Конспект занятия в средней группе «Моя Родина — Россия»

Автор: Зандер Алина Сергеевна

Организация: МБДОУ д/c №100 «Рябинушка»

Населенный пункт: Ростовская область, город Таганрог

Цель: формирование у детей любви и уважения к своей стране, воспитание патриотизма и интереса к национальной культуре.

Задачи:
- Раскрыть понятие «Родина» и объяснить значимость государственных символов России.
- Развивать познавательную активность, внимание и память.
- Способствовать развитию творческого воображения и художественного вкуса.
- Воспитывать уважение к русским традициям и народному искусству.

Форма проведения: интеграционное занятие с использованием элементов интерактивного игрового обучения.

Подготовительные мероприятия:
- Подбор демонстрационного материала: карта России, фотографии известных мест, государственные символы (герб, флаг, гимн).
- Составление презентации, подбор музыкальных записей.
- Подготовлены инструменты и материалы для творческой деятельности (глина, пластилин, краски, альбомы).

Продолжительность занятия: 30 минут.

Возраст детей: средняя группа (дети 4—5 лет).

Ход занятия:

I. Организационная часть

Воспитатель радостно встречает детей словами: «Доброе утро, мои дорогие друзья! Сегодня мы совершим путешествие по огромной и прекрасной стране, нашей любимой Родине — России.»

Приветствие-игра: Дети садятся полукругом и передают друг другу мягкую игрушку, называя свое имя и высказываясь коротко о том, что значит для них слово «Родина». Например, мальчик Миша говорит: «Меня зовут Миша, а Родина — это дом, где живут мама и папа, бабушки и дедушки.» Воспитатель внимательно слушает и обобщает высказывания: «Да, Родина — это наша большая семья, наша общая страна.»

II. Основная часть

1. Беседа-размышление «Что такое Родина?»

Воспитатель продолжает: «Сегодня мы будем говорить о нашем большом доме — России. Мы живем в самой большой стране мира, в ней много красивых уголков природы, интересных исторических памятников и удивительных народов. Давайте вспомним, какие известные города вам знакомы?»

Комментарий воспитателя: Чтобы заинтересовать детей, воспитатель демонстрирует яркие карточки с изображением главных городов России: Москва, Петербург, Сочи, Екатеринбург, Нижний Новгород. Одновременно звучит спокойная музыка, отражающая русские народные мотивы.

Физкультминутка: Дети становятся в круг и выполняют несложные танцевальные движения под мелодию песни «Ах, какая красивая Россия...»

2. Игровой элемент «Путешествуем по карте»

Используя большую карту России, воспитатель обращает внимание детей на размеры страны и разнообразие ландшафта. Каждому ребенку дается маленькая фигурка животного или растения, и они находят место на карте, куда «поселят» своих персонажей.

Миша кладёт медведя возле Уральских гор и говорит: «Вот тут живёт мой мишка, там холодно зимой, зато летом ягоды растут.» Настя выбирает домик рыбака на берегу Волги и поясняет: «Здесь водится много рыбы, а жители любят рыбу готовить и угощают гостей.»

3. Ознакомление с государственными символами России

Прямая речь воспитателя: «Теперь посмотрим, какими знаками обозначают нашу страну. У каждой страны есть особые отличительные признаки — символы. Знаете ли вы, какие символы есть у России?»

Показываются изображения Государственного флага и Герба России. Дети рассказывают, что знают, воспитатель добавляет недостающую информацию: «Наш флаг состоит из трех полос — белой, синей и красной. Белый цвет символизирует мир и чистоту, синий — веру и честность, красный — мужество и силу. Герб России — двуглавый орёл, олицетворяющий единство и независимость нашего государства.»

Творческое задание: Воспитатель предлагает детям нарисовать маленькие копии герба и флага России на бумаге, создавая мини-коллаж.

4. Этап физической активности
Игра-конкурс «Найди правильный порядок цветов на флаге»
Каждой команде выдается комплект карточек с цветами российского триколора. Дети соревнуются, кто быстрее составит правильную комбинацию белого, синего и красного цвета.

5. Музыкально-творческий этап
Песня «Россия-матушка»
Воспитатель включает запись известной детской песенки, посвящённой России. Сначала дети прослушивают песню, затем подпевают хором отдельные куплеты.
Создание коллективного коллажа «Любимая Родина»
Все дети получают заготовки изображений (берёзки, леса, реки, горы), выполненные заранее воспитателями. Их задача — приклеить фигуры на общий лист ватмана, создав общую композицию России.

III. Заключительная часть

Подведение итогов: Воспитатель просит детей вспомнить, что нового они узнали о своей стране, какие важные вещи запомнили. Рассказывает забавную считалочку про Российские просторы и предлагает потихонечку повторить её вместе.
Завершается занятие традиционным музыкальным моментом: все участники вместе слушают фрагмент Гимна России и отмечают, насколько приятно ощущать себя частью большого и сильного государства.

Дополнительные перспективы:
Продолжить изучение национального костюма разных регионов России.
Провести тематическое занятие, посвящённое русскому языку и литературе.
Показать кукольный спектакль по мотивам русской народной сказки.
Занятие прошло весело и интересно, оставив положительные эмоции и обогащённые новыми знаниями сердца маленьких патриотов.