Решение задач речевого, познавательного, математического развития, формирования безопасного поведения посредством использования интерактивного контроллера Kinect «Играй и развивайся»

Автор: Шошина Наталья Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 2»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Саров

Современные информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного общества и активно входят в образовательный процесс, открывая новые возможности для развития детей дошкольного возраста. Сегодня предъявляются новые требования к образованию детей дошкольного возраста через внедрение таких подходов, которые способствуют не замене традиционных средств дидактики, а расширению их возможностей. Именно поэтому в настоящее время очень актуально использовать в ДОО систему интерактивных цифровых технологий. Это помогает создать естественную образовательную среду, соответствующую реалиям современного мира, и делает детей более уверенными, адаптированными к информационной среде. Данная система в полной мере отвечает запросам государственной политики в сфере образования Российской Федерации. Это также является одной из оценок качества образовательной деятельности ДОУ.

Внедрение интерактивных цифровых средств в ДОУ помогает детям научиться ориентироваться в потоке информации и реализовывать полученные знания на практике.

Применение цифровых средств воспитания в детском саду актуально по следующим причинам:

• Соответствие запросам современного общества и цифровой среды.
• Поддержка всестороннего развития детей.
• Возможность индивидуализации и дифференциации воспитательного процесса.
• Создание условий для инклюзивного образования.
• Формирование цифровой грамотности с раннего возраста.
• Повышение эффективности педагогической работы и общения с родителями.

В последние годы в России активно развивается цифровизация системы образования (в рамках нацпроекта «Образование», ФГОС ДО). Цифровые технологии всё чаще внедряются в работу детских садов: интерактивные доски, планшеты, электронные портфолио детей, онлайн-платформы для общения с родителями. Однако уровень цифровой зрелости ДОО остается уникальным: крупные города более активны в использовании ИКТ, чем сельские территории.

Цифровизация дошкольного образования открывает новые возможности для повышения качества воспитания и обучения детей. Однако успешное применение цифровых средств возможно только при соблюдении ограничения возрастной адекватности, безопасности, этичности и системного доступа. Интеграция технологий должна быть частью целостной образовательной среды, направленной на всестороннее развитие личности ребенка.

Введение ФГОС ДО и переход на ФОП внедрения новых подходов требует организации образовательного процесса, включая использование цифровых технологий. Диагностика показала, что цифровые средства становятся частью образовательной среды детского сада, однако их применение требует дальнейшей оптимизации, регулирования и метода сопровождения. Результаты могут послужить для разработки программ развития ДОО в условиях цифровой трансформации образования.

Запросы родителей детского сада по содержанию и организации образовательного процесса в ДОО с учётом применения цифровых средств воспитания и обучения отражают стремление родителей к обеспечению современного, качественного и безопасного развития своих детей.

Цель нашей работы – создание необходимых условий для комплексного развития дошкольников посредством интерактивных игр и упражнений игрового комплекса «Играй и развивайся» на основе сенсора Kinect в процессе социализации, познавательно - исследовательской деятельности в условиях дошкольного учреждения.

В ходе инновационной практики решались следующие задачи:

1. Повышение уровня мотивации детей за счёт обучения с помощью двигательных игр.
2. Обучение базовым математическим и логическим понятиям.
3. Развитие моторики и координации движений.
4. Развитие внимания, памяти, мышления.
5. Формирование коммуникативной речи и навыков взаимодействия со сверстниками.

Ожидаемые результаты:

1. Скорректирована развивающая предметно-пространственная среда.
2. Создана система работы по решению задач речевого, познавательного, математического развития в процессе использования интерактивного контроллера Kinect «Играй и развивайся».
3. Педагогами пройдена курсовая подготовка по интерактивной обучающей системе «Играй и развивайся», которую они используют в практике работы с детьми.
4. Разработана программно – методическая документация, регламентирующая апробацию и внедрение информационных технологий в работе с дошкольниками, разработаны образовательные практики с использованием интерактивного комплекса «Играй и развивайся»
5. Организовано эффективное взаимодействие детей и взрослых.

Суть инновации игрового контроллера Kinect «Играй и развивайся» заключается во внедрении современных интерактивных технологий, которые позволяют трансформировать традиционные формы образовательной и игровой деятельности в более динамичные, мотивирующие и содержательные. Инновация с контроллером Kinect в детском саду – это не просто использование нового гаджета, это внедрение новой образовательной парадигмы, основанной на движениях, как средство обучения, на игре, как ведущего вида деятельности и технологиях, способствующих всестороннему развитию ребенка.

Использование Kinect-контроллера открывает широкие возможности для развития образовательных и игровых технологий, направленных на всестороннее развитие детей дошкольного возраста.

Приведём основные способы использования Kinect в ДОО:

• Развитие моторики. Игры с управлением посредством движения тела способствуют развитию крупной и мелкой моторики, улучшают ориентации в пространстве.
• Развивающие игры и задания. Комплекс подходит для занятий с детьми от 3 лет. В стандартный комплект входят блоки:

В каждом блоке занятия разделены на три возрастные группы: 3-4 года, 4-5 лет, 5-7 лет. Обучение проходит через игру.

