. А сундучек то не простой, а волшебный- вот какой , очень хочется всем нам, посмотреть ну что же там. Открываем сундучек, а там загадки.

Попробуем, ребята, отгадать загадки?

Дети: да!

Воспитатель: Итак, первая загадка:

«Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался».

Дети: Колобок

Воспитатель: Правильно (достает из коробочки игрушку Колобок).

- Кто испек колобок?

-Куда покатился колобок?

-Кого встретил по дороге колобок?

-Кто съел колобка?

-Какой конец у сказки?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята, сказку о Колобке вы знаете, оставлю его здесь. А мы с вами вместе «слепим» колобка, с помощью наших пальчиков

Пальчиковая гимнастика «Слепи колобка».

Мы лепили колобка (дети имитируют движения «лепки»)

Тесто мяли мы слегка (сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали (катают колобка)

На окошечко сажали (раскрывают ладони, показывают их)

Он с окошка прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами)

Укатился, озорник (вращение кистями)

Воспитатель: Молодцы! Слушайте следующую загадку от нашей волшебной книжечки:

«Кошка, внучка,

Мышка и собака Жучка

Деду с бабой помогали,

В ого роде урожай собирали?»

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку "Репка". Но что то тут не так. Все герои перепутались.

Задание “Путаница”.( на столе перепутаны картинки героев сказок)

Воспитатель: Что же случилось с героями сказки, они забыли, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.

Воспитатель: Кто посадил репку? Дети: Дед

Воспитатель: Кого позвал Дед? Дети: Бабку

Воспитатель: Кого позвала Бабка? Дети: Внучку

Воспитатель: Кого позвала Внучка? Дети: Жучку

Воспитатель: Кого позвала Жучка? Дети: Кошку

Воспитатель: Кого позвала Кошка? Дети: Мышку
(дети определяют правильный порядок появления героев в сказке и расставляют их на столе).

Воспитатель: А давайте поможем нашим героям вытянуть репку!

Физминутка «Посадили репку в огороде».

Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом. (ходьба)

Перед нами огород. (руки вытянуть вперед)

Дед на помощь нас зовет. (махи руками)

Вот мы репку посадили. (наклониться)

посадили. (наклониться)

И водой её полили. (имитация движения)

Вырастала репка, хороша и крепка. (развести руки в стороны)

А теперь её потянем. (имитация движения)

И из репы кашу сварим. (имитация движения)

И будем от репки здоровые и крепкие. (показать силу).

Воспитатель: Молодцы! Вот видите, ребята, когда мы все вместе и дружны; помогаем друг другу, и тогда у нас всё получается.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что за сказка еще живет в нашей книге? Отгадайте загадку.

«Зайка в нем жил и лягушка-квакушка,

Волк, и лисичка, и мышка-норушка,

Только медведь поместиться не смог,

С треском разрушился наш.»

Дети: Теремок ( на столе картинки героев сказки)

Воспитатель: Ребята, а кто же жил в теремке? Я начинаю, а вы договаривайте

Мышка…(норушка)

Лягушка…(квакушка)

Зайчик… (побегайчик)

Лисичка…(сестричка)

Волчок …(серый бочок).

Воспитатель: Кто же сломал теремок?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Почему ребята?

Дети: Потому, что он самый большой из зверей.

Воспитатель: Правильно, ребята сломал медведь.

А давайте поможем зверям построить новый красивый теремок.

Дети строят теремок.(собирают из обрезанных кусочков картинку теремка)

Воспитатель: Молодцы! – Ну что ж, нам пора отправляться дальше в путь. А здесь следующая загадка.

«Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!»

Дети: Курочка Ряба!

Воспитатель: Правильно, ребята (достает курочку из коробочки) – А теперь, ребятки, давайте расскажем сказку про Курочку Рябу и вернем ее героев в сказку.

- Как начинается эта сказка?

-Кто снес яйцо бабе и деду?

-Какое яйцо снесла курочка Ряба?

-Кто разбил яйцо?

- А как она разбила?

-А что курочка Ряба ответила деду и бабе?

(Сопровождение сюжетными картинками)

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята и эту сказку вы знаете.

Курочку я поставлю рядом с нашим колобком, а мы с вами поиграем в игру, которая называется «Курочка и цыплята».

Игра «Курочка и цыплята».

(Выполняется под песенку «Пошла курочка гулять»)

Пошла курочка гулять, сочной травки пощипать,

( изображение степенной походки мамы-курочки)

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

(легкий бег на носочках, руки- крылья слегка раздвинуты в стороны и назад)

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите»!

(курочка показывает, как искать зернышки: имитация разгребания почвы движениями ноги, наклоны головы вперед)

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицы полное корытце.

(цыплята клюют насекомых и набирают в клюв воду. Изображение глотания воды: голова запрокинута)

Воспитатель: ребята вам понравилась игра? Ответы детей.

Воспитатель: Почему же Дед и Баба грустные. (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка)

- Что же делать? (Надо им помочь – собрать яичко)

Игра «Укрась яичко». (воспитатель выносит в корзинке игрушечные яйца, а дети разрисовывают их)

Воспитатель: Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.

Молодцы!

Воспитатель: Теперь все герои смогут вернуться обратно в свои сказки. А это очень хорошо. Ведь каждая сказка нас чему-то учит. Сказка - это то место, где добро всегда побеждает зло! За то, что вы так хорошо отгадывали загадки, книжечка приготовила вам сюрприз – вот эти замечательные сердечки, чтобы в сердце каждого из нас всегда жило добро ( воспитатель достает из коробочки медальки в форме сердечек и раздает каждому)

3. Заключительная часть

(подведение итога)

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Восп. “ Что мы с вами делали?”

Дети: “Помогали героям вернуться в сказки”

Восп. В каких сказках мы побывали с вами?

Дети: Сказка репка, колобок, курочка ряба, теремок.

Восп. Да ребята, вы большие молодцы! Никогда не забывайте, сказки - это наши друзья. Они живут в нашем сердце, в нашей душе, в нашем уме и воображении. До скорых встреч!