Мастер-класс для воспитателей «Использование Лего конструктора в работе с дошкольниками во всех образовательных областях»

Автор: Бибоева Мадина Аслановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №11 г.Беслана»

Населенный пункт: Северная Осетия - Алания Республика, Правобережный р-н, Беслан

Цель: Знакомство воспитателей с возможностями лего-конструирования в решении задач по ОО. Формирование умений воспитателей использовать лего-конструктор в образовательном процессе.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я познакомлю вас с возможностями лего-конструирования в решении задач по всем образовательным областям. И подскажу, как можно использовать лего-конструктор в образовательном процессе.

Актуальность Лего – конструирования:

. Игра – важнейший спутник детства. LEGO позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.

LEGO-конструкторы на сегодняшний день незаменимые материалы для занятий в дошкольных учреждениях. Дети любят играть в свободной деятельности.

В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. Начиная с простых фигур, ребёнок продвигается всё дальше и дальше, а видя свои успехи, он становится более уверенным в себе и переходит к следующему, более сложному этапу обучения.

В настоящее время наблюдается технологическая революция. В детских образовательных учреждениях, школах и институтах ведущее место начинает занимать робототехника, конструирование, моделирование и проектирование.

Модули для развития абстрактного и логического мышления, такие как: «LEGO - конструирование», «Математическое развитие», «Моделирование из бумаги», «Мультстудия» – входят в основу STEAM-образования. Что же такое СТЕМ образование в ДОУ? Это комплексное обучение, которое включает в себя одновременно исследование базовых принципов точных наук. К ним относится инженерия, математика, технология.

Что такое лего конструирование ?

Это процесс создания различных конструкций и моделей с использованием деталей конструктора «Лего». В основе метода — принцип обучения в игре, который позволяет ребёнку самостоятельно или в группе сверстников создавать свои модели

 

История создания лего

Оле Кирк Кристиансен (7 апреля 1891 — 11 марта 1958) — датский предприниматель и изобретатель, основатель компании LEGO.

В начале 1930-х годов Оле основал компанию по производству предметов для повседневного обихода, основную прибыль которой приносили гладильные доски и лестницы. Вместе с ним в компании трудился и его сын, Готфрид, который начал работать с отцом с 12 лет. Однако с началом финансового кризиса его дела резко пошли на спад. Тогда они вдвоём занялись производством пользовавшихся спросом деревянных игрушек. Компанию по производству игрушек Кристиансен назвал LEGO, соединив два датских слова — leg и godt (играть и хорошо). С 1947 года кубики стали пластмассовыми и, кроме того, обзавелись штырьками, получив возможность соединяться друг с другом. Так появились на свет первые конструкторы LEGO

 

Конструктор Лего можно разделить на два больших класса: классическое мелкое Лего и крупное Лего Дупло.

Лего Дупло предназначено для детей с полутора лет. В этих наборах не так много разнообразных деталей - в основном, прямоугольные и квадратные кирпичики и пластинки. Многие автомобили в этом наборе разбираются на две части - платформа с колёсами и корпус машины. Во многих наборах есть дверцы, окошки, заборчики.

Такие элементы очень оживляют строительство. Так же одним из плюсов этих наборов является обилие пластмассовых человечков и животных, которые крепятся к пластине. Кроме того в Лего Дупло много обучающих наборов, предназначенных для обучения ребёнка счёту, умению строить по инструкции, буквам.

Мелкий Лего.

Лего Креатор. С наборов этой серии лучше всего начинать знакомство ребенка с классическим мелким Лего. В нём много как тематических наборов с всевозможными, домиками, машинками, маяками, замками, так и просто коробков с кубиками, окошками с дверцами и черепицей.

Лего Сити. Здесь имеются только тематические наборы, связанные с городом (полицейские участки, пожарные, скорая помощь, поезда ит. д.)

Тематические наборы. Лего постарались собрать все самые популярные увлечения детей в своих тематических наборах. Здесь есть серии по отдельным фильмам и мультикам, всевозможные роботы монстры трансформеры, ниндзя и космические корабли.

Лего Ракерс- это наборы для сбора машинок, в которых есть инерционные механизмы.

Лего Техник. Это очень интересные и очень сложные наборы, где модели собираются, в основном, не из кирпичиков, а из всевозможных втулок, шестерёнок и палочек. Благодаря этому, все модели имеют подвижные, механизированные части и дают хорошее представление о том, как работают рычаги, поршни, шестерёнки, как устроены машины изнутри.

Лего Ведо. Предназначен для сборки и программирования простых ЛЕГО-моделей, которые подключаются к компьютеру. В состав решения входят электромоторы, датчики движения и наклона.

