Сценарий интерактивного настольного кукольного спектакля для детей и родителей «Красная шапочка. информация к размышлению»

Автор: Матвеева Наталья Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №146»

Населенный пункт: город Иваново

Аннотация: публикация представляет собой сценарий занятия-спектакля по мотивам сказок Ш. Перро и братьев Гримм «Красная Шапочка» по формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста с использованием арт-методики «театр на столе».

 

Задачи:

• Знакомство родителей с формами и методами работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста с использованием арт-методики «театр на столе».
• Формирование навыков безопасного поведения у дошкольников с помощью сказочных ситуаций.
• Развитие у дошкольников творческого воображения и логического мышления.
• Развитие речи (дети учатся размышлять и передавать свои размышления через рассуждения).

 

Здравствуйте, уважаемые родители! Здравствуйте, дорогие ребята! Устраивайтесь поудобней, оставьте все ваши заботы за дверями нашего кукольного театра и настройтесь на волшебство: сегодня мы покажем вам поучительную сказку о наивной девочке и коварном волке.

Спектакль наш не совсем обычный, потому что активными участниками представления будем не только мы - педагоги, но и вы, дорогие ребята, и вы, уважаемые мамы и папы. Наши герои иногда попадают в сложные ситуации и не знают, как правильно поступить. И вот тут на помощь им придут ваши мудрые советы.

Итак, представление начинается!

 

Педагог 1: Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше её и на свете не было. Ко дню рождения подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду ходила только в ней. И соседи прозвали девочку Красной Шапочкой.

Девочка была такой хорошей…

Педагог 2: Большую часть времени…

Педагог 1: Она слушалась свою маму…

Педагог 2: Почти что всегда…

Педагог 1: Когда мама говорила «иди», Красная Шапочка шла. Когда мама говорила «посиди», девочка садилась. Когда мама разрешала играть, послушный ребенок играл со своей старой тряпичной куклой.

 

Вопрос для детей: Ребята, вы хотели бы дружить с Красной Шапочкой? Почему?

Вопрос для родителей: Дорогие мамы и папы, вы бы хотели, чтобы таким был ваш ребенок? Сейчас вопрос для вашего последующего внутреннего размышления. Всегда ли хорошо, если ваш ребенок растет абсолютно послушным, какую ошибку совершаем мы, взрослые, навязывая свою «правильную» точку зрения, к каким последствиям это может привести?

 

Педагог 1 (Мама): Однажды утром Красную Шапочку разбудил мамин голос:

- Доброе утро, солнышко! Просыпайся! Пора вставать!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Доброе утро, мамочка! МММ, как вкусно пахнет пирожками!

Педагог 1 (Мама): Вставай, соня, и садись завтракать! А пирожки я испекла для бабушки. Она немного приболела. Позавтракаешь, и навести, пожалуйста, бабушку, узнай, как она.

Педагог 2 (Красная Шапочка): Бедная бабушка! Всегда одна-одинешенька! Конечно, мамочка, я обязательно схожу к бабуле!

Педагог 1 (Мама): Ангел мой, слушай меня внимательно!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Я слушаю, мамочка!

Педагог 1 (Мама): Иди скромно, как полагается!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Хорошо, мамочка!

Педагог 1 (Мама): В сторону с дороги не сворачивай!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Конечно, мамочка!

Педагог 1 (Мама): Не разговаривай с незнакомцами!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Не буду, не буду!

Педагог 1 (Мама): Будь очень осторожна!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Ох, мама! Конечно же, буду!

Педагог 1 (Мама): А как войдешь к бабушке в комнату, не забудь с ней поздороваться!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Обязательно, мамочка!

Педагог 1 (Мама): А не то, чтоб сперва по всем углам туда да сюда заглядывать!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Как можно, мамочка?!

Педагог 1: Красная Шапочка поцеловала на прощанье свою любимую мамочку, взяла корзинку с пирожками и пошла к своей любимой бабушке в другую деревню.

 

Вопрос для детей: Дорогие ребята, а вы бы пошли одни, без мамы и папы, в лес? Почему?

Вопрос для родителей: Уважаемые родители, правильно ли поступила мама, отпустив ребенка одного в лес? Какие правила безопасного поведения нарушила мама?

