Проект «Будем с книгами дружить!» по приобщению детей и родителей к чтению художественной литературы в младшей группе

Автор: Алексеева Галина Юрьевна;

Организация: МБДОУ детский сад «Радуга»

Населенный пункт: г. Мариинский Посад

Автор: Васильева Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад «Радуга»

Населенный пункт: г. Мариинский Посад

Описание: Книга – источник знаний! Читающие дети, как правило, вырастают у читающих родителей. С целью возрождения семейного чтения был разработан данный проект, рассчитанный на детей 3-4 лет и их семьи.

Образовательная область: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Тип проекта: практико-ориентированный.

Актуальность проекта:

В последние годы наблюдается тенденция к тому, что интерес к книге снижается, книга перестала быть желанным подарком. Уже в дошкольном возрасте ее место занимает телевидение, компьютерные игры, другие технические средства. Проблема усугубляется тем, что и родители не проявляют интереса к чтению, объясняя это своей занятостью, усталостью.

Недостаточное общение ребенка с книгой негативно отражается на формировании его как личности. У детей, которые много смотрят телевизор, отмечается резкое снижение фантазии и творческой активности.

Особое значение для читательской судьбы ребенка имеет семейное чтение. Дети дошкольного возраста – слушатели, поэтому родителям необходимо как можно больше читать своим детям. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает, переживает за героев, у него формируется яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой.

Гипотеза:

Знакомя детей дошкольного возраста с книгой, мы воспитываем любовь и интерес к книге, стремление к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст, т. е. все то, что составляет основание, фундамент будущего взрослого талантливого читателя, образованного человека.

Цель: приобщение детей и родителей к чтению художественной литературы.

Задачи:

1. активизировать работу родителей по развитию традиции семейного чтения;
2. способствовать поддержанию традиций семейного чтения, обогащению домашней библиотеки;
3. воспитывать партнёрские и дружественные отношения с детьми, родителями, педагогами.
4. воспитывать высокие нравственные качества, бережное отношение к книге;

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность проекта: долгосрочный(сентябрь - апрель)

Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатели, учитель - логопед.

Предполагаемый результат:

1. Повышение интереса детей и родителей к чтению художественной литературы: возрождение традиций семейного чтения; обобщение и распространение опыта семейного чтения

2. Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.

Продукт проектной деятельности:

1. Уголок «буккроссинг»;
2. «Книжное дерево» (или «Чудо - дерево» как презентация проведенных мероприятий);
3. Выставка рисунков «Любимая книга»;
4. Альбом «Любимые зимние сказки»;

 

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный

1. Ознакомление родителей с целями и задачами и методикамипроекта;

2. Создание предметно-пространственной развивающей среды: оформление читательского уголка (подбор литературы для малышей, иллюстраций по сказкам, подборка портретов детских писателей);

3. Подборка дидактических игр;

 

2 этап. Основной

Мероприятия с детьми:

1. Беседы: «Книги лучшие друзья» (прилож 1).

2. Рисование (раскраски) – «Герои прочитанных сказок»

3. Аппликация «Закладка для книги»

4. Дидактические игры «Найди пару», «Пазлы»

5. Сюжетно ролевые игры (прилож 4)

6.Чтениесказок («Теремок», «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Маша и медведь», «Три медведя», «Снегурушка и лиса», «Снегурочка», «Гуси лебеди», «Лисичка сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка»и др., с последующим обсуждением героев и их поступков

9. Пословицы, стихи и загадки о сказочных героях (прилож3)

10. Знакомство с творчеством К. И. Чуковского (д/в 23 №2)

14. Рассказывание сказки«Репка», «Заюшкина избушка»с использованием настольного театра

Мероприятия сродителями:

1. Деловая игра для родителей «Почему необходимо читать с детьми книги?».
2. Уголок «буккроссинг»;
3. «Создай сказку» мастер класс по изготовлению персонажей и атрибутов к сказке. Обыгрывание.
4. Творческая выставка по любимым сказкам и рассказам;
5. Развлечение с родителями «Книга сказок»;
6. Флэшмоб«Почитай мне сказку, мама».

 

3 Этап. Заключительный

1. Подведение итогов проектной деятельности.
2. Презентация проекта родителям и педагогам.

 

 

Календарное планирование

сроки	мероприятие
сентябрь	Деловая игра для родителей «Почему необходимо читать с детьми книги?».
	Создание и оформление читательского уголка «Чудо - дерево»
	«Буккроссинг»
	Подборка дидактических игр
октябрь	Беседы с детьми: «Книги лучшие друзья»
	Дидактические игры «Найди пару», «Пазлы»
ноябрь	Чтение сказки «Теремок», с последующим обсуждением героев и их поступков
	«Создай сказку» мастер класс по изготовлению персонажей и атрибутов к сказке. Обыгрывание
	Рисование (раскраски) – «Герои сказок»
	Аппликация «Закладка для книги»
декабрь	Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»
	Пословицы, стихи и загадки о сказочных героях
	Развлечение с родителями «Книга сказок»;
январь	Чтение сказки «Заюшкина избушка», с последующим обсуждением героев и их поступков
	Творческая выставка – иллюстрации к зимним сказкам
	Рисование (раскраски) – «Герои сказок»
февраль	Творческая выставка по любимым сказкам и рассказам;
март	Знакомство с творчеством К. И. Чуковского (д/в 23 №2)
апрель	Флэшмоб«Почитай мне сказку, мама»

 

Результат реализации проекта:

В результате проекта дети познакомились с творчеством детских поэтов и писателей. Дети узнали откуда книжка к нам пришла. Повысился познавательный уровень у дошкольников. Познакомились с иллюстраторами детской книг. В рамках проекта дети научились ремонтировать книги вместе с родителями, а также бережно относиться к книгам. Помимо вышеуказанного, детьми и родителями были созданы творческие работы по прочитанным произведениям. С целью возрождения семейного чтения педагоги группы провели акцию для родителей «Подари детям книгу».

Большой популярностью пользуется буккроссинг. Родители приняли активное участие в его создании. Здесь, как в настоящей библиотеке, каждый желающий может взять понравившуюся книгу домой, записав в журнале, и почитать ее дома с ребенком. После прочтения принести ее обратно в библиотеку и взять другую. Дети и родители с удовольствием рассматривают книги и берут для домашнего чтения.

Вывод:дети стали бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы). С удовольствием и интересом слушают, когда им читают книги.