Конспект занятия по речевому развитию «Драматизация дагестанской сказки «Чудо» Подготовительная к школе возрастная группа «Б»

Автор: Иммаева Индира Гаджимусаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №26 «Родничок»

Населенный пункт: Республика Дагестан, город Каспийск

Подготовительная к школе возрастная группа

Цель:

1.Создание благоприятных условий для творческой активности детей посредством театрализованной деятельности. Формировать у детей интерес к игре-драматизации.

2. Учить выразительно, говорить и передавать образ.

3. Активизировать речевую деятельность детей.

Программные задачи

Обучающие:

-учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки;

-активизировать речевую деятельность детей;

-формировать умение импровизировать под музыку;

-побуждать эмоционально, воспринимать сказку;

 

Развивающие:

- развивать образное мышление, актёрские способности;

- развивать мимическую активность;

- побуждать детей к активному общению, умению строить диалог;

- способствовать развитию подражательным навыкам повадкам животных, их движениям, голосу;

 

Здоровьесберегающие:

-учить детей следить за своей осанкой;

-продолжать развивать координацию движения

 

Активизация словаря по теме «Зима», « Дикие животные».

Предварительная работа с детьми

Беседа о героях сказки и их повадках.

Игры на звукоподражание.

Игры -имитации.

Разучивание лезгинской народной песни «Елка, елка чи елка».

Рассматривание иллюстраций животных: медведя, белки, зайца, лисы.

Чтение и пересказ художественной литературы: русских народных сказок -«Лисичка сестричка», «Лиса и заяц», « Теремок», « Морозко», дагестанских сказок- « Волк, медведь и лиса», «Лиса и волк», «Лиса и гусь».

Загадывание и разучивание загадок о животных, загадок о сказках.

Игры - драматизации по русским народным сказкам «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Заюшкина избушка».

Лепка диких животных: белки, зайца.

Раскрашивание и рисование персонажей сказки.

Просмотр мультфильмов по мотивам русских и дагестанских народных сказок «Слон и муравей», «Сладкий родник».

Подвижные игры со словами « У медведя во бору», «Гуси -лебеди», «Зайка, зайка что с тобой», « Колпачок».

Прослушивание и разучивание разножанровых песен.

 

Оборудование:

Оборудование для лесной поляны (елки разной высоты, макеты дерева, сугробов, дворца ледяного).

Проектор, ноутбук

Фонограммы музыкального сопровождения каждого героя сказки.

Костюмы: Деда Мороза, Снегурочки, зайца, белки, медведя, вьюги, метелицы, пса Джугара.

Следы диких животных.

Новогодние игрушки

Корзинки с сюрпризом (красочные шарики и киндер сюрпризы).

 

Ход занятия.

Звучит музыка.

Дети входят в зал.

 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение! (Организационный момент) Но прежде.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель и гости: здравствуйте, ребята!

Воспитатель: ребята а скажите пожалуйста, а как же принято здороваться у нас в Дагестане?

Магомедрасул поздоровайся пожалуйста на даргинском языке - "Велх!урни"

Фатима поздоровайся пожалуйста на аварском языке - "Ворч!ами"

Махач поздоровайся пожалуйста на лакском языке - " Израв"

 

Воспитатель: молодцы, ребята! давайте присядем, побеседуем. Ответьте мне на вопрос, пожалуйста: Какое сейчас время года. Но ответить вы должны стихотворениями:

1-Ребенок:

В это время года

Ложится спать природа,

Укрывшись белоснежным

Пушистым снегом нежным

В снегу деревья и дома,

Мы говорим: «Пришла Зима!»

2-Ребенок:

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла….

На экране иллюстрации зимы.

Воспитатель: А можно сказать, что Зима сказочное время года? Ответы детей)

(деревья, покрыты снегом, отмечаем Новый год, зимой можно покататься на санках, лыжах, слепить снеговика, что также ассоциируется со сказкой)

Воспитатель:

Дети, а вы любите сказки?

Дети:

Да!

Воспитатель:

А хотите попасть в сказку?

Дети:

Да!

Воспитатель: Встаньте в круг, произнесем волшебное заклинание чтобы сказка к нам пришла.

Чудо чудное явись,

Нашим деткам покажись

Дверь волшебную открой,

Волшебство зовет собой!

 

Воспитатель: (появляются ворота на экране) Ребята, чтобы попасть в сказку нам нужно пройти эти ворота! Но они закрыты! Чтобы их открыть, надо вспомнить как можно больше сказок.

