Трудовое воспитание в семье

Автор: Нутрецова Елена Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №10 «Хуторок»

Населенный пункт: г.Пятигорск

Трудовое воспитание в семейной среде является важнейшим фактором формирования личности ребёнка, определяющим его отношение к труду, окружающим людям и самому себе. В семье закладываются начальные трудовые навыки, формируются черты характера, такие как ответственность, дисциплинированность, самостоятельность и уважение к труду других.

Концепция трудового воспитания

Трудовое воспитание представляет собой целенаправленный процесс формирования у детей позитивного отношения к труду, готовности выполнять посильные трудовые обязанности и приобретения необходимых навыков и умений. Труд способствует развитию физических, интеллектуальных и нравственных качеств ребёнка.

Значение семьи в трудовом воспитании

Семья выступает в качестве первоначальной и наиболее значимой школы трудового воспитания. Родители своим примером, отношением к работе и распределением домашних обязанностей формируют у ребёнка понимание важности и необходимости труда. Важно, чтобы труд в семье воспринимался не как наказание, а как естественная и полезная часть жизни. Детям дошкольного возраста необходимо прививать элементарные трудовые навыки. Ведь труд формирует лучшие качества в человеке — трудолюбие, заботливость, ответственность, бережливость, умение ценить и уважать труд родителей и других людей.

Очень часто многие родители слышат от своих детей «Я сам». В семейной среде ребёнок впервые сталкивается с различными видами труда: уход за собой, уборка, приготовление пищи, забота о младших и пожилых членах семьи, работа на приусадебном участке.

Регулярное привлечение детей к выполнению посильных домашних дел способствует развитию трудолюбия, аккуратности и организованности.

В такие моменты очень важно родителям проявлять терпение, так как ребёнок выполняет это медленно, неуклюже. Но достигая цели, ребёнок очень доволен своим результатом. В такие моменты важно хвалить и поощрять ребёнка.

Беседуя с родителями в детском саду, воспитатель делает акцент на том, как важно доверять ребёнку, не боясь, что он может что-то разбить или уронить.

Ключевые задачи трудового воспитания в семье:

1. Формирование позитивного отношения к труду.

2. Развитие самостоятельности и инициативы.

3. Приобретение практических трудовых навыков.

4. Воспитание ответственности за порученное дело.

5. Развитие уважения к труду других людей.

Методы трудового воспитания

Среди методов трудового воспитания в семье выделяют личный пример родителей, совместный труд, поручения, поощрение успехов и обсуждение результатов работы. Крайне важно, чтобы задания соответствовали возрасту и возможностям ребёнка и были посильными. С раннего возраста приучать аккуратно складывать свою одежду и ставить обувь в прихожей. Перед обедом разложить ложки и салфетки. Приучать обслуживать себя самостоятельно: самому умыть лицо, помыть руки, почистить зубы, одеться и раздеться.

Даже если при умывании ребёнок намочил рукава или пролил воду, важно объяснить, а не наказывать и не повышать голос, и как бы, между прочим, ему помочь.

Несомненно, первое время на это уходит немало времени и порой не хватает терпения. Но результат достигнутого приносит ребёнку огромную радость и удовлетворение. Воспитывает в нём желание быть полезным.

Влияние трудового воспитания на развитие личности

Трудовое воспитание способствует гармоничному развитию личности ребёнка, формирует у него уверенность в себе, умение доводить начатое до конца, работать в команде, уважать себя и окружающих. Много полезных навыков и умений ребёнок приобретает в детском саду. А родители должны стараться повседневно поддерживать требования воспитателей.

Например, зная, что в группе дети дежурят по столовой, родители могут поручать дежурства дома, тем самым закрепляя полезные навыки.

Всё это кажется мелочью, но ведь с таких мелочей начинает вырабатываться в человеке организованность, аккуратность, собранность. Эти качества необходимы ребёнку в дальнейшем. Дети, с раннего возраста привыкшие к труду, легче адаптируются в коллективе, успешнее учатся, становятся самостоятельными и ответственными взрослыми.

Заключение

В современных условиях роль трудового воспитания в семье не уменьшается, несмотря на технический прогресс и изменение образа жизни. Именно семья может и должна заложить основы трудолюбия, уважения к труду, стремления к созиданию и развитию. Трудовое воспитание в семье – залог успешной и гармоничной личности в будущем.

Результаты воспитательных усилий убеждают в том, что в нравственно-трудовом воспитании детей родители имеют решающую роль.

Использованная литература

1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Утверждён приказом Минпросвещения России от 27.12.2018 № 830.

2.Письмо Минпросвещения России от 28.07.2020 № СД-760/08 «О методических рекомендациях по организации воспитания в образовательных организациях».

3.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 2008.

4.Казакова Т.С. Развитие творчества у дошкольников. — М.: Просвещение, 2015.

5.Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 2012.

6.Давыдова Г.Н. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста. — М.: Сфера, 2019.

7.Смирнова Е.О., Белая С.А. Психолого-педагогическое сопровождение семьи и детского сада. — М.: Сфера, 2021.

8.Арушанова А.Г. Семья и детский сад: взаимодействие в воспитании детей. — М.: Сфера, 2017.

9.Программа развития воспитательной работы в дошкольных образовательных организациях / Под ред. Н.Ф. Ладиненко. — СПб.: Каро, 2020.

10.Методические рекомендации «Воспитание в детском саду» / Под ред. А.В. Забазновой. — М.: Вентана-Граф, 2022.