• Развитие речи и общения. Происходит голосовое взаимодействие с персонажами игры, развитие фонематического слуха через игры на повторение слов, звуков.
• Творческая деятельность. Дети интерактивно рисуют жестами в воздухе, используются мультимедийные музыкально-двигательные композиции.

• Социализация и эмоциональное развитие. Играть в Kinect можно двоим и более детям.

Рассмотрим основные методы инновационной деятельности с использованием Kinect в ДОО:

• Экспериментальный метод. Внедрение новых форм взаимодействия с детьми через Kinect и наблюдение за их реакцией на различные виды кинетических игр.
• Проектный метод. Нами были разработаны образовательные проекты с использованием Kinect: «Весёлая математика», «Танцующие буквы», «Спортландия» и др.
• Диагностический метод. С помощью Kinect можно проводить мониторинг развития и анализ двигательной активности детей (например, баланс равновесия).
• Активные игровые методы. Проведение интерактивных игр на Kinect, интеграция физической активности и обучения.
• Кросс-дисциплинарный подход. Во время игр с Kinect происходит комбинирование музыки, движения, речи и обучения в одной игре. Родители также привлекаются к совместным кинетическим занятиям.

Разработка программ и методики использования Kinect в детском саду — это не просто внедрение новой технологии, создание новой образовательной парадигмы, основанной на интерактивности, игровом обучении и двигательной активности. Такие разработки открывают широкие возможности для реализации решений ФГОС ДО и ФОП, способствуют инновационному развитию дошкольного образования и определяют условия для развития каждого ребенка в комфортной и безопасной цифровой среде.

Разработанные программы и технологии:

НАЗВАНИЕ	НАПРАВЛЕННОСТЬ	ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА	ОСОБЕННОСТИ
«Движение к знаниям»	Общее развитие	Средняя, ​​старшая группы	Игры на внимание, развитие, память, логики
«Танцуй и учись!»	Физическое развитие	Подготовительная группа	Танцевальные игры с обучающим контентом
«Говорящие движения»	Речевое развитие	Все группы	Использование голосов и движений для развития артикуляции
«Мир форм и цветов»	Познавательное развитие	Младшая и средняя группа	Обучение геометрическим фигурам и цветам через движение.
«Считай жестами»	Математическое развитие	Старшая и подготовительная группа	Игры на счёт, сравнение, классификацию
«Я – герой сказки»	Художественно-эстетическое развитие	Все группы	Интерактивные сказки, где ребенок становится участником деятельности

 

Мероприятия в детском саду, проведённые с применением интерактивного контроллера Kinect «Играй и развивайся» для детей, родителей и педагогов, направлены на интеграцию цифровых технологий в образовательном процессе, развитие ключевых навыков у дошкольников и обеспечение взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.

Так, например, в нашем детском саду был проведён семейный игровой день с Kinect в формате семейной эстафеты с использованием Kinect-игры, целью которого было укрепление семейных связей и привлечение родителей к образовательному процессу через совместную игровую деятельность. Результатом данного мероприятия стало повышение вовлечённости родителей в жизнь детского сада, развитие навыков командной работы и эмоциональной связи, положительные эмоции от совместного времяпрепровождения. Также были проведены конкурсы («Лучший игрок», «Самый активный участник недели Kinect») и выставки достижений детей (фотоотчёты).

Для родителей с целью ознакомления с возможностями Kinect в развитии детей был проведён семинар-практикум «Kinect как инструмент развития моторики»

Для педагогов провели мастер-классы и открытые занятия («Использование Kinect в логопедической работе», «Технологии активного обучения через движение») для обмена опытом использования Kinect в образовательной практике и повышения квалификации воспитателей.

Уникальность использования интерактивного контроллера Kinect «Играй и развивайся» в детском саду заключается в том, что он сочетает цифровые технологии, игровую активность и двигательное развитие, создавая развивающую среду для всестороннего и индивидуального обучения дошкольников:

• Неконтактное взаимодействие — движение как основа управления.
• Интеграция игры и обучение (обучение по игре).
• Развитие когнитивных, речевых и сенсомоторных навыков.
• Междисциплинарность и интеграция образовательных областей.
• Здоровьесберегающий потенциал.
• Поддержка инклюзивного образования.
• Соответствие требованиям ФГОС ДО и ФОП.

Использование интерактивного комплекса в образовательном процессе дает воспитателю следующие возможности:

• Интерактивный комплекс – это средство выравнивания возможностей детей.
• Система сама обеспечивает контроль, коррекцию, дает возможность самопроверки.
• Расширение профессиональных контактов педагогов и повышению качества обучения детей.
• Повышение качества демонстрационных материалов-иллюстраций.
• Индивидуализация образовательного процесса по темпу, скорости, содержанию.
• Скорость обновления материала на экране значительно экономит время на занятии.
• Эффективное игровое средство отработки навыков чтения, счета и т. п., развития творческих способностей дошкольников.

Создание РППС с использованием цифровых технологий в детском саду — это важнейший шаг в обеспечении современного и эффективного дошкольного образования. Такая среда направлена ​​на поддержку всестороннего развития детей, поддерживает цифровую грамотность, познавательные способности и творческое мышление. РППС способствует вовлечению детей в познавательную, речевую, исследовательскую деятельность; развитию познавательной активности, творчества и инициативы; эффективному развитию индивидуальности каждого ребёнка с учётом их интересов, склонностей, способностей.