Воспитание как важный фактор становления личности ребенка

Автор: Афоничева Юлия Вячеславовна

Организация: МДОУ «Детский сад №4 «Теремок»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Белозерск

В современном мире, существует множество точек зрения относительно значимости семейного воспитания. Ученые склонны предполагать, что эффективность воспитания ребенка зависит от наличия или отсутствия определенной программы воспитания и педагогических знаний. Несомненно, каждая семья самостоятельно выбирает путь воспитания своих детей, во многом этот путь зависит от воспитания и опыта самих родителей, прожитого в юном возрасте. Ключевые слова: семья, ребёнок, воспитание, дети, семейная психология. Семья — это небольшая группа людей, связанных кровным родством, а также брачным союзом, как правило, проживающих на одной территории и разделяющих общий хозяйственный быт. Важность воспитания ребенка в семье, несомненно, доказана как учеными, так и простым житейским опытом. Однако на эффективность семейного воспитания влияет множество факторов, которые со временем предопределяют процесс адаптации ребенка в обществе. Можно выделить такие факторы как: а) наличие или отсутствия, определенной родителями, программы воспитания; б) организованность родителей в вопросе воспитания ребенка; в) способность родителей правильно оценивать возрастные особенности ребенка; г) возможность родителей учитывать индивидуальные особенности ребенка; д) умение давать верную оценку поведения; е) способность анализировать действия ребенка, их причины и последствия; ё) личная заинтересованность самих родителей в воспитании своих детей. Отметим, что последний фактор является одним из определяющих всех вышеперечисленных. К сожалению, нельзя сказать, что каждая семья ответственно подходит к воспитанию собственных детей. Этот факт, от части, объясняет наличие в обществе людей, склонных к делинквентному поведению, но не является определяющим. У всех родителей своё понимание и подход к вопросу семейного воспитания. Одни разрабатывают собственные программы воспитания с ранних лет, ежедневно анализируют поведение своего ребенка и стремиться скорректировать поставленную программу под его индивидуальные особенности. Другие же считают, что для должного воспитания достаточно одеть, обуть, накормить, дать деньги на карманные расходы, в общем обеспечить материально, остальное же придет с житейским опытом. Конечно, такой подход не является гарантией должного семейного воспитания. Несомненно, к вопросу воспитания следует подходить ответственно, поскольку во многом, подобные действия отразятся на эффективности. Воспитание — целенаправленная, осознанная деятельность по обеспечению ребенка условиями для должного духовного развития. Однако, создание специальных программ и обеспечение определенными условиями, не достаточно для эффективного воспитания. Ни для кого не секрет, что с самого раннего возраста дети копируют поведение своих родителей. В свою очередь многие родители склонны копировать поведение своих отцов и матерей, по отношению к ним в детстве, что может служить косвенным опытом, применяемым по отношению к собственному ребенку. Однако такой опыт может быть, как негативным, так и положительным. Тем не менее, если родители в своё время претерпели негативный косвенный опыт, это не обозначает, что они станут плохими воспитателями для своего ребенка. Многие люди, достигшие зрелого возраста, в состоянии проанализировать такой опыт, и сделать выводы, благодаря которым, им удастся избежать ошибок, совершаемых предыдущим поколением. Часто такие люди, способны хорошо представлять себя на месте своего ребенка, что позволяет легче учитывать их интересы, потребности и способности в разном возрасте. Положительный косвенный опыт, получаемый родителями в детстве, так же способствует благоприятному климату в семье и эффективному воспитанию. Дети, в определенной мере являются отражением своих родителей. Именно поэтому, родителям необходимо, следить за своими действиями, поступками и словами. Поскольку даже самая продуманная программа по воспитанию, учитывающая индивидуальные особенности, способности, а также умение давать верную оценку и анализ поведению, будут не эффективными, в случае если слова и действия родителей в корне отличаются от того, что они преподносят своему ребенку. К составлению эффективной программы воспитания следует подходить последовательно, наперед продумывая каждый шаг. В первую очередь следует учитывать возрастные особенности: а) интересы определенного возраста; б) способности на имеющимся этапе развития; в) возможность выполнения поставленной задачи. Так, например, когда ребенок находиться в малолетнем возрасте, необходимо помнить, что воспитаннику проще будет даваться познание окружающего мира в форме игры. Благодаря игре, ребенок может получить не только удовольствие от самого процесса, но и получить необходимый социальный опыт, испытать на себе разные роли, узнать их значение и обязанности. По достижению ребенком более старшего возраста от игры можно перейти к учению. Учение — деятельность, направленная на познание окружающего мира путем приобретения ребенком новых знаний и изучением различных дисциплин. Важной составляющей эффективного семейного воспитания является и объем контактов между родителями и детьми. Чем чаще ребенок сможет без волнения и переживаний задать волнующие его вопросы, а родители будут готовы на них адекватно ответить, тем эффективнее и быстрее он начнет усваивать общественные ценности. Эффективное семейное воспитания — это не простая работа, оно требует большой ответственности и внимания по отношению к ребенку. Личная заинтересованность родителей в воспитании, играет в этом ключевую роль и является точкой старта, в достижении поставленной цели. При этом, всегда стоить помнить и о том, что пример и авторитет родителей являются важнейшими составляющими эффективного семейного воспитания, так как с малых лет ребенок неосознанно копирует поведение тех, кто каждый день находятся с ним рядом. Конечно, даже в нашем современном мире, не существует идеальной программы воспитания, которая подходила бы каждому. Однако, в силах каждого родителя создать программу, идеально подходящую для собственного ребенка.

