Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционной технологии «Су-Джок» на тему: «Ежик в гости к нам пришел»

Автор: Жукова Наталья Сергеевна

Организация: ГБДОУ 82 Калининского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: формирование речи посредством использования массажного мячика Су-джок

Задачи:

Обучающие: активизировать познавательный интерес к упражнениям, формировать потребность в их выполнении.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, артикуляционный аппарат,

активизировать и обогащать словарный запас, развивать память, зрительное и слуховое восприятие, творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать интерес к упражнениям с массажным мячиком Су - джок, формировать доброжелательное отношение к обитателям леса, побуждать эмоционально откликаться на происходящее.

Оборудование: Массажные шарики Су – Джок, разрезные картинки по количеству детей, игрушка Ежик, «чудечный мешочек», сюрприз-коробочка с наклейками.

Методы и приемы: Словесный: Художественное слово, объяснения, вопросы к детям воспитателя.

Наглядный: Показ игрушек, выполнение действий с су - джок массажером

Приемы: рассматривание матрешки, беседа, художественное слово, загадка, физические минутки, пояснения, поощрение, самостоятельная деятельность детей, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: разгадывание загадок, чтение сказки «Ежик», массаж с применением Су - Джок терапии, дидактическая игра «Собери картину», разучивание артикуляционной гимнастики и самомассажа «Солнышко

Ход ООД

Организационный момент

Психогимнастика с элементами массажа

(Дети вместе с воспитателем стоят в кругу)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, поздороваемся с ними, а теперь поздоровааемся друг с другом и улыбнёмся друг другу. Посмотрите, как ярко засветило солнышко от наших улыбок!

- Протянуло солнышко нам свои ладошки

(Дети стоят полукругом)

Солнышко предлагает сделать массаж лица.

Самомассаж «Солнышко».

Солнце с неба посылает Лучик, лучик, лучик

(движения по лбу от середины к вискам)

И им смело разгоняет Тучи, тучи, тучи

(плавные зигзагообразные движения по лбу)

Лучик нежно согревает щёчки, щёчки, щёчки

(потирают щёчки)

Солнышко на носик ставит Точки, точки, точки

(постукивают пальцем)

Золотят веснушки деток, Очень нравится им это.

(легкие постукивания пальчиками по щёчкам и подбородку)

Сегодня у нас необычное занятие, потому что мы отправимся с вами на прогулку в осенний лес.

В лес осенний на прогулку приглашаю вас пойти (дети встают со стульчиков)

Интересней приключенья нам, ребята, не найти! (воспитатель приглашает идти за ним)

По тропинкам и по кочкам, по лесу гулять пойдем ( дети наступают на «кочки» - мешочки с песком).

Может быть, в лесу осеннем мы кого-нибудь найдем.

Посмотрите, какая красота! А как мы можем понять, что попали именно в осенний лес?

Дети: Листочки поменяли цвет: стали желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми.

Воспитатель: И правда,

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Сюрпризный момент:

Воспитатель: отгадайте загадку и вы узнаете, кто к нам придет в гости:

Скромный, маленький клубок,
Фруктов вкусных он едок,
Спинка вся его в иголках
И живёт он, скромно в норках.
На спине грибы таскает...
Кто зверушку угадает?

Ответы детей. (Ежик)

(воспитатель показывает детям игрушку – ежа)

Воспитатель: Посмотрите, ёжик прибежал к нам в гости. Расскажите, какой

ёжик?

Ответы детей: маленький, колючий, шустрый, фыркающий, забавный

Воспитатель: Что может делать ёжик?

Ответы детей: бегать, спать, есть, нюхать, топать

Воспитатель: Назовите семью ежей.

Ответы детей: папа – ёж, мама – ежиха, детёныши – ежата

Воспитатель: Ребята, у Ежика в лапках мешочек. Интересно узнать, что в нем! Но ежик не хочет показывать, говорит у него плохое настроение. Давайте развеселим ежика и поиграем с ним:

1. Поиграем с мячом

У лисы шерстка – у ежа

Белка живет в дупле, а ежик –

Лиса рыжая, а ежик –

Медведь большой, а ежик –

2.Как поют комарики ззз

Как вы думаете, какой самый любимый звук ежика. Конечно «ф»

Хлопни, если услышишь в начале слове, в середине, в конце звук ф. Слушай и будь внимателен

Воспитатель: Возьмите из мешочка по одному предмету

( дети достают из мешочка шарик Су-Джок).

