Конспект образовательной деятельности по речевому развитию с детьми первой младшей группы. Тема: «В гости к петушку и курочке»

Автор: Храпова Анна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №24»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: создание условий для формирования речи детей через стихотворные формы и игровые упражнения.

Задачи:

Обучающие:

- уточнить знания детей домашних птицах;

- формировать навыки звукоподражания, повторения отдельных слов и словосочетаний;

- способствовать развитию умения отвечать на простейшие вопросы.

Развивающие:

- способствовать развитию речи, как средства общения;

- развивать воображение, слуховое внимание;

- активизация словарного запаса детей по теме занятия;

- развивать общую и мелкую моторику через двигательные упражнения.

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения и общения со сверстниками во время проведения НОД.

Оборудование: курятник, игрушки домашних птиц: курица, петушок, цыплята, утка, гусь; аудиозапись игры «Вышла курочка гулять»; 1 большая коробка с зелёными большими и желтыми маленькими шариками; 2 средних коробки.

Методические приемы:

Игровой – игрушки птиц, игра

Словесный – стихотворение, вопросы, беседа.

Наглядный – показ.

Предварительная работа: чтение потешек, песенок о петушке и курочке, цыплятах; рассматривание иллюстраций с их изображением, беседа по иллюстрациям.

Словарная работа: курятник, семья

 

Ход занятия

1. Мотивационный этап.

- Ребята, а вы любите ходить в гости?

- Сегодня мы отправимся в гости в курятник.

- Чтение стихотворения с показом игрушек

Вот домик для птиц на пригорке стоит

И каждый по-своему в нем говорит.

Вот курочка вышла, сказала ко-ко

Цыплятам нельзя уходить далеко.

А уточка важно сказала кря-кря

Какая красивая нынче заря.

А гусь с длинной шеей сказал га-га-га

Пойдемте скорее пастись на луга.

У каждого в домике свой голосок

Всем ку-ка-ре-ку прокричал петушок.

- Кто живет в курятнике? (петушок, курочка, утка, гусь).

2. Исполнительный этап.

Д/и «Кто так кричит?»

- А теперь вы скажите, как говорят эти птицы. Я буду поднимать фигурку, а вы произносите голоса этих птиц.

- Молодцы!

- В курятнике живет семья, посмотрите на нее.

Показ игрушки и чтение стихотворения воспитателем:

- Как у нас в курятнике курочка живет

Утром просыпается, зернышки клюет.

Ах, какая курочка, клювик, гребешок,

Погуляет по двору, выйдет на лужок.

Распушит вдруг курочка перышки свои

До чего ж пушистые, только посмотри.

Распушила курочка перышки не зря,

Чтоб цыпляток маленьких спрятать от дождя.

- Какие цыплята? (маленькие, пушистые, желтенькие)

- А какая курочка? (большая)

- Сколько курочек? (одна), а цыплят? (много)

- Курочка- мама, а цыплята …. (детки)

- Курочка говорит ко-ко-ко, а цыплята….. (пи-пи-пи)

- Что кушают курочка и цыплята? (зернышки, червячков)

 

- Давайте поиграем. Игра «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, желтые цыплятки. (Ходим, машем крылышками)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко. (Грозим пальцем, топаем ногами)

Лапками гребите, зернышки ищите.

Съели толстого жука, дождевого червяка. (Хлопки)

Выпили водицы полное корытце. ("пьем из ладошек")

- Ребята, давайте позовём петушка. Петя-петушок иди к нам! ( показ игрушки)

- Посмотрите, какой Петя красивый: у него длинный яркий хвост, на голове красный гребешок, большие крылья, клюв и маленькие глазки. (дети рассматривают петушка, показывают голову, клюв, крылья и т. д.).

- Какой хвост у петушка? (большой, длинный, яркий)

- А как петушок поет? (ку-ка-ре-ку)

- Петушок, курица и цыплята — это семья.

- Кто папа? (петушок)

- Как называют маму? (курица)

- А кто цыплята? (детки)

- А что любят есть петушок и курица с цыплятами? (горох, зернышки, червячков)

(На столе коробка с зелёными большими и желтыми маленькими шариками. 2 коробки: одна около петушка , другая возле курицы с цыплятами)

- Петушок любит зеленый горошек, курочка и цыплята желтые зернышки. Давайте их угостим. (дети разносят шарики по коробкам)

- Молодцы ребята, семью петушка покормили. Давайте попрощаемся с ними и вернемся в детский сад.

3. Рефлексивный этап.

- Ребята, давайте вспомним куда мы ходили в гости? (курятник)

- Кого там встретили?

- Чем покормили семью петушка?