 

Педагог 1: Идет Красная Шапочка лесом, песенку поет:

Педагог 2 (Красная Шапочка):

- А-а, в Африке реки вот такой ширины!

А-а, в Африке горы вот такой вышины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попугай.

А-а, и зеленый попугай.

Педагог 1 (Волк): Так, так, так! Кто это тут так мило песенки распевает?

Педагог 2 (Красная Шапочка): Я!

Педагог 1 (Волк): Кто это я? Как звать тебя, милое дитя?

Педагог 2 (Красная Шапочка): Красная Шапочка.

Педагог 1 (Волк): Очень, очень рад познакомиться! Я столько о тебе слышал хорошего!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Правда?

Педагог 1 (Волк): О да! Все вокруг говорят, какая ты славная девочка!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Да? Спасибо! Вы так добры!

Педагог 1 (Волк): МММ, чем это так вкусно пахнет? Пирожками?

Педагог 2 (Красная Шапочка): Да, пирожками с малиной. Мама испекла для бабушки. Она живет совсем одна, и вот немного приболела. А я иду навестить ее.

Педагог 1 (Волк): Какая добрая девочка! Далеко ли живет твоя бедная бабушка?

Педагог 2 (Красная Шапочка): Она живет в маленьком розовом домике на краю соседней деревни.

Педагог 1 (Волк): Знаю, знаю! Такой очаровательный домик! С жирными барашками. О! У меня прекрасная мысль. А не собрать ли тебе немного цветов, чтобы порадовать бабулю? Бедной женщине, наверно, давно никто не дарил цветов!

Педагог 2 (Красная Шапочка): И правда! Соберу-ка я бабушке букетик!

Педагог 1 (Волк): Ну ты собирай, а мне пора идти! Приятно было познакомиться!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Мне тоже. До свидания!

Педагог 1: Красная Шапочка стала собирать цветы, а волк, сломя голову, понесся к бабушкиному дому.

Пока главные герои заняты каждый своим делом, мы с вами изобразим цветочки на лесной поляне. Не все же участники спектакля играют главные роли!

 

Динамическая пауза «Цветы»

 

Раз, два, три, выросли цветы.

(Дети присели, имитируя нераскрывшиеся бутоны цветов).

К солнцу потянулись — высоко.

(Медленно приподнимаются, поднимают руки вверх и раскрывают ладони с растопыренными пальцами, имитируя цветы.)

Стало им приятно и тепло! (Тянутся на носочках, смотрят вверх).

Ветерок пролетал, стебелёчки качал. (Бегают на носочках по кругу, плавно махают руками).

Влево качнулись, низко пригнулись. (Наклоняются влево, наклоняются вперед).

Вправо качнулись, низко пригнулись. (Наклоняются вправо, наклоняются вперед).

Ветерок, убегай, ты цветочки не сломай, (Грозят пальцем правой, потом левой руки).

Пусть они цветут, растут, (Хлопают в ладоши).

Детям радость несут. (Кивают головой, улыбаются).

 

Вопрос для родителей: Уважаемые родители, в чем была главная ошибка Красной Шапочки? Какие правила безопасного поведения нарушила девочка?

Вопрос для детей: Дорогие ребята, а если бы к вам на улице подошел незнакомый дяденька или незнакомая тетенька, вы бы стали с ними разговаривать?

 

Педагог 1 (Волк): Добежав до домика, волк постучал три раза в маленькую дверцу:

- Тук-тук-тук!

Педагог 2 (Бабушка): Кто там?

Педагог 1 (Волк): Это я, внучка ваша, Красная Шапочка. Я к вам в гости пришла, пирожки принесла.

Педагог 2 (Бабушка): Дёрни за верёвочку, дитя моё, дверь и откроется!

Педагог 1: Волк дёрнул за верёвочку — дверь и открылась. Бросился злодей на бабушку и разом проглотил её.

 

Вопрос для родителей: Уважаемые родители, в чем была ошибка бабушки? Какие правила безопасного поведения нарушила старушка?

Вопрос для детей: Дорогие ребята, если вы останетесь дома одни, вы откроете дверь кому-нибудь, кроме родителей, бабушки или дедушки?