Воспитатель: Ежик мне рассказал, что ему очень нравятся эти разноцветные колючие шарики, но он совсем не знает, как с ними играть. Чудесный шарик, не простой, он колючий, вот какой! Давайте поиграем с шариками и научим нашим играм Ежика.

Пальчиковая гимнастика с элементами Су-джок терапии

«Шарик»

«В руки шарик ты возьми, на ладошку положи.

Покрути и поверти, каждый пальчик разотри.

Пальцы будут сильными, речь будет красивая»

Воспитатель: Поменяйтесь, пожалуйста, мячиками друг с другом и поиграем с ними еще.

«Чудесный мячик»

«Я мячом круги катаю, взад-вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку, будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко, как сжимает лапу кошка.

Каждым пальчиком прижму

И другой рукой начну»

Воспитатель: А теперь прокрутите мячик, откройте его и достаньте пружинку. Поиграем с ней. Приготовьте одну ручку, на каждую строчку стихотворения надеваем колечко поочередно на пальцы.

«Игра с пружинкой»

«Палец толстый и большой, в лес за сливами пошел.

Указательный с порога, указал ему дорогу.

Средний палец самый меткий, он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает.

А мизинчик-господинчик,

В землю косточки сажает»

Речевые гры с мячиками:

Воспитатель: Разминаем подушечки пальцев и играем в игру «Один-Много». Я называю предмет, когда он один, а вы – когда их много.

Цветок-цветы; мяч-мячи; гном-гномы; коробка-коробки; кукла-куклы; машина-машины; стул-стулья; карандаш-карандаши, яблоко-яблоки.

Воспитатель: А теперь катаем мяч в ладошках и играем в игру «Назови ласково»

Цветок-цветочек; мяч-мячик; гном-гномик, коробка-коробочка, кукла-куколка, машина-машинка, стул-стульчик, карандаш-карандашик, яблоко-яблочко.

Воспитатель: Ребята, давайте научим ежика играть в другие игры?

Игра «Закончи предложение»

медведь большой, а ёж… (маленький)

Заяц пушистый, а еж … (колючий)

Ёж спит днем, а охотится … (ночью)

Белка живет в дупле, а еж … (в норе)

У лисы лисята, а у ежихи … (ежата)

Воспитатель: Посидели – поиграем – мы разминку начинаем!

Динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики «Ёжик»

Ходит ёжик по полянке, ищёт он грибы - опятки.

(ходьба на месте, повороты головы вправо и влево)

Глазки щурил, открывал, но грибов не увидал.

(прищуриться и открыть глаза, развести руки в стороны)

Вверх смотрел он, вниз глядел,

(посмотреть вверх- вниз)

Сам тихонечко пыхтел.

(произнести «пых», «пых», «пых»)

Смотрел влево, смотрел вправо,

(голова неподвижна, посмотреть влево – вправо)

Вдруг увидел гриб на славу!

(закрыть и широко открыть глаза)

Оглянулся он ещё через левое плечо,

(руки спрятать за спину, повернуть голову влево, посмотреть назад)

Через правое ещё.

(повернуть голову вправо, посмотреть назад)

Ёж затопал по тропинке и грибок унёс на спинке.

(ходьба на месте, высоко поднимая ноги)

Что то мы засиделись, давайте разомнемся

Физминутка.

Воспитатель: что бы быть здоровым надо заниматься физкультурой, а что бы хорошо и внятно говорить, что нужно тренировать? Губы, щеки, язычек.

Артикуляционная гимнастика с показом картинок. (Улыбка, щетка, щеки)

Ёжик потри тоже щечки.

Ёжик говорит вам спасибо за подарок.

Какой подарок мы ему подарили? Знания.

Воспитатель: Ежику очень понравилось играть с вами, ребята, он узнал много разных и интересных игр, но ему пора отправляться домой. Но он обещал обязательно прийти к нам в гости ещё раз. Скажем ему все вместе: «До свидания, Ежик!». Ам тоже пора возвращаться в детский сад . Давайте встанем в круг, закроем глазки и скажем :»Ветер, ветер, дуй сильней, отнеси нас в сад скорей!» (Звук ветра) Ура Вот мы и вернулись в наш детский сад. Ребята вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось больше всего? Ребята, Ежик оставил нам коробку с сюрпризом, хотите посмотреть, что же там?

Ответы детей.

(раздает детям красочные наклейки).