Лего Миндстромс. Это многофункциональный набор, содержащий множество датчиков и программируемых микросхем. С помощью него можно собирать настоящих роботов и самое главное – определять их поведение, создавать программы на специальном языке программирования.

 

Принципы Lego конструирования

 

• Доступность и наглядность
• Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей
• От простого к сложному
• Активности и созидательности
• Интеграция
• Последовательность и систематичность обучения и воспитания

 

Формы Lego конструирования

 

• По образцу
• По чертежам и наглядным схемам
• По условиям
• Тематическое конструирование
• По замыслу
• По модели
• По воображению

 

Для многих Лего ассоциируется только с конструированием и ни с чем больше. Тем не менее, на основе ЛЕГО – конструирования осуществляется интеграция всех образовательных областей: ОО «Познавательное развитие», куда входит техническое конструирование, ОО «Художественно-эстетическое развитие», когда мы говорим о творческом конструировании; ОО «Социально – коммуникативное развитие» - конструирование в паре или коллективе; ОО «Развитие речи» - использование конструктора для составления схем; ОО «Физическое развитие» - замещение и конструирование спортивного инвентаря (воротики, мишень).

Образовательная область

«Познавательное развитие»

В процессе лего-конструирования у дошкольников развиваются математические способности и формируются сенсорные представления: дети пересчитывая детали, блоки, крепления, вычисляя необходимое количество деталей, их форму, цвет, длину, закрепляют понятия: «высокий - низкий», «широкий - узкий». Дети знакомятся с такими пространственными показателями, как симметричность и асимметричность, ориентируются в пространстве. В НОД познавательного характера ЛЕГО используется в экспериментальной деятельности как материал, из которого сделан конструктор («Из чего сделано?», «Найди такой же».) С помощью ЛЕГО дети передают в постройках полученные знания и впечатления от занятий, экскурсий, наблюдений и прогулок.

Вместе с детьми по познавательному развитию собирали цифры по схеме, играли в такие игры как « посчитай и собери», «Разложи по цвету или размеру кубики –лего» «Собери модель по ориентирам»

«Давайте познакомимся»

Цель: познакомиться с детьми.

Оборудование: кирпичик LEGO - «Дупло».

Педагог по очереди дает детям кирпичик и спрашивает: «Как тебя зовут?» Ребенок отвечает и отдает кирпичик обратно.

«Найди кирпичик, как у меня»

Цель: закреплять цвет, форму (квадрат, прямоугольник).

Оборудование: кирпичики LEGO - «Дупло» красного, синего,зеленого, желтого цвета (2х2, 2х4 см).

В коробке лежат кирпичики LEGO. Педагог достает по очереди по одному кирпичику и просит назвать цвет и форму и найти такую же деталь среди предложенных трёх-четырёх деталей, лежащих перед ребенком.

«Разложи по цвету»

Цель: закреплять названия цветов.

Оборудование: кирпичики LEGO всех цветов (2х2 см), 4 коробки.

Дети по команде педагога раскладывают детали по коробочкам.

 

Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие»

Одна из основных целей в ЛЕГО - конструировании – научить детей эффективно работать вместе. С помощью использования этой технологии формируются: умение сотрудничать с партнером, работать в коллективе. Развиваются способность ставить цели, инициатива, способность доводить дело до конца, стремление отстаивать свои идеи, лидерство.

А вот В социально-коммуникативном развитии мы с детьми из Лего – конструктора создаем постройки соединенные одной идеей и проектом. В результате чего формируются дружеские отношения между детьми ,и взаимодействие со взрослыми , а так же позитивный настрой к различным видам труда и творчества

«По грибы, по ягоды»

Цель: закрепить, какие грибы съедобные, а какие – нет; закрепитьцвета

Оборудование: кирпичики LEGO.

В лес с ребятами пойдем, грибы ягоды найдем. Они спрятались от нас, мы отыщем их сейчас

Объясняем детям условия игры. Пусть, например, зеленые кирпичики- съедобные грибы, красные - мухоморы. Нужно собрать толькосъедобные грибы.

Или желтые кирпичики - грибы, красные - ягоды. Одни деткисобирают грибы, а другие – ягоды.

. взаимодействия востребованы как никогда раньше.

Игра «Сделай по словесной инструкции»

Два участника получают одинаковые детали. Первый участник, отвернувшись, придумывает какую-то элементарную постройку и одновременно рассказывает напарнику, как он это строит. В итоге игры должны получиться две одинаковые модели.

Время игры –2-3 минуты. Предлагаю провести анализ работы. Давайте посмотрим на работы.

Что хотели сконструировать? Получилось? Почему?

Получилось ли объяснить партнёру ход своих действий?