 

Педагог 1 (Волк): Потом Волк закрыл дверь, улёгся на бабушкину постель и стал поджидать Красную Шапочку:

- Где же девчонка? Все цветочки собирает для бедной старушки? Так и с голоду недолго помереть. Три дня маковой росинки во рту не было!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Тук-тук-тук!

Педагог 1 (Волк): Кто там?

Педагог 2 (Красная Шапочка): Господи, кто это? Как страшно! Что с бабушкой? Неужто так охрипла от простуды и от того у неё такой жуткий голос?

- Бабушка, это я, внучка ваша, Красная Шапочка! Матушка прислала Вам пирожки с малиной от простуды.

Педагог 1 (Волк): Ах, это ты, дорогая! Заходи, дитя мое, заходи. Я очень слаба, подняться не в силах. Дерни за веревочку, дверь и откроется!

Вошла девочка в домик, а Волк спрятался под одеяло и говорит:

- Положи-ка, внучка, пирожки на стол, а сама приляг рядом со мной! Ты, верно, очень устала!

Педагог 2 (Красная Шапочка): Красная Шапочка прилегла рядом с Волком…

 

Вопрос для детей: Как закончилась эта сказка, ребята? А могла бы эта история иметь хороший, веселый конец? В каком случае?

Вопрос для родителей: Как надо было правильно поступать героям сказки в различных ситуациях? Какой вывод мы сделаем для себя, чтобы не ошибаться так, как герои нашей сказки?

 

Педагог 2: Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок. В наших с вами силах, уважаемые родители, помочь детям вынести правильные уроки из прослушанных сказок, сделать нужные выводы, чтобы не совершить ошибку, которую совершили герои сказки или наоборот запомнить какой хороший поступок совершили герои произведения. Для этого, во время чтения сказки или рассказа, просмотра кинофильма или мультфильма, нужно уметь задать правильные вопросы, которые заставят ребят задуматься над тем, что такое хорошо и что такое плохо.

Педагог 1: В наших с вами силах учесть ошибки героев и переписать сказку вместе с детьми, чтобы помочь Красной Шапочке избежать встречи с неприятностями. Давайте сейчас вернемся в бабушкин домик и попытаемся спасти хотя бы глупую девочку!

Итак, Красная Шапочка прилегла рядом с Волком…

 

РАБОТА ПО МЕТОДУ «СПАСАТЕЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ В СКАЗКАХ».

Взрослые (родители и педагоги) и дети стараются найти выход из трудной ситуации для Красной Шапочки, придумывают различные варианты «спасательных» решений.

 

Педагог 1: Спасибо, друзья! Мы спасли с вами главную героиню сказки.

Педагог 2: А как же бабушка?

Педагог 1: А это будет уже совсем другая история, которую вы, дорогие ребята и уважаемые родители, сочините дома вместе! А нам принесете рисунки, чтобы мы, педагоги, здесь в саду, вместе с нашими детьми сделали книгу о новых приключениях Красной Шапочки.

 

Список используемой литературы:

1. Арябкина И.В., Русакова Т.Г., Стукалова О.В., Спиридонова А.А. Просто о сложном: из мира сказки – в мир человеческих ценностей. Книга для педагогов и родителей / Арябкина Ирина Валентиновна, Русакова Татьяна Геннадьевна, Стукалова Ольга Вадимовна, Спиридонова Анастасия Александровна / гл. ред. М.А. Лазарев; под науч. Ред. Е.Б. Береговой, И.Б. Шульгиной. - М.: БФ «Образ жизни», 2022. – 168 с.

2. Лыкова И.А., Мартынова А.И., Шипунова В.А. Парциальная образовательная программа «ДОБРОМИР»: позитивная социализация и творческое развитие детей в театрализованной деятельности: В 2-х ч. / Ответ. ред. М.А. Лазарев; Общ. ред. О.В. Стукалова. – М.: БФ «Образ жизни», 2021. – 130 с.

3. Сказки, собранные братьями Гриммами, Спб, 1895. - Изд. "Алгоритм", 1998. https://azbyka.ru/fiction/krasnaya-shapochka/

4. Французские сказки: Пер. с франц./Составление и послесловие А. Налепина; Ил. Л. Орловой. – М., «VITA», 1992 г.