Проект для детей старшего дошкольного возраста «Истоки Великой Победы»

Автор: Инкина Елена Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №16 «Жемчужинка»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Сергач

Проект для детей старшего дошкольного возраста «Истоки Великой Победы»

Участники проекта: воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, родители.

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

«Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим»

Константин Рокоссовский

Актуальность:

Работа по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию, в настоящее время актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение. Поэтому детям необходимо знать и изучать историю своих предков. Тем более, что дети должны знать «истинную» историю своей страны, своей Родины, а не «перекроенную» и придуманную западными обывателями.

Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем вырастить не только патриотов своей страны, но и человека, уважающего своих предков. Поэтому важно, чтобы дети как можно раньше увидели «гражданское лицо» своей страны, своей семьи.

Прикосновение к истории вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей, лелеять ростки памяти о предках, их мужестве.

Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа начиная с былинных времён и до наших дней. Во все времена существовали свои герои, свои защитники, которые всегда вставали горой за русскую землю. Именно поэтому мы разработали и реализовали проект по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию - «Истоки Великой Победы».

Цель проекта:

привлечь внимание старших дошкольников и их родителей к героическим страницам родной страны; сохранить память об исторических событиях и героях того времени начиная с былинных времён и до современности.

Задачи проекта:

формировать представление о героическом прошлом русского народа начиная с Древней Руси, с великих русских богатырей-защитников земли русской и до современности;

осмыслить духовно-нравственный контекст и значение великих побед русского народа через образы богатырей, святого Александра Невского, Дмитрия Донского, преподобного Сергия Радонежского и воинов ВОВ;

познакомить детей с отдельными наиболее яркими историческими событиями России;

воспитывать эмоционально-положительное отношение к защитникам, воинам, желание подражать им, походить на них: быть сильными, смелыми, благородными;

формировать чувство гордости к верным сынам Отечества, развивать чувства патриотизма.

Планируемые результаты:

У детей старшего дошкольного возраста сформируется осознанное отношение к защитникам земли русской.

С уважением и благодарностью они будут относятся к предкам, героям Отечества, Героям односельчанам.

Изъявят желание знать историю своей страны, своего города.

Будут сформированы высокие нравственные личностные качества: отзывчивость, справедливость, смелость, вера, надежда, любовь, ответственность.

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1этап: Подготовительный.

Постановка проблемы.

Разработка проекта; постановка цели и задач.

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды.

Подборка дидактических игр; изготовление атрибутов для игровой и театрализованной деятельности; игрушки и игровое оборудование.

Подготовка программно-методического обеспечения для реализации проекта. Подборка методической и художественной литературы по теме.

Подбор музыкальных произведений о Родной земле; наглядно-дидактического пособия; наглядно-иллюстративного материала.

Анкетирование родителей, консультации, беседы; конкурс семейных работ по данной теме – конкурс рисунков; совместное изготовление атрибутов к играм.

2 этап: Практический.

Образовательные области и формы работы

Речевое развитие

Рассматривание и составление рассказов по картинам Васнецова В. «Витязь на распутье», «Три богатыря», «Битва на Калиновом мосту».

Ознакомление с художественной литературой: Николаева Е. А. «Чудо – богатыри земли Русской»;

Чтение былин о богатырях: «Застава богатырская», «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», «Добрыня и змей».

Рассматривание и составление рассказов по картине П. Корина «Александр Невский».

Ознакомление с художественной литературой: «Александр Невский», «Не в силе Бог, но в правде» автор-составитель Б. Проказов.

Знакомство с пословицами и поговорками о силе, мужестве, отваге, о Родине и её защитниках.

Ознакомление с художественной литературой: «Донской Победоносец» - житие святого благоверного Великого Князя Дмитрия Донского в пересказе для детей. Юлия Карпухина, «В пустыне преподобного Сергия», «чудо об источнике».

Рассматривание картин и составление рассказов по ним Кившенко А. Д. «Преподобный Сергий благословляет Д. Донского».

Рассматривание и составление рассказа по картине Сибирского В. М. «Штурм Берлина».

Ознакомление с художественной литературой: Алмазов Б. «Горбушка», Кассиль Л. «Твои защитники», Митяев «Мешок овсянки».

Познавательное развитие

Беседа «Путешествие по городам Древней Руси»; «Былины – кладезь народной мудрости».

Просмотр презентации «Древняя Русь. Богатыри земли русской».

Просмотр презентации «Одежда богатыря».

Рассматривание альбома «Военное облачение русских богатырей».

Дидактическая игра «Что одеть богатырю?».

Просмотр мультфильмов о богатырях советского производства.

Беседа «Александр Невский. Ледовое побоище».

Просмотр презентации «Александр Невский. Ледовое побоище».

Просмотр эпизодов фильма режиссёра Сергея Эйзенштейна «Александр Невский».

Беседа «Дмитрий Донской», «Поле Куликово», «Сергий радонежский».

Дидактические игры: «4 лишний», «Угадай, о ком говорю».

Беседы с просмотром презентаций «Годы, опалённые войной», «Дети войны», «Этот славный день Победы».

Дидактические игры: «Военная техника», «Военные профессии», «Защитники Отечества».

Составление альбома «Бессмертный полк».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Поймай хвост» (ловишки с ленточками); «Змейка» (с верёвкой).

Подвижные игры: «Игра в холсты», «Стрелок», перетягивание каната.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Русский богатырь». Лепка «Змей Горыныч». Аппликация «Шлем богатыря».

Рисование «Щит защитника»; лепка «Богатырский конь».

Конструирование «Сторожевая башня», раскраски по теме «Светлый образ», рисование «Старинный город».

Рисование «Праздничный салют», лепка «Оружие ВОВ».

3 этап: Заключительный.

Оформление стены памяти.

Распространение в сети-интернет.

 

Список использованной литературы.

1. Аникин В. П. Мир былин и сказок. -М. : ТЦ «Сфера», 2008.-89с.

2. Былины. Русские народные сказки. Древнерусские повести. М., 1986

3. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие – М. : Айрис – пресс, 2011.

4. Гладких Л. П., архимандрит Зиновий (А. А. Корзинкин, В. М. Меньшиков. Основы православной культуры: учебно – методическое пособие для педагогов детских садов; Курский государственный университет, 2008.

5. Данилина Г. Н. Дошкольнику – об истории и культуре России: Пособие для реализации программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». – М. : АРКТИ, 2003.;

6. Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова. Мы живём в России. Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников. - М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 96 с.

7. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет. – М., 2007.

8. Кодрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? – М., 2005.

9. Основы православной культуры. Книга для учителя. О. К. Харитонова под редакцией протоиерея Виктора Дорофеева. – М. : Издательский дом «Покров», 2002.

10. Пословицы русского народа, В. Даль, Москва, 1984

11. Русский эпос, Ф. М. Селиванов, Москва, «Высшая школа», 1988.

12. Русское народное поэтическое творчество», Ю. Г. Круглов, М., «Высшая школа, 1986