Образовательная область

«Речевое развитие»

Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, а, следовательно, и на развитие речи. В процессе конструирования из Лего, дети общаются, договариваются, рассуждают, учатся отстаивать свою точку зрения, при этом расширяется словарный запас, умение задавать вопросы, развиваются диалогическая и монологическая речь. А также применение лего эффективно при проведении занятий по подготовке к обучению грамоте, при звуковом анализе слов, составлении схемы слов, предложений, коррекции звукопроизношения, ознакомлению с окружающим миром и т. д

На занятиях по развитию речи я предлагаю детям придумать сказку или рассказ задаю им наводящие вопросы: что это за постройка, из чего она построена, кто в ней живет, описать ее и т. д.

Выполняя постройку, дети создают объемное изображение, которое способствует лучшему запоминанию образа объекта. О доме, животном или растении, который сделал сам, ребенок рассказывает охотнее, придумывает разные истории и т. д.

«Выложи схему слова»

Оборудование: кирпичики LEGO

Цель: Формировать умение осуществлять звуковой анализ слов, состоящих из трех-шести звуков; продолжать учить выкладывать схему слова, обозначая гласные звуки красным цветом, согласные твердые – синим, согласные мягкие – зеленым цветом; закреплять представления о понятиях «слово», «звук», «буква».

«Расскажи сказку»

Оборудование: конструктор LEGO

Цель: Развивать связную речь, формировать умение составлять сюжетный рассказ в логической последовательности, используя три структурные части (зачин, развитие действия, концовка); развивать воображение и словесное творчество детей.

 

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

. Художественно-эстетическое направление образовательной деятельности в лего-конструировании осуществляется при оформлении и преобразовании уже готовых моделей, в которых можно использоваться не только конструктор, но и бумагу, карандаши, бросовый материал для создания целостного образа произведения.

Лего-это универсальная вещь, с помощью которой ребенок узнает форму, величину, цвет. Я их знакомлю с такими понятиями как чередование, ритм, и цветные сочетания, орнамент, узор. И далее ребята используют все это в своих творческих работах

«Выложи вторую половину узора»

Цель: научить соблюдать симметричность в постройках,выкладывании узора.

Оборудование: конструктор Лего

Педагог выкладывает первую половину узора, а дети должны,соблюдая симметрию, выложить вторую половину узора.

«Орнамент под диктовку»

Предложите ребенку сделать узор на панели, располагая деталиопределенным образом под вашу диктовку: «Положи в верхнийправый угол – синий кирпичик, в центр – красный кубик и т.д.

Положи синюю полоску с четырьмя точками в любом месте, справа отнеё – красный кирпичик, под ним – еще синий и так далее.Положи четыре кубика так, чтобы крайний слева был красный, асправа от синеголежалтолько один красный».

Образовательная область

«Физическое развитие»

Помимо мелкой моторики обеих рук Лего – конструирование также способствует развитию крупной моторики. Конструктор Лего можно использовать как инвентарь для проведения занятий по физической культуре : ходьба/бег змейкой между деталями конструктора, челночный бег, удержание равновесия, упражнения на развитие координации движений, упражнения на развитие гибкости, быстроты и ловкости.

«Собери кирпичики LEGO»

Цель: закреплять названия цветов; развивать внимательность,быстроту движений.

Оборудование: кирпичики LEGO четырех цветов.

Детей делим на группы по четыре человека, раскидываем на ковре кирпичики, ставим коробочки, распределяем, кто какой цвет будетсобирать. По команде «Начали!» дети собирают кирпичики.Побеждает тот, кто быстрее соберет.

«Мой дом»

Цель: закреплять названия цветов; развивать внимательность,быстроту движений

Оборудование: кирпичики LEGO

На полу лежат обручи разных цветов, в них кирпичики соответствующего цвета. Детям в руку даем кирпичик любого цвета, под музыку дети бегают вокруг обручей, как только музыка перестает звучать каждый ребенок должен занять свой обруч (того же цвета, что

и кирпичик у него в руке).

«Кто быстрее»

Цель: развивать быстроту, внимание, координацию движений

Оборудование: кирпичики LEGO

Игроки делятся на две команды. У каждой команды свой цвет кирпичиков лего и своя деталь. Например, кирпичики 2х2 см красногоцвета, 2х4 – синего. Игроки по одному переносят кирпичики с одногостола на другой. Чья команда быстрее, та и победила.

 

В заключении хотелось бы сказать, что Лего – конструирование предоставляет прекрасную возможность учиться ребенку на собственном опыте. Такие знания вызывают у детей желание двигаться по пути открытий и исследований, а любой признанный и оцененный взрослым успех добавляет уверенности в себе.

Рефлексия.

Закончите фразу: «После сегодняшней встречи, я…»

Задание «Выбери цвет»

• Если всё понятно и интересно - красный кубик конструктора ЛЕГО.

• Если понятно, но не очень интересно – жёлтый.

• Если не понятно, не интересно-зелёный.