 

 

 

Воспитатель:

Хоть и мал я да удал,

Аждаху переиграл,

Хоть хитрил ты, Аждаха,

Все же я умней тебя.

Дети: «Аци- Баци».

Воспитатель:

Я смел и отважен,

Я храбр и силен

Голодный, злой волк

Был мной побежден.

Каждый ответит без труда

Из какой же сказки я?

Дети: «Храбрый козлик».

 

Звучит музыка.

Открываются ворота в сказку.

 

А давайте теперь, так же здорово разыграем зимнюю дагестанскую сказку «Чудо». Нам надо прежде всего распределить роли, подойдите и выберите, что каждому хотелось бы сыграть.

(Дети, выступающие в роли зрителей, проходят и садятся на стулья, а персонажи сказки проходят за кулисы.)

Воспитатель:

Жил-был в горах Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой. Очень любил он ее, ничего для нее он не жалел, целыми днями Дед Мороз Гулял по оврагам, долинам, все вокруг знали песенку, которую он напевал.

Драматизация сказки по тексту сказки.

Дед мороз: Много я ходил по свету,

Обошел сто раз планету,

Дожил до седых волос -

И теперь я дед мороз.

Воспитатель: только он закончил петь песенку как к нему подбегает Снегурочка

Снегурочка: Дедушка, дедушка скоро новый год, сотвори какое - ни будь чудо и подари мне.

Дед Мороз: да какое же чудо тебе подарить? Вроде все у тебя есть: и дворец хрустальный, и бусы янтарные.

Снегурочка: нет, нет - ты что ни будь новое придумай.

Воспитатель: думал, думал Дед Мороз так ничего и не придумал хотя и был волшебником.

Дед Мороз: вот что внученька давай-ка мы у лесных зверят спросим, может они нам что -то подскажут.

Воспитатель: сказал так Дед Мороз взял снегурочку за руку, и пошли они по лесам и горам. Идут и поют.

Дед Мороз и Снегурочка: Мы из сказки, мы из песни.

Мир наш очень интересен.

Землю мы всю обойдем ,

Чудо все равно найдем!

Воспитатель: только закончили петь песню, перед ними сидит пес по имени Джугар печальный-припечальный..

Дед Мороз: что с тобой Джугар? Отчего ты такой грустный?

Джугар: да как мне не грустить. Перегонял я Овечек на альпийские луга, а твои сестрицы дедушка так расшалились что замели луга и тропинки.

Воспитатель: Рассердился Дед Мороз на своих сестриц, сложил руки перед собой и закричал.

Дед Мороз: -Эй сестрицы молодицы, летите ко мне быстрее птицы!

Воспитатель: Эхо подхватило его крик, поднялся буран и перед ним в миг очутились Вьюга и Метелица

Вьюга и Метелица: зачем позвал братец?

Дед мороз: А вот зачем - надо помочь нашему другу Джугару отару овечек на альпийские луга перегнать. Ну-ка дружно! Раз, два, три, четыре, пять снег беритесь убирать.

Воспитатель: весело взялись за работу Вьюга и Метелица и через некоторое время стало тихо и выглянуло солнышко. Обрадовался Джугар поблагодарил всех и пустился с овечками в путь.

А Дед Мороз со снегурочкой идут дальше искать чудо. Смотрят, а на опушке леса косолапый сидит и стонет:

Медведь: Ох беда пришла беда,

Кончилась моя еда.

Ох, устали мои ноги,

Мне б поспать еще в берлоге ....

Снегурочка: чего это та Мишка в такую пору по лесу бродишь, песню унылую заводишь?

Медведь: да как же не унывать спал я в своей берлоге сны хорошие видел, а кто-то меня разбудил, вот теперь уснуть не могу от голода.

Дед Мороз: будет тебе еда. Но прежде скажи не слыхал ли ты что ни будь про чудо?

Медведь: Чудо — это Мед.

Дед Мороз: и то верно.

Воспитатель: Понял Дед Мороз что не знает косолапый про чудо, подарил ему бочонок с медом, обрадовался косолапый поблагодарил Дед мороза и снегурочку и полез в свою берлогу лакомиться медом.

Пошли дедушка и внучка по лесу дальше. Шли они шли, и вдруг услышали песенку. Посмотрели по сторонам и видят белочку.

Белочка: Я белочка игривая,

Ужасно шаловливая,

Хоть Маленького роста

Поймать меня не просто.

Снегурочка: как хорошо поешь ты песенку!

Дед Мороз: А не знаешь ли ты, где найти чудо7

Белочка: конечно, знаю это золотые орешки. Мне мам про них рассказывала.

