Задачи:

- учить составлять рассказ по картине;

- учить детей отвечать на вопросы полным предложением;

- расширять словарный запас;

- развивать связную речь;

- развивать наблюдательность, логическое мышление;

-воспитывать любовь к природному окружению.

 

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, отгадайте, о каком времени года я вам загадаю загадку:

Пришла без красок и без кисти.

Да перекрасила все листья. (Осень)

Пришла девица красная,

И листья обсыпает,

А как она зовется,

Кто, дети, отгадает? (Осень)

Кто догадался, о каком времени года мы сегодня будем говорить?

Дети: Об осени.

Воспитатель: Правильно, сейчас у нас осень. Ребята, давайте вспомним, что мы знаем об этом времени года. Ребята, сколько всего осенних месяцев?

Дети: Три.

(Когда дети отвечают на вопросы, воспитатель вставит картины подходящие к ответу.)

Воспитатель: Давайте назовем все осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: Как можно осень назвать в сентябре? Какая она?

Дети: Ранняя, золотая, разноцветная.

Воспитатель: А почему она золотая?

Дети: Потому что листья пожелтели.

Воспитатель: Как можно назвать осень в октябре? Какая она?

Дети: Дождливая, холодная, золотая.

Воспитатель: А почему она дождливая?

Дети: Потому что часто идут дожди.

Воспитатель: Как можно назвать осень в ноябре? Какая она?

Дети: Поздняя, невеселая, грустная.

Воспитатель: А как называется явление природы, когда опадают листья?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Ребята, а в какую погоду листочков падают больше?

Дети: Когда дует сильный ветер.

Воспитатель: Золотая осень – замечательное время года, она вдохновляла многих поэтов на создание замечательных произведений.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Листья солнцем наливались,

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели, потекли и полетели.

Ветер золото кружит, золотым дождем шумит.

Воспитатель: Ребята, осень называют художницей. Как вы думаете, почему?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Осень-художница нарисовала картину про осень и отправила по интернету нам. Я назвала эту картину «Золотая осень». (Рассказ по картине).

Вопросы по картине:

1. Какое время года нарисовала осень-художница на картине?
2. Что вы видите на картине?
3. Какие листья на деревьях?
4. Вдали что видите?
5. Ребята, что такое листопад?
6. Я назвала эту картину «Золотая осень», а как бы вы назвали эту картину?
7. Понравилась ли вам эта картина?

Воспитатель: Ребята, давайте прогуляемся в осенний лес, пойдем по осенней дорожке. Смотрите, осень на дорожке листья разбросала, наступайте только на листочки. Каждая ножка на один листочек. Вот мы и пришли на полянку.

Физкультминутка.

Листья осенние тихо кружатся, (дети кружатся)

Листья нам под ноги тихо ложатся (дети приседают)

И под ногами шуршат, шелестят, (движение руками вправо-влево)

Будто опять закружиться хотят.(поднимаются, кружатся)

Воспитатель: А теперь устраивайтесь поудобней, я прочитаю вам письмо, которое написала нам осень. Я буду читать, а вы добавляйте слова:

Рассказ «Осень».

На смену лету пришла…(золотая осень). Солнышко все реже и реже выглядывает … (из-за туч). Деревья надели …(разноцветный наряд). (Красные, желтые)… листья горят на солнышке, а затем (падают, укрывают) землю золотым ковром. Дождик (моросит) и заставляет прятаться… (по домам). Птицы собираются в стаи …( и улетают в теплые края). Звери делают … (запасы на зиму). Скоро белокрылая зима вступит в свои права.

Вместе с детьми составление рассказа по картине.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня много нового узнали об осени. Давайте вы сами попробуйте составить рассказ по этой картине.

(Дети сами составляют рассказ по картине по 2-3 предложения).

Итог: О каком времени года мы сегодня составили рассказ? Кому расскажите дома о золотой осени?

Домашнее задание: Нарисовать дома золотую осень.