Многие современные методы воспитания детей знакомы многим молодым мамочкам с малых лет. То есть со времени их детства мало что изменилось. Это лишь показывает действенность способов, которые мы приведём ниже.

1. Самый распространённый приём воспитания, который подкрепляется другими на выбор родителей – спокойная беседа. Это значит, что мама и папа без криков, абсолютно ровным тоном рассказывают своему чаду, как следует поступать, а как не следует.

2. Методы подкрепления:

• Положительное подкрепление. В целом всё просто. За хороший поступок ребёнок получает положительное подкрепление, под которым подразумеваются похвала, объятие, поцелуй, небольшой подарочек (сладость, игрушка), посещение парка или развлекательного мероприятия и т.д.

• Отрицательное подкрепление, которое ребёнок получает негативный поступок. Это может быть замечание (только имейте в виду, что недовольство выражается исключительно в адрес события, поведения, а не самого чада!) или наказание.

Наказания могут быть тоже разными:

• Тайм-аут, подразумевающий, что ребёнка на какое-то время оставляют наедине с самим собой. Вас в детстве ставили в угол? Вот это и есть тайм-аут. Роль угла может выполнить комната, необязательно заставлять маленького проказника стоя ковырять стенку. Или вы можете, например, просто час с ним не разговаривать.

• Запреты (ещё их называют штрафными санкциями) и лишение ребёнка какого-либо удовольствия. Их родители подбирают, исходя из возраста чада. Если ребёнок маленький, то можно запретить какое-то время смотреть телевизор, а для подростка настоящим наказанием станет лишение его возможности отправиться на школьную дискотеку. А ещё вы можете заранее оговорить несколько возможных штрафных санкций, которые в случае их применения смогут действительно сильно огорчить ребёнка (соответственно, в его интересах будет избегать поступков, влекущих такие запреты и наказания).

• Физическое наказание. А знаете ли вы, что до сих пор не доказано, действительно ли битьё помогает в воспитании ребёнка? Но избегать его стоит не только по этой причине. Ведь, наказывая малыша таким образом, вы можете травмировать его не только физически, но и психологически…

3. Метод кнута и пряника. Он сильно перекликается с предыдущими способами воспитания при помощи подкреплений. Точнее, и здесь используются подкрепления. Но если в предыдущем случае родители вольны выбирать и применять, например, только положительные или только отрицательные, то здесь их комбинируют. То есть за любой хороший поступок – положительное подкрепление, а за любой плохой – отрицательное.

4. Методы воспитания детей раннего возраста. К ним относится метод 1-2-3 (предупреждения). Хорош для малышей от 2 лет. Если ребёнок расшалился, а уговоры на него не действуют, то предупредите, что у него есть время успокоиться, пока вы считаете до трёх. Если он успеет это сделать, то не получит наказания.

5. «Заезженная пластинка». Если вы хотите чего-то добиться от ребёнка, а он не хочет это делать и старается втянуть вас в дискуссию – не поддавайтесь. Просто на любую его реакцию повторяйте свою просьбу (или требование).

И главное помните, что ребёнок в любом возрасте – это личность и относитесь к нему соответственно.

Семья не может быть заменена ни одним воспитательным институтом. Она - главный воспитатель. Более влиятельной силы на развитие и становление личности ребенка не существует. Именно в ней закладываются основы социального «Я», фундамент будущей жизни человека.

Основными условиями успеха в воспитании детей в семье можно считать наличие нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей, правильного режима дня, своевременного приобщения ребенка к книге и чтению, к труду.

Семейное воспитание всегда было наиболее значимым в жизни каждого человека. Как известно, воспитание в широком смысле этого слова - это не только направленное и намеренное воздействие на ребенка в моменты, когда мы его поучаем, делаем замечания, поощряем, браним или наказываем. Часто значительно больше действует на ребенка пример родителей, хотя те свое влияние могут и не осознавать. Несколько слов, которыми машинально перебросятся между собой родители, могут оставить в ребенке значительно больший след, чем долгие поучения, которые часто не вызывают в нем ничего, кроме отвращения; точно такое же действие может оказать и понимающая улыбка, брошенное мимоходом слово и т.п.