Воспитатель: смешно стало Дедушке и Снегурочке, они подарили белочке орешки и пошли дальше.

Смотрит, а возле дерева заяц сидит и кору обдирает.

Снегурочка: -Здравствуй зайчик, что это ты кору на деревьях обдираешь?

Дед Мороз: не хорошо поступаешь, деревья портишь?

Воспитатель: стыдно стало зайцу перед Дед Морозом и Снегурочкой.

Заяц: да я ведь не нарочно, нигде корма нет, видите все снегом замело. Ой как есть хочется.

Воспитатель: Пожалел Дед Мороз зайца и говорит!

Дед Мороз: - Ладно так и быть, накормлю я тебя. Но прежде скажи знаешь ли ты что такое чудо?

Какое оно?

Заяц: -Конечно знаю - Чудо знаю это Морковка!

Воспитатель: посмеялся дедушка над зайцем.

Дед Мороз: ну и чудо у тебя! Ладно так и быть, угощу тебя морковкой.

Воспитатель: обрадовался зайчик, и весело прыгая ушел в свою норку. А Дед мороз и Снегурочка пошли дальше искать чудо. И кого только они не встречали по дороге, но никто не смог назвать чудо.

Так ни с чем и вернулись домой. Видит дедушка что его внучка пригорюнилась, жалко ее стало.

Дед Мороз:Вот, что внученька, давай-ка с тобой елку нарядим, ведь скоро Новый Год.

Снегурочка: А чем мы ее наряжать будем?

Дед Mopоз: А вот чем?

(Дед Мороз достает корзину с елочными шарами.)

Дед Мороз: Снегурочка, зови ребят и лесных зверят, будем елку наряжать!

Снегурочка: Ребята, зверята, пойдем елку наряжать!

(Персонажи сказки вместе с детьми - зрителями украшают елку новогодними шарами.)

Снегурочка: так вот же оно чудо - елка нарядная и красивая!

Дед Мороз: Давайте, ребята, песню споем!

(Дети водят хоровод)

Дед Мороз: Какую красивую песню исполнили ребята! Молодцы! А за это я Вас подарками одарю.

(Дед Мороз выносит корзину с киндер сюрпризами и раздает детям.)

Воспитатель: Давайте, дети, поблагодарим Деда Мороза.

Ответы детей: спасибо, дедушка Мороз!

Дед Mopоз: А теперь, дети, нам пора прощаться! До свидания!

(Дед Мороз со Снегурочкой прощаются и уходят из зала.)

Воспитатель: дети, сделаем круг, нам пора прощаться с зимней сказкой, зимнем лесом, возвратиться пора домой.

Воспитатель: а вернемся мы также с помощью волшебного заклинания!

(Произносят) Чудо чудное явись,

Нашим деткам покажись

Дверь волшебную закрой,

Волшебство зовет собой!

 

Воспитатель: вот мы и вернулись домой! Ребята, где мы сегодня побывали (в сказочном лесу). Вам понравилось? Чему учит эта сказка?..

Я рада, что вы у меня такие умные, талантливые дети! В этом убедилась не только я. но и наши гости- попрощайтесь с ними!

Дети прощаются с гостями и выходят из зала.

Список литературы

1. Мирзоев Ш. А. Народная педагогика Дагестана. - Махачкала

2. Дети гор. Региональная программа развития и воспитания дошкольников Дагестана. - М., "Издательство ГНОМ и Д",2002.

3. Формирование экологической личности дошкольника. / Учебно-методические рекомендации для воспитателей детских дошкольных образовательных учреждений Республики Дагестан. ДИПКПК-2012

4. Гаприндашвили О. Б. Методическое сопровождение поисково- исследовательской деятельности дошкольников. Махачкала 2013

5. Гришина А. В. Примерное перспективное планирование. Региональный компонент. Методическое пособие по познавательному развитию детей 3-7 лет. Махачкала 2014.

6. Гусарова Л. Ф. Проектная деятельность в детском саду. Махачкала, 2013

7. Магомедова Д. М., Трофимова С. Н. "И захотелось мне узнать про этот мир"

8. Айтберова Н. А., Кондратова В. В. Патриотическое воспитание дошкольников. Махачкала, 2004

9. Байрамбекова М. М. "Система комплексных занятий по ознакомлению детей старшего возраста с народно-прикладным искусством Дагестана", "Дагестанский народный орнамент"

10. А. Г. Булатова "Традиционные праздники и обычаи народов Дагестана"